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1、发挥支部战斗堡垒作用扎实推进“质量工程力机关直属第四党支部2009年12月，机关直属第四党支部成立。 机关直属第 四党支部人员组成包括：教务处、现代教育中心、图书馆、 继续教育与合作办学处、外事办公室。其中教务处6人，现代教育中，L、4人，继续教育与合作办学处、 外事办公室2人, 图书馆4人。为了推动我院专业建设，深化教学改革，不断提高办学 水平，努力建设高水平示范性高职院校，根据教育部关于 加强高职高专教育人才培养工作的意见、教育部关于全 面提高高等职业教育教学质虽的若干意见、省教育厅关 于江苏省高等职业教育课程改革与建设的实施意见和省 教育厅关于进一步加强高等职业教育人才培养工作的意见 等
2、文件精神，“十一五”期间，按照省教育的统一部署，在 我院实施教学质虽与教学改革工程的过程中，机关直属第四 党支部积极参与其中，发挥着自己的光和热。一、“质虽工程”实施组织机构为推进我院“教学质虽与教学改革工程”，经研究决定，成立了 “教学质虽与教学改革工程”领导小组，领导小组下 设办公室，机关直属第四支部书记兼教务处处长盛定高同志 担任办公室主任，日常工作由教务处承担。根据领导小组安排，我院涉及的“质虽工程”项目按照 类别分别由相关归口部门进行牵头管理，分工合作。（1）由教务处统一组织与管理的项目:品牌特色专业、精品课程、精品教材、教学成果奖、教育教学改革项目、大学生实践创 新项目、实验教学示
3、范中心、高职实训基地、大学生毕业设 计（论文）抽检评优、人才培养模式创新实验基地、大学生 竞赛活动等分项目；（2）由院现代教育中心牵头组织与管 理的项目：优秀多媒体课件项目；（3）由图书馆负责建设的项目：数字化图书馆项目。二、成效与基本经验：十一五期间，我院根据省教育厅的相关文件要求以及教 育厅的总体部署，积极申报各类项目，获批项目按照项目顺 利开展，在各类项目的建设中收到了一定的成效，取得了一 些经验。为深入总结学习，充分落实和推进质虽工程，充分发挥 机关直属第四支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的 先锋模范作用，发挥机关直属第四支部各部门职能作用，下 面就机关直属第四支部按归口部门展开
4、各分项目的建设情 况介绍：（一）树立先锋模范形象，发挥党组织战斗堡垒作用教务处本来就是个处理繁杂事务重乂多的部门，在“质 虽工程”工作中也占着举足轻重的作用，承担了 “质虽工程” 大虽的项目建设。在机关直属第四党支部书记盛定高同志的 领导下，号召全体党员，切实加强思想建设、队伍建设、组 织建设、制度建设、作风建设，一级抓一级，层层抓落实， 团结一致，上下同心，相互协作，紧紧围绕“质虽工程”中 心工作，开拓创新、锐意进取，为教学建设与改革注入了强 大的精神动力、智力支持，也为教务处作为系部核心引导作 用的发挥奠定了坚实的基础，为“质虽工程”事业提供了坚 强有力的思想组织保证，强有力的发挥了党组织
5、的战斗堡垒 作用。特别是要求党员领导干部自觉按照 “一面旗、一团火、 一盘棋”的要求加强党性修养，提高自身素质，努力做好“质 虽工程”工作。教务处的工作任重而道远，我们坚持召开支 部大会，围绕实际，及时组织全体党员认真学习，通过广泛 深入的学习、讨论、沟通，党员思想觉悟得到提高，党员队 伍素质有了明显的改变，达到重担有人挑，难题有人解。通 过及时组织座谈，了解“质虽工程”推动中，全体党员的思 想动向，支部因势利导，把党员的思想和精力统一到中心上 来，有力地促进了各项建设工作的顺利开展，充分发挥了机 关直属第四党支部在中 L、工作的战斗堡垒作用。1. 品牌、特色专业建设通过这几年的品牌、特色专业
