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1、【最新】中心幼儿园小班教研组教研计划中心幼儿园小班教研组教研计划 中心幼儿园小班教研组计划 （_学年度第一学期） 一.指导思想 继续深入贯彻精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量.二.现状分析 我们教研组教育观念比较先进,但在保教实践中认识与行为不符的现象时有发生,所以要帮助教师进一步更新观念;教师的教养方法由注入式向启发式.引导式转化,重视幼儿能力的培养,重视活动的过程性评价,但还有部分教师习惯于终极性评价,在组织活动忽视幼儿的主体地位;另外,教师科研意识逐步增强,能主动围绕课题进行研
2、究,但由于缺乏广泛深入的理论学习,研究缺乏深度.因此,走出特色的教研之路,使教育教学水平得到真正提高,组织管理及方法上的运用更加得当,教研活动的效果质量能够更加明显.是我们教研组在本学期中需要关注和加强的方面.三.工作要点及措施 1.加强理论学习,提高教师理论水平.（1）积极阅读早期教育.幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平. （2）进一步学习,对进行深入理解.积极探索.切实落到实处.指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主
3、导的思想.不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要.2.注重业务培养,提高教育质量 （1）教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段. 在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨.学习.提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平.（2）注重进行集体备课. 每周五是我们的集体备课时间.上午是主班老师,下午是配班老师,由一位老师事先备好一节课,然后由大家共同制定活动的目标.活动的过程及教学方法,并留下二次备课的痕迹.通过这样的方法让教师们深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材.促进教师间的互研互学,强化教研
4、教改的意识.（3）采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高. 通过集体备课.课后反思作为教育管理手段,为教师搭建对话.交流的平台,提高教育质量.在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案.通过专业切磋.协调.合作,共同分享经验.互相学习.（4）注重教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型.反思性的实践者.为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论.新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思.认真完成课后反思记录,从中提高发现.分析.研究.解决问题的能力.（5）组织教师参加园本培训,推进现代化教学. （6）激励教师积极参与各级各类论文评比,这将有效地提高教师的
5、教学水平和教研能力. 3.扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 （1）根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为. （2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想.观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升. 4.开展同题异构教学展示活动.通过活动教师们将展现自己的教学风格,通过互相的学习观摩,来提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快. 四.加强家园联系,提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习.生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处.五.具体活动安排十月
6、份: 1.创设班级主题环境活动.2.讨论制定出主题活动计划.3.组织年级组教师参加论文评比活动.4.参加小班广播操.韵律操评比.十一月份: 1.做好市县教育局来园指导.验收工作.2.讨论制定出主题活动计划.3.每班正常开展游戏活动.4.接受主题环境检查.5.参加园本培训:课件制作.十二月份:1.讨论制定出主题活动计划.2.参加游戏现场活动评比. 3.组织教师参加同题异构教学展示活动.4.参加园本培训课件制作活动.一月份: 1.讨论制定出主题活动计划.2.参加庆元旦活动.3.参加园本培训活动.4.对家长开展半日活动开放活动 以上是小班年级组教师在本学期的教研计划情况,这学期小班年级组将加大教研力
7、度,让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质,让各位教师各有所获. 扩展阅读:大纲中心幼儿园小班教研计划 大纲中心幼儿园小班教研计划 _年度第一学期 一.指导思想 继续深入贯彻精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量.二.现状分析 我们教研组共有10位教师,我们教师中有8人有几轮带小班的经历,可以说经验非常的丰富,教育观念也比较先进,但在保教实践中认识与行为不符的现象时有发生,所以要帮助教师进一步更新观念;教师的教养方法由注入式向启发式.引导式转化,重视幼儿能力的培养,重视活动
8、的过程性评价,但还有部分教师习惯于终极性评价,在组织活动忽视幼儿的主体地位;另外,教师科研意识逐步增强,能主动围绕课题进行研究,但由于缺乏广泛深入的理论学习,研究缺乏深度.因此,走出特色的教研之路,使教育教学水平得到真正提高,组织管理及方法上的运用更加得当,教研活动的效果质量能够更加明显.是我们教研组在本学期中需要关注和加强的方面.三.工作要点及措施1.加强理论学习,提高教师理论水平. （1）积极阅读早期教育.幼教100.上海托幼.幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平. （2）进一步学习,对进行深入理解
9、.积极探索.切实落到实处.指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要.2.注重业务培养,提高教育质量 （1）教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段. 在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨.学习.提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平.（2）注重进行集体备课. 每周五是我们的集体备课时间.上午是主班老师,下午是配班老师,由一位老师事先备好一节课,然后由大家共同制定活动的目标.活动的过程及教学
10、方法,并留下二次备课的痕迹.通过这样的方法让教师们深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材.促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识. （3）在开展幼儿园特色幼儿英语&奥尔夫音乐的基础上,继续开展说唱古诗特色教学. （4）采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高. 通过集体备课.课后反思作为教育管理手段,为教师搭建对话.交流的平台,提高教育质量.在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案.通过专业切磋.协调.合作,共同分享经验.互相学习.（5）注重教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型.反思性的实践者.为了切实提高教师的实际教学能力,我
11、们在学习新理论.新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思.认真完成课后反思记录,从中提高发现.分析.研究.解决问题的能力.（6）组织教师参加园本培训,推进现代化教学. （7）激励教师积极参与各级各类论文评比,这将有效地提高教师的教学水平和教研能力. 3.扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 （1）根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为.（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想.观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升. 4.开展同题异构教学展示活动. 通过活动教师们将展现自己的教学风格,通过互相的学习
12、观摩,来提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快. 四.加强家园联系,提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习.生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处.五.具体活动安排九月份: 1.创设班级主题环境活动.2.讨论制定出主题活动计划.3.组织年级组教师参加论文评比活动.4.参加小班广播操.韵律操评比.5.开展幼儿英语&奥尔夫音乐特色活动.十月份: 1.做好奥尔夫专家进园指导.交流工作.2.讨论制定出主题活动计划.3.每班正常开展区域游戏活动.4.接受主题环境检查.5.参加园本培训:课件制作.6.各班排练奥尔夫特色展示活动. 7.继续开展幼儿
13、英语&奥尔夫音乐特色活动.十一月份: 1.讨论制定出主题活动计划.2.参加游戏现场活动评比. 3.组织教师参加同题异构教学展示活动.4.参加园本培训课件制作活动.5.继续排练奥尔夫特色展示活动. 6.继续开展幼儿英语&奥尔夫音乐特色活动.十二月份: 1.讨论制定出主题活动计划.2.参加港幼庆元旦活动. 3.继续开展幼儿英语&奥尔夫音乐特色活动.4.参加园本培训活动.5.对家长开展半日活动开放活动一月份:1.组织好教师参加青年教师汇报课活动.2.参加课件评比活动.3.做好学期工作总结. 以上是小班年级组教师在本学期的教研计划情况,这学期小班年级组将加大教研力度,让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质,让各位教师各有所获.
