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1、【最新】小学低年级语文教研组计划小学低年级语文教研组计划 前曹中心小学低年级语文教研组计划 一.指导思想 本学期,我们低年级语文教研组将继续认真学习先进的教育思想,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,强化教学常规管理,推广语文课程实施过程中的成功经验,深入研究新课改中出现的新问题.新情况,寻找新对策,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶. 二.工作要点: .建设学习型教研组,促使教师的专业化成长. 结合三大活动,引导全组语文老师读好理论书刊和文学经典.利用业务学习组织全体语文教师继续学习.等书,转变全体语文教
2、师的教学观念.同时读好有关语文教学研究.有关有效教学策略和教学评价的理论与经验.有关研究性学习.校本课程开发和推进校本教研等方面的理论专著与报刊杂志. 加强校本培训.教研活动与校本培训结合起来做到专题化.系列化.经常化.让老师们汲取营养指导自己的课堂行为,逐步形成自己的教学个性,用自己的智慧和激情创造性地进行教学工作. 教研组将广泛收集课改信息,组织教师学习,每一个语文教师也将发挥群体教育智慧.挖掘潜力,可以不断丰富它的内涵,也可以利用它的资源,得以不断地展示自己,发展自己.以实施课程标准为中心,全面提高学生语文素养.组织教师学习讨论学科教学常规,加强教学常规和课堂教学评价表的执行和管理,把常
3、规真正落到实处,全面提高学生的语文素养. 进一步重视写字教学.老师作认真指导,努力使学生的字写得入规.入轨.入体. 要重视对口语交际教学的研究,加强对看图写话教学的研究.积极准备参加本学期学校组织的学科竞赛. 加强课外阅读的指导,着力营造书香校园.要切实提高课堂教学的效率,减轻学生过重的作业负担,挤出时间让学生多读书.读好书,读整本的书,班级要建立图书角,并定期举行读书交流会,让书香浸润到班级的每一个角落. .重视教学研究,提高研究水平,深化课程改革. 继续重视课堂教学的研究和改革.课堂教学的改革是课程改革的核心.教学就是服务,小学语文的课堂教学应当为学生自己识字.自己阅读.自我体验和感悟,创
4、设良好的环境和条件;为学生.教师.文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间;为学生的提升和发展构建一个恰当的平台.小学语文课堂教学应当充满魅力,不仅有情趣,更要有品味,不仅有得益,更要有文化的内涵,要有情感的熏陶,有美的欣赏,要让学生长期受益,终生难忘.我们欣赏并提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展回归常态的语文教学. 规范和优化教学管理,向管理要质量.开展好集体备课,集体备课要在钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,与同段教师进行交流讨论,选择较好的教学方法.抓好三环节即课前准备.教学设计.课后反思.要聚焦课堂教学效率,加强教学方
5、法研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务.作业要落实有讲必练.有练必批.有批必评.有错必纠的要求.在辅导方面,要建立班组后进生辅导记录.落实转差目标.责任,尽最大努力转化学有困难的学生. 努力提升公开课质量.每人每学期一次的公开课,必须围绕学校当前的研究主题.经过自身精心准备,学科组认真讨论修改后,才可以实施.严格公开课执教时间,非重大工作冲突不得随意变动. _9 扩展阅读:小学低年级教研组工作计划 小学低年级教研组工作计划 一.指导思想 以现代教育思想.现代教育理念为指导.紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习,积极.稳妥.有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常
6、规管理,强化语文教学工作中的研究.服务.指导等功能,全面提高学生语文综合素养. 二.教师队伍情况分析: 我们低年级语文教研组共有教师4名,我们有经验丰富的老教师高维平老师,有一定教学经验而又精力充沛.干劲十足.上进心极强的宋丽君.王海英.孙惠.苗清秀老师.年轻教师们虚心好学,能积极投身教研教改,运用自己所学的先进知识与理念,大胆进行课堂教学创新. 三.主要目标 1.全员参与教研活动,做到活动有准备,有主题,有过程,有效果,有记录. 2.构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制.真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂教学质量. 3.深入课题研究.注重研究过程.经验的积累和成果总结,建立个人教学研究
7、档案盒,提高语文教研组的整体科研水平. 4.重视教师的发展,通过开展教师间相互听课,提升教研质量,提高教学质量. 5.加强集体备课,整体提高教学质量.6.培养学生良好的学习习惯.四.主要工作: 1.加强理论学习,丰富教研活动.根据工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,积极撰写教学论文.教学案例.教学心得.教育叙事.教育案例. 2.围绕学校的一条主线:构建自主有效的课堂;两个课题,即循序自主作文序列训练和关于提高学生预习效率的研究,积极参加教研组活动,做好集体备课,确立个人研究课题,做好课题研
8、究. 3.确立正确的教学质量观,牢固确立教师为主导,学生为主体的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,加强教学课堂教学工作的研究,抓好教学过程中的各个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人,从而构建自主有效的课堂.让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育. 4.提高教学质量.加强课前备课,备教材,备学生.抓好教学过程中的各个环节,注意学法指导,培养学生良好的读书.写字.预习.合作等习惯,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作. 5.扩大学生的阅读量,对学生