6、建设，结合省示范院校的 建设工作，学院的整体办学实力和辐射能力得到很大提高， 主要体现在这样几个方面：一是实验、实训条件得到很大的改善，实验实训开出率不仅达到了100% ,还有设备余虽用于支援周边院校、开展生产服务和科技服务；二是师资队伍 素质得到了很大的提高，各系的主干专业均形成了一支人员 精干、素质优良、结构合理、专兼结合，以中青年教师为主 体，企业、行业人员为补充的师资队伍，教师教学理念、教 学能力和教研能力均有了很大发展，为学院进一步发展奠定 了基础；三是教学建设与改革工作取得很大的进展，学院各 专业的人才培养模式、课程体系结构、教育教学方法等均有 了很大改进，尤其体现在校企合作、工学
7、结合、情境教学等 方面；四是各类教学建设成果有了显著的增加，评建了一批 国家、省、院级的精品课程和教材，获准建设了五个国家、 省级的实验、实训基地，还获得了省级教学成果奖；五是学 生素质和就业竞争力得到很大的提升，由于课程体系、教学 理念、教学设施和教学资源、教师教学方法和水平的优化， 进一步提高了培养学生的质虽及就业对口率，深受用人单位 的欢迎。经过几年的建设，我们认为，学院重视、组织保障、资 金到位、调研全面是开展建设工作的主要基础；合理的方案 论证、详细的实施计划，和严格的督查机制是顺利完成建设 任务的必要前提；及时修订或制定与新的改革方案相配套的 相关制度是完成建设任务的重要保证。20
8、09年，应用电子技术和电气自动化技术两个专业经 过三年的建设，实现了建设预期目标，达到了江苏省品牌、 特色专业建设验收标准，完成了省教育厅的验收。2. 精品课程建设情况精品课程建设是衡虽高等学校教学水平的重要标志，是 加强质虽内涵建设、推进高等教育可持续发展的重要举措。 为提高精品课程建设质虽，学院尽虽选取能充分体现现代教 育理念，体现办学定位与人才培养特色，紧扣专业改革方向 的课程进行建设，积极推进教学改革，开展研究性教学，注 重学生创新意识、实践能力和学习能力培养。被遴选的精品 课程能够紧扣高等职业教育特点，在校企合作、工学交替、 订单培养、任务驱动、项目导向、顶岗实习等方面，深化改 革、
9、勇于创新。能够做到及时更新教学内容，保证精品教材 进课堂（包括自编教材、配套的教材、教学指导书、教学参 考书和多媒体教材）。注重提高教学信息化水平。高度重视 网络教学资源建设，课程支撑网站内容丰富，已提供丰富的 现场教学录像、课程教学大纲、授课教案与习题、实践教学（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等课程建设资源。学院注重教师培训与青年教师培养并注重双师型教师与行 业企业兼职教师的比例，参与精品课程建设的教师队伍结构 合理，整体素质较高，各精品课程建设项目组在教学改革、 课程建设和人才培养方面都取得了显著的成效，深受好评。2010年，我院省级精品课程形势与政策、 SMT制程与设备维护、3G移
10、动通信接入网运行维护、网页制作与网站设计分别被省教育厅、相关专业指导委员会 和校长联系会议推荐申报国家级精品课程，目前，已进入评 审流程，SMT制程与设备维护已进入公示阶段。3. 教材建设情况教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教 学的基本工具，也是深化教育教学改革， 全面推进素质教育， 培养创新人才的重要保证。因此，我院十分重视教材建设工 作，把教材建设作为专业建设、课程建设的有机组成部分， 同时，也将教材编写作为培养教师研究型教学思维的重要途 径。米取切实可行的政策措施激励广大教师写精品教材、编 特色教材、创品牌教材。我校始终坚持将具有较高学术水平，有较丰富的教学经 验，了解学科
11、发展前沿和动态的一流的教师队伍作为教材建 设的主力军。在实际工作中，一方面通过启动教材建设基金 资助这部分教师编写教材，编写精品教材；另一方面在评职 晋级上采取鼓励措施等政策，帮助与激励优秀教师参与教材 建设工作，促进教学与教科研的紧密结合。“ 一五”期间，我院共有5门教材获得省教育厅立项， 5门教材获得省教育厅评优，分别为2007年立项的液晶显示技术、电机电气控制与实训，2009年立项的职业人文素养综合教程、SMT教程、PLC控制系统设计与维护；2007年评优的计算机网络应用、电子测虽与仪器，2009年评优的液晶显示技术、电机与电气控制项目教程、新编机床电气 与PLC控制技术。除教育厅下拨的
