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1、2008 年上海市中青年教师教学评选品德与社会上教版 一年级上爱心小天使教学设计1第 13 课 爱心小天使(第一课时)徐汇区高安路第一小学 汤捷【教学目标】1、 懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨;2、 知道基本的家庭礼貌用语,并初步学会恰当使用;3、 学做爱心小天使,能关心家人,尊重家人,懂得自己的事情自己做,尝试做些力所能及的事情,以自己的行动为家庭添欢乐。【教学重点】学做爱心小天使,在言语和行动上为家庭添欢乐。【教学难点】懂得自己的事情自己做,尝试做些力所能及的事情,以自己的行动为家庭添欢乐。【教学技术与学习资源应用】充分运用信息技术手段,教师学生照片作为教学资源,教学活
2、动的组织中并注意让学生互动,合作学习,资源共享。两首歌,既与课结合,又给孩子一点放松的时间,寓教于乐。【教学过程】活动一 、看照片,初识爱心小天使1、 走进教室,熟悉环境师:瞧,今天的教室有点不同,像什么地方啊?对呀,这里就是丁丁的家,今天我们就到丁丁家做客。听,丁丁正在向大家打招呼呢!(媒体)我们也快跟小主人打个招呼吧!今天丁丁家里还有些客人,也向她们打个招呼!让我们先轻轻地在丁丁家里找个地方坐下吧! (创设情景教学,激发兴趣,还原生活)2、 认识丁丁的家人,感受温馨的家庭生活师:好客的丁丁请我们先看他家的影集,认识一下他的家人!(媒体)丁丁家共有五口人,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 还有丁丁!师
3、:为什么每张照片上,他们都笑得那么开心?先别急着说,丁丁想请大家来做个游戏(出示镜子)这是什么?在家里都照过镜子吧,丁丁照镜子的时候发现了秘密。请你(随机)也来照镜子,今天做了件高兴的事情,笑,咦,镜子里的你也在-笑。再请2008 年上海市中青年教师教学评选品德与社会上教版 一年级上爱心小天使教学设计2你来(随机)今天遇到一件难过的事情,哭,咦,镜子里的你也在哭。如果你愁眉苦脸, (随机回答)镜子里的人也会愁眉苦脸。你发现秘密了吗?是呀,丁丁还发现,跟家人的关系也像照镜子,你笑,家人也会跟着笑。 (激发原有的生活经验,通过小游戏感悟到家庭中每个成员的喜怒哀乐的情感是互相影响的)所以丁丁做了些事
4、情让家人们笑得那么开心。你们猜猜他做了什么?(随机交流)(激发原有生活经验,促使学生初步回忆平时生活中的相同的经历,为下个环节作铺垫)你们说得对不对呢?请仔细听丁丁说的话。 (媒体:录音)3、 小结并引出爱心小天使师:是呀,丁丁就在用自己的行动为家庭添欢乐。因为他发现,自己快 乐,爸爸妈妈也快乐。爸爸妈妈快乐,丁丁更快乐。所以他的家里充满了欢乐。欢笑声还引来了一位特殊的客人,它是爱心小天使(媒体)。过渡:爱心小天使是爱的使者,它喜欢把快乐带给每个人。哪里有爱它就飞到哪里,记录下每张充满爱心的笑脸。今天,它还带来了一 张特别的笑脸,请你仔细看,这张笑脸有什么特别的地方。活动二、说故事,走近爱心小
