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1、江西省2013年化学中考说明解读省化学教研员潘毅鹏在2013年九江市中考研讨会上的讲话 一、考试形式 与2012年的保持一致1.闭卷、笔试；2.与物理同场不同卷；3.化学考试时间为70分钟。化学试卷满分为100分。4.试卷开本：16开5版。（略有调整）二、试卷结构（有调整）1、 试卷题型及分值结构（有调整） 题型年份一、单项选择题二、选择填充题三、填空与说明题四、实验与探究题五、计算题全卷20129小题18分4小题 12分6小题35分3小题25分1小题10分共23小题100分201310小题20分5小题15分5小题30分3小题25分1小题10分共24小题100分即：2013年试卷题型及分值结构
2、如下一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应的括号内，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题选择2分，填充1分）三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）五、计算题（本大题包括1小题，共10分）2、难度结构：（难度略下降） 控制难度，预计全省平均分在62分左右，容易题、中等难度题、较难题的比例为55%:35%:10% 。（注：2012年江西省平均分58.3分，九江市平均分59.2分，修
3、水县平均分58.77分）3、内容结构：与2012年的保持一致（1）科学探究约占25% （2）身边的化学物质约占30% （3）物质构成的奥秘约占15%（4）物质的化学变化约占20%（5）化学与社会发展约占10%三、认真研读“考试说明”，明确改革精神。我省中考化学试题的命制强调以学生发展为本遵守 “ 重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”的思路。命题的依据是“江西省中考化学学科说明”。 2013年江西省中考化学学科说明是根据标准（2011版）和省中考改革精神而制定的，化学中考将认知性学目标的内容由低到高分为三个层次（依次用A、B、C）表示，即：知道、了解、理解。一般高层次的要求包含低层次要求，各
4、层次的含义分别为： 知道：（包括记住、说出、列举、找到等）例：、能说出空气的主要成分。、知道水是重要的溶剂，酒精、汽油也是常见的溶剂；乳化现象等。 了解：（包括认识、看懂、识别、能表示等）例：知道O2 、CO2的主要性质和用途（能结合实例说明）；、认识氧气能跟许多物质发生反应；认识溶解现象 ；识别氧化物的组成、知道无机化合物可分杨氧化物、酸、碱、盐；认识化学反应的基本特征、初步了解化学反应的本质；选择药品、仪器；鉴别、区别常见的物质；燃烧的条件；从铁矿石还原出铁. 。理解（包括解释、说明、区分、判断等）例：、初步学会O2 、CO2的实验室制取；能解释微粒观点与某些常见的现象、能用金属活动顺序表
5、对有关的置换反应进行简单的判断、能解释置换反应与日常生活相关的一些现象 、初步学会利用化学方程式进行简单的计算；区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。四、认真分析中考样卷近几年，我省每年都有会了布六套中考样卷，以模拟试题的形式向全省初三师生说明当年中考命题的题型、题量、难度等走向。在2013年中考样卷的组卷编写过程中，着重强调了权威性、原创性和适用性，即：充分体现出2013年中考命题改革精神，完全符合中考命题的思路、方向；要求命题者对每题都深思熟虑、精心编制，杜绝陈题、旧题；切实掌控命题方向、题型结构、试题质量、难度系数等。使中考样卷真正成为师生高度重视、充分解读、普遍使用、用之有
6、益的文件。今年样卷的改变有：1、由于题量减少，不再注重知识点的覆盖面。 “溶解度曲线”可能会改变评价形式，“物质的变化”不一定放在第一题。2、注重化学工艺流程，让考试更接近工业生产、农业生产和生活现实。3、注重“图像法”，以此考查学生“学科方法” 的应用能力及跨学科综合能力。4、“控制变量法”作为一种常用的“学科方法”，是考查学生实验探究能力的技能型考题。5、关注社会热点。雾霾等极端天气、黄金内铱、湖南毒大米（镉超标）、水污染、油品升级、各地火灾、矿难、H7N9等。6、关注实验流程的分析。三、课标与教材变化：教材的变化：如：1.明确提出了化学的定义，更贴近化学的本质。“化学是在原子、分子水平上
7、研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质”等教师们都非常清楚。课标的变化：1、在总则里，特别强调“侧重考查考生对化学基础知识、基本技能、基本活动经验和基本思想的掌握情况”。 实验应高度关注安全问题，环境污染2、增加了（一）科学探究的具体考试内容要求和目标要求。（8个实验、7项实验技能等）、实验操作：PH试纸测酸碱度；、关注安全、污染；、8个学生实验，计划每年考一个；、举例说明实验现象；铵态氮肥的检验；、无机化合物的分类；、粗盐中难溶性杂质的去除；、水的电解；、镁条燃烧、氢气的燃烧；、根据化合价写出化学式；、情景素材：SO2排放和“酸雨”附：2012中考说
8、明与2013中考说明比较（一）、实验探究（新增）1.会进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2.会根据实验目的选择实验药品和仪器。3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。5.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。6.初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。7.初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体。（二）身边的化学物质2012中考说明2013中考说明知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别知道硬水与软水的区别理解水对生命活动的重要意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。将本内容移至（五）化
9、学与社会发展了解结晶现象能举例说明结晶现象无初步学会溶解度曲线的绘制，能解释其含义及应用。了解金属的物质性质，能区分常见的金属和非金属；知道常见的金属与氧气的反应，了解防止金属锈蚀的简单方法，了解常见金属的特性及其应用了解金属的物质特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属锈蚀的简单方法初步学会稀释常见的酸碱溶液初步学会稀释常见的酸、碱、盐溶液能列出生活中一些常见的有机物能列举生活中一些常见的有机物：甲烷、乙醇、乙酸等。（三）物质构成的奥秘2012中考说明2013中考说明无理解原子结构示意图和离子结构示意图的关系和含义（四）物质的化学变化2012中考说明2013中考说明初步形成“物质是变化
10、的”观点初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点无知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。（五）化学与社会发展2012中考说明2013中考说明了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。了解某些元素（如钙、锌、铁、氟、碘等）对人体健康的重要作用。我们在复习时就根据新课标的变化，调整各知识点的教学目标要求，使自己的教学适应课程改革的需要。五、教学建议1、基础知识仍是重点考查；2、关注时事热点；3、注重培养学生的观察能力、表达能力、探究能力、获取信息能力、分析问题能力；4、肯定有推断题，根据物质常见的性质、特性推断；5、元素周期律、图表等，如根据溶解度绘制溶解度曲线；6、做学生最信任的老师。整理：游桂英（修水县教研室） 、龚京平(修水三中)
