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1、教师招聘小学教育心理学通关试题每日练94801：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移 2：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律 D、组合律 3：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、 小学教育中教与学的心理活动B、 小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、 小学教育中人的本性及其改变的规律D、 以上答案都不正确 4：在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（）单项选择题A、复述策
2、略B、精加工策略C、组织策略D、监控策略 5：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、学习内容B、学习方法C、学习过程D、学习目标 6：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 7：赵明能根据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 8：智力的群体差异包括（）。多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异 9：守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童
3、开始具有守恒观念的年龄阶段是（）单项选择题A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁 10：问题解决的特点是( )。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性 11：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 12：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习 13：技能不是一般的习惯动作。（）判断题对错 14：创造性的核心成分是（）。单项选择题A、创造性想象B、创造性思维C、智力技能D、智慧水平 15：班杜拉把通过
4、一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 16：约束群体内成员的行为准则称为（）单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范 17：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 18：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习 19：教师的威信有（）单项选择题A、权力威信B、动力威信C、知识威信D、人品威信 20：衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（）单项选择题A、关注内容选择B、关注教学过程C、
5、关注个人生存D、自觉关注学生 21：认为学习是外部行为的变化的是（）。多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 22：教师的领导风格对课堂管理没有影响。 （）判断题对错 23：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）判断题对错 24：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1213岁 25：态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 26：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容
6、学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移 27：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 28：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 29：吹拉弹唱属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 30：阅读技能是一种（）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 1：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 2：答案A 解
7、析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 3：答案B 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。 4：答案C 解析 C组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构，包括画示意图。 5：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 6：答案正确 解析 略。 7：答案C 解析 8：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。 9：答案C 解析 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进
8、行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。 10：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性认知性和序列性。 11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案正确 解析 14：答案B 解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。 15：答案A 解析 替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。由定义可以看出，选择A。(本解析由张
9、恩凯提供) 16：答案D 解析 群体规范是影响和约束群体及成员行为的行为准则。 17：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 18：答案D 解析 19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案B,C,D 解析 本题考查的是科学家所代表的流派。学习的定义，大致上分为两类：一类把学习定义为是后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。另一类把学习定义为使主体产生行为或行为潜能的相对恒久变化的 过程。这种变化可以是外显的行为变化，如老鼠学会按压杠杆，人学会骑自行车等；也可以是行为潜能的变化，如知识的增长，能力、态度或意识倾向的变化。前者 是能够直接观察到的，后者则表现为是一种
10、内隐的变化。本题考查的是科学家所代表的流派，从课程学习中可以了解。 22：答案错误 解析 教师的领导风格对课堂管理有直接影响。 23：答案正确 解析 判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。 24：答案C 解析 儿童多动症的发病高峰年龄在810岁。 25：答案C 解析 略 26：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 27：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 28：答案C 解析 29：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 30：答案C 解析 阅读技能属于心智技能。 第 7 页 共 7 页