9、进行传统文化的教育.五.教研活动措施 1.通过组织本教研组的教师参加理论学习,开展语文教研活动,转变旧的教育模式,改革落后的教学方法,运用杨思等新教育理念,继续推进课堂教学改革,以课堂教学为主渠道,通过学习.解读,深入钻研教材,根据低年级语文的学科特点和教育者个体自身特点,运用生活理念,构建自主有效的课堂机制.实施生活化教学,超文本教学,提高课堂三十五分钟的质量. 2.以校本研修为载体,加强组内教师科研理论学习,提升教师的学科素养和科研能力.积极参与学校重点教研课题:关于提高学生预习效率的研究,根据教学实际,确立今后自己的研究课题,认真实施实验研究,做到有计划,有措施,重过程,有记录,有总结,
10、并以专题的形式展开交流.建立自己的科研档案盒,做研究型教师. 3.组织组内教师积极参加教研活动.在活动前,首先确立活动主题;然后通过查阅与实践经验总结等方式,做好活动准备;活动中积极参与,加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步.切实解决日常教学中的问题,并认真做好活动记录. 4.本学期每人上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格.各组内成员认真参加听课.评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力.在此基础上选拔出参加区教师基本功大赛的人选,并争取好的成绩. 5.积
11、极开展多媒体教学的研究和实践,利用信息技术和先进教学手段,丰富教学资源,提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果. 6.注重指导学生良好习惯的养成教育.重视常规教育,指导学生做好课前上课准备,课堂运用好脑.口.眼.耳.手,遵守课堂纪律,按时完成作业.加强写字指导,从握笔.坐姿.书写等方面进行指导,对进行学生的写字教育,培养良好的写字习惯. 7.继续探索语文课外教育活动的多种形式,丰富学生的学习生活,提高学生学习语文的兴趣.继续深入开展学生课外阅读的探索和尝试,争取每个班都创出自己的特色.注意资料的搜集和整理,记录下学生成长的点点滴滴. 一.工作思路 语文中高年级教研组工作的总体要求是:认真落实
12、学校工作思路和学校教导处工作计划,本着细.勤.实.恒的工作作风,以学生为本.以质量为魂.以课堂教改为中心.以校本研究为主要方式,结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,让教师们不断探索.不断创新.不断超越,全面提高课堂教学水平及业务能力;让学生感受到语文学习的乐趣,积极参与.主动实践.大胆创新.全面提高学生的语文素养,扎扎实实地提高教学质量. 我们组的教研思路是:理论联系实际. 理论,我想无非是阅读,而一个语文教师,阅读的范围应该十分宽泛,而且在新课程改革以来,国家培养科研型.学者型教师和教师专业成长号召地提出,教师的阅读有了新的内涵.要想
13、较快地学到更多的知识,阅读无疑是一种最好的方式.其实,语文教师的阅读,就是在备课,在备一辈子也备不完的课.我们不止要读教育教学理论书籍,心理学.教育学,这是在学校学过的,参加工作之后更应该去学新的教育教学理论.要想加速自己的专业成长,教师应系统地读教育书籍,如大学教育教材和教育名著.另外,作为一个语文教师除了阅读浩如烟海的中外名著.自然科学书籍之外,还应该读一点哲学.宗教方面的书籍,这些哲学书中关于世界是普遍联系的观点,在教育教学中就能指导我们对自己的行为前思后想,选择正确的方法解决问题.宗教类书籍可以指引我们的灵魂向善,超越,站在世俗之外看待一切. 所以,本学期我们教研活动的思路之一就是倡导
14、阅读,以我浅薄的经验,我认为阅读的作用远远比单纯的听课.讲课.评课来得快来得深远来得厚重,阅读加上写作,才是成为一个学者型教师的先决条件. 说了理论,最主要的还是实践,永远不付诸实践的理论可能是谬论,尤其在教学研究上.实践于我们教师来说,最终是上课,课堂是学生获得知识最普遍最有效最快捷的场所,所以,我们要把自己长年累月看来地听来的学来的积累的知识.理论实施在自己的课堂教学之中,这其中当然还有方式方法的研究.在这一学期,我的设想是学名师（可以观摩名师教学录像.学术报告会.谈心会,也可以现场取经,总之各种途径一个目的:学名师争做名师）.学同事（多听课多讨论多交流,换班上课,同课异构,集体备课,评课
15、说课等等,多种方式促进交流共同进步）.多参赛（尤其是年轻教师,这是一条充满激情快速成名之道,不要怕出丑,不要怕失败,年轻就是本钱,风雨过后总会见彩虹.） 二.现状介绍 我们中高年级段正处于发展壮大中,目前有5个教学班,5个语文教师,老组长陈鑫老师,工作踏实敬业,作风成熟老练;还有和我一块来的董敏茹老师.年轻有为的王昭老师,还有一个小妹妹但是老人手郑阳老师.虽然只有5个人,但是每个人教学各有千秋,陈鑫老师已经说过了,董老师虽然比我年龄小,但是教学风格沉稳儒雅,工作起来一丝不苟,敬业精神让人钦佩;王昭老师小小年纪 但是语文功底深厚,尤其是感情丰沛,语言表达能力.气氛感染能力相当了得,是个优秀语文教师的材料;郑阳老师现在看起来还是学生模样,她能和孩子们打成一片,因为她们有共同的兴趣和爱好,这样说并不代表郑老师还没有长大,你看她工作起来的劲头,那简直可以用一个成语来代替:废寝忘食.我想,没有一份对教育事业的热爱,一个娇生惯养的80后青年怎么会如此玩命地辛苦,我们知道她住在学校的单身宿舍,这便利的条件为她带来的好处就是一不小心工作到深夜. 我们组有年富力强的有经验教师,也有年轻上进的年轻教师,整体素质高,业务能力强.老师们有责任心.进取心,但教育发展的形势催人奋进,逼人求索.我们全组教师将团结一致,通力合作,总结成绩,查