5、天使1、看一张特殊的笑脸(媒体)2、 学生交流笑脸的特殊是由学生自己的笑脸拼成的一张大笑脸3、回忆照片背后的故事师:你们做了什么事情,笑得跟丁丁一样开心?还记得吗?好好想一想。 4、找好朋友分享照片背后的故事师:想好了吗?关上小门,说给自己听!跟你旁边的小朋友分享分享。5、个别交流(各叫 2 个)你是家庭的一份子,帮妈妈分担家务,做些力所能及的小家务。你能自己的事情自己做,真棒!6、师归纳小结师:原来你们跟丁丁一样,把快乐带给家人,所以笑得那么甜。过渡:每天你都有很多机会给家人带去欢乐。除了刚才你们说到的,还能做些什么呢?今天就让我们跟丁丁一起来玩个过家家的游戏吧!我就是你们的家长。(利用学生
6、原有的生活经验,懂得这些行为就能给家庭添欢乐,其实就是爱心小天使的表现)活动三、做游戏,学做爱心小天使1、起床2008 年上海市中青年教师教学评选品德与社会上教版 一年级上爱心小天使教学设计3师:俗话说,一日之际在于晨,就让我们从早晨开始吧。 (媒体)闹钟响了!妈妈先起床了。我要去看看我的孩子起床了吗?(3 个)情况 1:小朋友没有反应师:妈妈来叫你起床吧!*,早上好!(期望:向家人问好) 情况 2:小朋友自觉起床,自己穿衣的(有意识的)师:你今天不用妈妈叫就自己起床了,还能自己穿衣服,真乖!早上好!出示儿歌:早上起床问早安 师:瞧,丁丁都把自己的被子叠好了,真整齐啊!你们会不会?(示范)指导
7、:叠被子(指名,用小手帕练习叠)(根据课前调查,班中有 人自己叠被子,有 人不会叠,良好的生活习惯的培养,就可以学着自己的事情自己做,叠被子的指导 只是其中的一方面, 给学生一个意识是目的。指导不可能面面俱到,点到为止。 )过渡:自己穿好衣服,刷牙洗脸,出来吃早 饭!2 、上学(准备 3 个书包)师:早饭吃饱了吧,上学时间到了, 让奶奶送你上学去吧!(背书包)出个难题:奶奶帮你背书包吧!(期望:学生说自己的事情自己做)师:跟爸爸妈妈和爷爷说再见!出示儿歌:上学离家说再见 让我们一起唱着歌儿,高高兴兴上学校吧。播放 Flash上学歌 师:今天奶奶送你们上学特别开心?你们知道为什么吗?是呀,你们长
8、大了,知道自己的事情要自己做了,所以奶奶笑得那么开心。在家里还有哪些事是你自己做的?做功课(自己的功课自己做)过渡:自己的事情自己做,让家人们少操心,就是一种爱的表现。3 、放学(1)奶奶来接我(书包放在另外 3 个孩子的椅背上)师:快 4 点了,奶奶又要来接孩子回家啦。*,我来接你了!(期望:主动打招呼)书包给奶奶背吧!(期望:自己背书包)(课前调查,班中有 的学生习惯于家长背书包,所以作为重点的行为指导。平时经常能看到高年级的学生也不能做到自己背书包,应该让学生从小有自己的事情自己做的意识。课内不但指导, 还要当场反馈, 课后更要关注,所以设置进评价表。期望让学生养成良好的行为习惯。 )你
9、们在学校里乖吗?上课举手了吗?今天有什么特别的事啊?小结:你们愿意把学校里的快乐与奶奶分享,奶奶真高兴!(也是方法的指2008 年上海市中青年教师教学评选品德与社会上教版 一年级上爱心小天使教学设计4导)(2)回家打招呼师:到家啦!把书包放好,爷爷在房间里看书呢,去跟爷爷打个招呼?期望:对爷爷说“我回来啦”出示儿歌:回家及时报平安平时我们外出回来也要主动报平安,不让大人们担心。真是乖孩子!奶奶要回房间休息一下,你们可以做点什么呢!期望:自己玩、看电视、看书、出去玩(提醒: 外出之前打招呼 )过渡:天快黑了,出去玩的小朋友回来了吗?别忘了回家及时报平安!、3、 妈妈回来了(播放门铃声)师:妈妈回
