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1、幼儿教师述职报告范例述职报告就是把自己履行职责是否称职的情况写成书面文字所构成的文体.具体一点是,机关负责人就任职一定时期内所做工作向任命机关或机关群众进行汇报并接受审查和监督的陈述性文案.本篇文章是小编为您整理的,供大家阅读.【篇一】幼儿教师述职报告 时间飞逝,转眼一学期已经过去了.在这一年中,我们班的三位老师,以团结协作,共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作.具体体现在以下几点: 一,班级情况 我班幼儿少数是刚入园的新生,在幼儿入园前我们对新入园的幼儿个性特征,兴趣,爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,使幼儿还没来园,我们就对他们的情况有了一个了解,为幼儿入园后在很短的时间内就
2、适应幼儿园的生活奠定了良好的基础. 幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们班三位老师齐心协力,和孩子一起做游戏,玩耍.在游戏:我是小司机,大家都是好朋友等活动,引导幼儿尽快适应幼儿园的生活.同时在家教园地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑,通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活.家长们也都放心的把幼儿放在这里.正由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神,半年来,我班的孩子快乐茁壮地成长着. 二,教育教学工作 本学期,我主要负责数学和健康的教学工作.开学初根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计
3、划. 幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验.围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,开展了自己的事情自己做,大大提高了幼儿的自我保护能力.在教育教学活动中,我和施老师紧密结合,互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育,文明礼貌教育,团结友爱教育,使幼儿形成了良好的行为习惯.在和家长交流的过程中,针对家长们的意见并结合我班的实际情况,我们班推出了幼儿讲故事,幼儿英语律动等活动,大大提高了我班幼儿的语言表达能力,激发幼儿对英语律动
4、的兴趣,得到了家长们的好评和关注.通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意. 三,卫生保健及常规教育 1,卫生保健 让幼儿生活在一个整洁,舒适的环境中.我们三位老师每天都兢兢业业,细心,耐心的观察记录.如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因小班幼儿还不能及时的表达需要,日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求.在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,每天保证幼儿喝够三杯水.让幼儿明白口渴时应及时补充水分. 2,常规教育 我们十分重视孩子常规的培养.培养了幼儿良好的生活和卫生习惯.如:入厕,洗手喝水,等都有秩序的进行.此外,我们还教幼儿学会做一
5、些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我们三位老师统一要求,统一管理,我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯. 四,教科研工作 1,积极参加政治,业务学习,认真做好笔记,发现问题及时整改. 2,积极参加并主动承担教学科研活动,通过学习,交流,观察活动,不断提高自己的业务水平好教科研水平. 五,家长工作 在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位.一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持.为此,我班把家园配合工作作为重点来抓.通过家访,家园联系册,电话等方式,让家长们了解幼儿园的情况.在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况.发现问题及时与家长沟通.在家教园地中,把家长们最关心的
6、问题及时解答,得到了家长的好评. 在这个学期中,我班三位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步. 【篇二】幼儿教师述职报告 作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的责任重大,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育基础,如果没有一个扎实,良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展.而教师的灵魂在于是师德,强烈的危机感在鞭策着我,培养良好的师德修养已刻不容缓. 各行各业都有自己的职业道德,就是普通的公民也有公民基本道德,而教育作为一个特殊的行业,因其质的规定性,对其实施者教师更是有特殊的道德要求,这种道德要求简言之就是师德
7、. 幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体,一群少不更事的孩子,就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性,师爱是师德的灵魂,是师德的核心和精髓.而随着幼教事业的不断发展,幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能,最重要的是要有一颗纯洁的爱心,这是幼儿教师最基本的素质,是做好幼教工作的首要条件,也是幼儿教师师德体现的灵魂所在. 幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭,正式接触的第一个社会群体,生活环境的改变,接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出,这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用,教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围,使幼儿产生安全,愉快,积极的情感与心理状态
8、,易于将对父母的依恋,转化为对爱他的教师的信赖和依恋,因此师爱对于幼儿生活的适应,对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用,师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂,滋润剂.所以爱是幼儿身心健康的精神需要. 有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养.爱孩子是教师都应具备的基本素质,而幼儿相对于学龄儿童,更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵.我们常见幼儿园小班的孩子,刚入园时出现”追人现象”,总要跟着一位特定的教师.这是由于幼儿人园后,对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上,反映了年幼儿童对爱的需要和追求. 这时如果教师能用自己的师爱感化,滋润幼儿,他们就很容易适应新生活,身心得以健康成长,相反,如果孩
