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1、【最新】幼儿园小班班务计划（一）一.班况分析: 进入小班,幼儿已基本适应了团体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活.卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言本事有了较大的提高,喜欢念儿歌.讲故事,喜欢参加音乐.折纸.画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加团体游戏,能按教师的信号进行集合和分散游戏,动作本事大有提高;在游戏方面,孩子喜欢开展主角扮演游戏,喜欢玩 娃娃家 ,喜欢插塑玩具进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,且已有必须的规则意识. 二.总目标: 这学期工作的任务重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方面得到发展.帮忙幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境,养成必须的常规习惯,培养幼
2、儿愉快的情绪,喜欢上幼儿园. 三.具体要求: （一）自我认识智能: 1.逐渐适应团体生活,对幼儿园产生安全感和信赖感,情绪安定. 2.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则.初步养成良好的饮食.睡眠.盥洗.排泄等生活习惯. 3.能主动地参与各项活动,有自信心. 4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的职责感. (二)身体运动智能: 1.认识五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法. 2.在运动.外出.日常生活中,学习并逐步具有初步的自我保护意识和本事. 3.愿意参加体育活动,感受身体锻炼说带来的愉悦.进行走.跑.跳.钻.爬.攀.投.平衡等动作的训练. 4.尝试用多种简单的器械和玩具
3、运动身体,愿意参与收捡活动. （三）语言智能: 1.愿意与教师.同伴交谈,感受用语言进行交流的乐趣,爱听故事.念儿歌. 2.注意倾听对方说话,能理解日常用语. 3.能清楚地说出自我想说的事. 4.喜欢听故事.看图书. 5.能听懂和会说普通话. （四）人际关系智能: 1.学习认识自我,愿意和教师.同伴交往,学习与同伴友好相处. 2.愿意与人交谈,讲话礼貌,学习互助.合作和分享,有同情心. 3.爱父母长辈.教师和同伴,爱团体.爱家乡.爱祖国. 4.对生活有好奇心,能坚持愉快的情绪. 5.能亲近教师和同伴,乐意帮忙他们做点事. 6.会轻拿轻放椅子.玩具等,懂得爱护幼儿园的各种东西. （五）自然观察智
4、能: 1.对周围的事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲. 2.能运用各种器官,动手动脑,探究问题. 3.能用适当的方式表达.交流探索的过程和结果. 4.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识. 5.初步了解自我的感官（眼.儿.鼻.口.手等）的功能,并会运用感官感知周围事物的明显特征,有初步的感知本事. 6.培养初步环保意识和行为,从幼儿身边做起,学会把用完的废物放入垃圾桶中. （六）数学逻辑智能: 1.愿意参加数学活动,能在教师的帮忙下拿取.摆放操作材料. 2.会按物体的名称或一个特征进行分类. 3.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味. 4.
5、学习用一一对应的方法比较两物体的多.少和一样多. 5.会手口一致的点数以内的实物图形,能说出总数. 6.认识圆形.正方形.三角形. 7.学习以自身为中心区别上.下.前.后.在教师的帮忙下,学习区分白天.黑夜.早上.晚上,感受活动的开始.结束. （七）音乐智能: 1.愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的欢乐. 2.学习用正确的姿势.自然的声音唱歌.初步理解简单歌曲的资料. 3.跟随音乐,按节拍,做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作.学习简单的团体舞和音乐游戏. 4.学习圆舞板.碰铃.等乐器的演奏方法. （八）空间智能: 1.愿意参加美术活动,体验美术活动的欢乐,初步养成
6、大胆作画和手工制作中安全.卫生的习惯. 2.了解油画棒.水彩笔.颜料.纸等绘画工具和材料,初步掌握使用方法,养成正确的握笔方法作画姿势. 3.能初步感受并喜爱环境.生活和艺术中的美. 4.愿意尝试玩纸.玩泥等手工活动,掌握大块面的撕.折.贴的玩纸技能,用团.搓.等方法塑造简单的泥塑形象. 四.具体措施: （一）教育教学活动: 1.开学初,经过对幼儿的观察,以及家长的交流,对幼儿的发展状况初步了解,在此基础上,结合托班教学目标,制定教学目标,制定完善本班本学期目标,幼儿发展目标. 2.合理安排幼儿的一日活动,极鼓励幼儿间进行互动和交往,建立一种进取.良好的互动关系. 3.合理利用分区.分组.团体
7、.游戏等形式,确保教育目标和任务的完成. 4.教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备,经验,知识的准备）.幼儿的操作材料根据本事强弱安排准备. （二）游戏: 1.根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮忙幼儿认识一些各种图形. 2.为幼儿供给游戏的条件,尊重幼儿游戏的意见,使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展. 3.过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中进取主动地感知.操作.探索.发现,并与人交往,从中获取多方面的经验和本事. （三）体育活动: 1.在组织一日活动中保证幼儿充足的活动锻炼时间. 2.尽快
8、教会幼儿学做早操,能跟上音乐动起来. 3.注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高. （四）观察: 1.入园前,教师进行检查,是否有玻璃.玩具.刀.钱币等危险物品,孩子的零食一律放在孩子书包里. 2.解决幼儿入园难问题,多和他亲近,减轻他入园焦虑. 3.观察.纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人.争抢现象. 4.观察幼儿就餐情景,保证幼儿愉快安静的就餐. 5.检查幼儿的睡眠姿势,纠正不良睡姿,及时盖被,防止着凉. （五）日常生活劳动: 1.生活.卫生习惯良好,有基本的生活自理本事. 2.明白必要的安全保健知识,学习保护自我. 3.运用奖励,讲故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养
9、成良好的常规. 4.抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展. 5.培养孩子爱劳动的习惯,能够自我的事情自我做,并且会帮忙他人. 6.懂得爱护玩具和用具,并在教师帮忙下,学习自我整理玩具和日常用品. 7.在日常生活中提醒幼儿主动节俭水.电等资源. （六）环境创设: 1.创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本事的发展. 2.与幼儿共同创设主题墙,按照每月主题及时更换. 3.认识和尊重每一个幼儿的差异,为幼儿创设一个充满关爱.温暖.尊重和支持的心理环境,使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感.被接纳感,使之情感.态度.行为和个性得到充分的发展. 4.利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室. （七）家长工作: 1.利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情景,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展. 2.每周更换 家园共育 园地资料,使家长及时了解班级工作,能给予我们工作的一些配合和帮忙,共同讨论各种育儿的经验与存在的问题,推荐各类育儿心得. 3.利用网站.家校路路通.电话和家长交流,加强与家长的沟通. 4.及时更换家长园地资料和填写,让家长了解本班相关教学资料和幼儿学习.