10、来啦,谁来给我开开门?好重啊,快来帮妈妈接一下!今天好热啊,口真渴啊?(指导学生倒水,及 时表扬)哦哟,浑身酸疼,谁来帮妈妈敲敲啊?请学生模拟为妈妈捶背:仔细看,他是怎么敲的!(小拳头,轻轻敲,左敲敲,右敲敲。 )(在自己腿上先试试力道,然后跟旁边的同学互相敲敲)过渡:以后也要经常帮爷爷奶奶敲,让她们也高兴高兴。 (用足资源)今天你们说的和做的让妈妈非常高兴,消除了我一天的疲劳,真是一群爱妈妈的好孩子,跟电视里的好宝宝一样, 让我们跟着电视一起唱唱吧!播放我的好妈妈FLASH(结合音乐课)4 、吃饭(在游戏过程中让别的小朋友仔细观察,学会评价)(1)准备吃饭师:今天妈妈买了好多菜,一个人忙不过
11、来, 谁来做我的小助手啊?你会做什么?(随机)拣菜(口头)、擦桌子(口头)、 摆碗筷(做 2 次-指导:按人数,筷子放在碗边-反 馈)、端饭菜(模仿)(在学校里吃饭学生都是自己端汤的,这里的指导是让学生明白,回家也能跟学校里一样,做些力所能及的事情)(2)吃饭师:可以吃饭啦!其他小朋友仔细看,你准备向谁学什么?今天的晚餐真丰富,来,吃个鸡腿,这是你最爱吃的 虾,妈妈帮你剥虾壳吧?(期望:主动为家人挟菜,自己吃、会说慢用)2008 年上海市中青年教师教学评选品德与社会上教版 一年级上爱心小天使教学设计5你怎么不吃了?如果吃饱了你就自己去玩吧!我也吃饱了,你们慢慢吃,我先去厨房收拾一下!出示儿歌:
12、先吃完饭说慢用 你们都吃好了?那我们一起来收拾一下吧!(评价)小结:刚才这组小朋友学会了文明用餐,不盯着自己喜欢的菜吃,还能主动为妈妈夹菜,更学会了“先吃完饭说慢用”, 妈妈真高兴!今天中午谁先吃完饭,可以跟同桌说声“慢用”。(随机的,先给学生一个机会当示范员,他肯定会将自己最好的一面表现出来)你还能帮助家人做哪些小家务啊?(点出:力所能及)预设:清洗筷子、擦桌子、倒垃圾、扫地过渡:如果你们平时能当爸爸妈妈的小助手,做些力所能及的小家务,你会发现,大家一起做,做什么都很快乐!5 睡觉师:快快乐乐的一天过去了,天黑了,妈妈给你压好了被角,跟妈妈说-晚安,乖孩子。出示儿歌:睡觉以前道晚安(用儿歌串
13、起教学环节,设置生活中的常用情境,有具体的方法指导, 让学生说得清,学得实。 )四、化行动,争当爱心小天使1、读儿歌师:瞧!每一天,我们都能用语言和行动为家庭增添欢乐。 (引读板书)一句问候,一个行动,就能让家里每个人的心都暖洋洋的!2、小结,提希望师:爱心小天使想告诉你们,只要小朋友们能一直拥有爱心, (媒体)用自己的行动让家人感受幸福快乐,就能成为一个爱心小天使。 出示课题今天回去,让我们就试着做个爱心小天使,从言 语和行动上为家庭添欢乐。丁丁送给每个小朋友四串爱心气球, (媒体)从今天开始,能做到自己叠被子,自己背书包,学会使用家庭礼貌用 语问候,或者做了一件 让 家人高兴的事,就可以 给爱心气球涂一种颜色,比一比,谁的爱心气球最漂亮!(媒体)我们每个人的家庭生活都不一样,今后,小朋友的家里还可能会发生各种各样的事,比如爸爸妈妈不在家 时、家里有人生病 时 你该怎么办呢?下节课,让我们再到丁丁家里去研究一下!