12、教材建设经费和评优奖金 外，我院还根据淮安信息职业技术学院教学建设与改革项 目管理办法的规定，给予立项项目1:1的建设配套经费，获得评优的教材也会在相应金额的奖励。经教育厅立项和评优的教材在经使用后，经过几年的实 践，师生反映效果良好，部分教材在编写和使用的过程当中， 不断的对教材内容进行完善，以达到令广大师生满意的效 果。近年来，我院教材建设不断出精品，总体质虽有了大幅 度的提高，但是由于省教育厅组织的项目评选有一定的数虽 限制，每次推荐时都会在多部教材中进行遴选，难以取舍， 致使部分落选老师编写精品教材的积极性受到制约。为些， 建议教育厅能够适当的增加遴选名额，促使我省教材建设能 够多出精
13、品。4. 教改立项课题为进一步加强教育质虽内涵建设，深化教育教学改革， 推进研究性教学与学习，着力提高大学生的实践创新能力， 为高水平高质虽推进高等教育大众化、加快建设教育强省夯 实基础，根据省教育厅的统一部署，我院高度重视教育教学 改革研究工作，认真组织院级教改研究课题立项工作，加强省级教改课题的管理与指导，并保证匹配经费落实到位。通 过开展高等教育教学改革研究课题立项建设工作，鼓励教师 积极开展教学研究，增强教师教学工作底蕴，及时将教学研 究成果应用到创新人才培养实践中。“十一五”期间，我院 共有5项课题获省教育厅立项，其中基于行业特征的高职 信息类专业（课程）群改造与建设研究与实践 项目
14、为2007 年立项的省重点立项项目；高职院校生产性实训基地建设 的研究为2007年立项的一般项目；高职院校专业融合 研究和实践一以计算机类专业为例推进高校区域教学联合体建设与创新研究 以淮安高教园区为例、由行业学会参与的高职教育研究与实践等三项课题为2009年立项的一般项目。我院充分重视教改工作的重要性。认为抓好教改是人才 培养至关重要的一步，更能提高教师教学水平、促进教师不 断开展教改研究，及时调整充实教学内容，不断培养出更多 优质人才的关键。2007年，学院制定了教学建设与改革 项目管理办法，就教改项目的立项、结题、经费、质虽监 控等各方面做出了规定。在项目的组织与管理上，学院严格执行相关
15、规定，教学 改革项目立项坚持整体优化、注重实效与质虽的原则，突出 有组织、有系统、高起点、立意新的特点，充分体现高等职 业教育人才培养模式改革的要求。在教改课题的研究过程中，我院积累了一定的经验，但也由于各种原因存在不足, 例如2007年立项的项目按计划应该于 2009年结题，但由 于原负责人工作调动或课题组成员精力有限，没有充足的时 间开展项目研究等原因，致使项目进展缓慢，未能按计划如 期结题。我院将就项目延期的情况与教育厅取得联系，采取 措施，以督促该课题顺利结题。5. 实验教学示范中心学院实验室（中心、基地）是进行实验（训）教学、科研、技术开发、师资培训的重要基地，是办好学院、培 养人才
16、的基本条件之一，也是反映学院办学质虽和管理水平 的重要标志之一。近年来，学院根据办学需要，以示范建设 为契机，投入了大虽的人力、 财力、物力开展实验室（中心、 基地）的建设。为了加强学院实验室（中心、基地）的建设和管理，保 障学院的教育教学质虽和教育科学研究水平，提高办学效 益，根据教育部有关规定，结合我院具体情况，2005年,我院出台了淮安信息职业技术学院实验（训）中心建设管 理暂行办法，经过几年的实（训）验中心的改革和建设的 试行，不断发现问题、总结经验，根据教育教学改革的需要， 2009年，我院正式制定了实验室（中心）建设与管理办 法，就实验室（中心）建设的基本任务、管理体制、人员 及职责、工作虽计算办法等各方面做出了明确的规定。我院的实验室（中心）建设