9、子感受不到教师的爱,就缺乏安全感,对身边的人缺乏信赖,以致对幼儿身心发育造成不良影响.在各种平时的言谈中也可以看出,幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关,幼儿的回答一般是,”因为她喜欢我”,”因为她总是对我们笑”.事实表明,幼儿最喜欢有爱心的老师,而且越是年幼的孩子越突出.老师的爱使孩子感到欢快,满足了他们精神的需要.其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩子. 苏联教育家苏霍姆林斯基说过:”没有爱就没有教育”.爱是一种无形的力量,爱能创设自然和谐,温馨愉悦的精神环境,幼儿应在充满爱的环境中接受教育.在幼儿教育中,各种教育手段的运用固然很重要,然而创造良好的精神环境更
10、为重要,爱是最有效的形式. 年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境,感受教师对他们的爱,对他们情感的给予,而体会不到知识和良好习惯养成的重要性,这些的获得是以爱心为基础,以师爱为媒介获得的,教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质,因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施教育非常重要.教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围,使幼儿产生安全,愉快,积极的情感与心理状态,促使他们乐于去观察,尝试,探索与创造,从而发展他们的智力. 所谓师德认识,就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解,要从”德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪.我从事幼教工作将近二十年,回顾自己走过的经历,对师德认识有
11、一个由浅到深,由片面到全面的过程.经过各种学习,可以说在师德认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识,尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德,心中基本上也有个底. 培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的幼儿教育开始,幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学,中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高.人们形容育人职业是”园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德. 塑造师德风范,潜心练功”给学生一杯水,教师本身应
12、该有一桶水”,此话很有道理.在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题.因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德. 本人结合自己的情况,下决心就以下三方面提高修养: 1,重视学习和实践 认真学习,充分理解,并以此作为自己言行准则,工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能:育人,只有品德高尚,学识渊博,幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作.而要做到这些,就应该不断地坚持学习和实践. 2,
13、严以律己,注重言行 为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好,平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应该和颜悦色,循循善诱,举止应该优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着应该朴素大方得体,符合幼儿的审美情趣. 3,培养良好的内在素养 天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要.工作总结 （1）注重积累,陶冶,培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖
14、国优秀文化中吸取养料,提高自己的内在素养. （2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷,又能使人振奋精神,因此增进自己的音乐修养也是必不可少的.在平时教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶. （3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习,形成化的教学系统,教师必须要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野. 总而言之,通过师德学习,使我对今后的工作既充满了信心,又增添了危机感.只有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起幼儿教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获. 智慧要用智慧去启迪,人格需靠人格
15、来塑造.教育是事业,需要我们献身;教育是科学,需要我们求真;教育是艺术,需要我们创新.总之,良好的师德,对于教育发展,国家振兴是一种强大的,不可替代的推动力.所以,每个教师都要认真领会师德内涵,紧紧把握师德灵魂,用自己对教育事业,对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!【篇三】幼儿教师述职报告 我的20_不是重演,不是再续更不是落寞的回首,在以字的形式重续今年时,我翻开了所有关于20_的记录,可似乎都像20_的延续.可低头看看此刻的我,也不是没有些许的转变.所以以下我将从德,能,勤,绩及努力方向进行我20_年的个人述职. 德 老爸说:”只有低头才能看见自己”,以前的我一直认为只要努力与问心无愧就行
16、,但自从上半年的某天在多功能厅参加黑色炸弹的游戏后,我发现,要想好好的活在当下就该看看别人眼中的自己,那天听了很多,过后我也想了很多.不要不承认,也不要无所谓,虽然只是游戏,但往往能随口说出的话就具备一定的真实性.所以从那之后,我开始逐一改进,并且以一名”党员”的身份,让20_年的一切从改变自我出发.面对繁琐的而重复的工作,我把怨言化为了向上的心态,因为知道有些事情你抱怨过后还是要做,所以”何必呢!”.上半年和下半年的职位身份虽有所变化,但我所奉献的对象依旧没变,还是那群孩子,那些家长,所以我的职责也依然如此. 下半年,没有班长的头衔后我深觉轻松,也许正因为明白班长的不易,所以在大二班我一直在尽量的服从班长的每份安排,面对班级助教的频频下乡,我都在无声的顶
