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1、五年级教师个人工作总结2五年级教师个人工作总结2本学期,我适应新时期教育工作的要求,仔细.从各方面严格要求自己,主动向老教师请教,联系本校的实际条件和学生的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育工作有计划,有组织,有步骤地举办.立足现在,放眼未来,为使从今往后的工作取得更大的进步,现对本学期教育工作作出总结,能发扬优点,克服不足,总结教训,继往开来,以推动教育工作更上一层楼.一，仔细备课.备课时不可是备学生,而且备教材备教法,依照教育内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教育方法,并对教育过程的程序适时间安排都作了详细的记录,仔细写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,
2、并制作每一种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后适时对该课作出反思,写好教后设计,并认每课书的知识要点,归纳成集.二，增强上课技能,提升教育质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深切浅出.在课堂上非常注意调动学生的主动性,强化学生教师交流,充分体现学生的主作用,使学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽可能少,学生动口动手动脑尽可能多;与此同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和能力,使各个层次的学生都被提升.现在学生普遍反馈喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了.三，虚心请教其他教师.
3、在教育上,有疑必问.在各个章节的上都主动征求其他教师的意见,他们的方法,与此同时,多听教师的课,做到边听边讲,别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教育工作.四，仔细批改作业.安排作业做到精读精练,有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常到各书店去材料,力求每一次练习都起到最大的效果.与此同时对学生的作业批改适时，仔细,分析并记录学生的作业情形,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形适时改进教育方法,做到有一些放矢.五，做好课后辅导工作,注意分层教育.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,与此同时加强了后进生的辅
4、导力度.对后进生的辅导,并不限于知识性的辅导,更重要的是思想的辅导,要提升后进生的成绩,第一要解决他们心结,使他们意识到的重要性和必要性,使之对萌发兴趣.要通过每一种途径激发他们的求知欲和上进心,使他们意识到并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到中去.这样,后进生的转变,就由原来的简单粗暴，强制转变到自觉的求知上来.使成为他们自身意识力度一部分.在这基础上,再教给他们的方法,提升他们的技能.并仔细细致地做好查少补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转变过程中的绊脚石,在做好后进生的转变工作时,非常注意给他们补课,把他们以前的知识断层补充完整.
5、这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.六，主动推动素质教育.我在教育工作中注意学生能力的培养,把传受知识，技能和发展智力，能力联系起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.使学生的每一种素质都被切实的发展和培养.七，狠抓学风.我所教的班学生比较重视该科,上课的时候比较仔细,大部分学生都能专心听讲,.对这,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细，求实的学风.与这与此同时,为了提升同学的主动性,举办了一些活动,在学生中兴起一种你追我赶的风气.我班大部分同学对数学科很感兴趣,劲头也浓,有些是不感兴趣,我就跟他们讲数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事
6、,提升他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下目标,时时督促他们,扶助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就扶助他们找出适合自己的方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么.与此同时,一有进步,即使很小,我也适时地表扬他们.经过一个学期, 大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风.扩展阅读：五年级数学教师个人工作总结XXX*XXX*学本年度第二学期教师个人工作总结X玲玲本学期,我适应新时期教育工作的要求,仔细.从各方面严格要求自己,主动向老教师请教,联系本校的实际条件和学
7、生的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育工作有计划,有组织,有步骤地举办.立足现在,放眼未来,为使从今往后的工作取得更大的进步,现对本学期教育工作作出总结,能发扬优点,克服不足,总结教训,继往开来,以推动教育工作更上一层楼.一，仔细备课.备课时不可是备学生,而且备教材备教法,依照教育内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教育方法,并对教育过程的程序适时间安排都作了详细的记录,仔细写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作每一种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后适时对该课作出反思,写好教后设计,并认每课书的知识要点,归纳成集.二，增强上课技能,提升教育质量,使讲解清
8、晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深切浅出.在课堂上非常注意调动学生的主动性,强化学生教师交流,充分体现学生的主作用,使学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽可能少,学生动口动手动脑尽可能多;与此同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和能力,使各个层次的学生都被提升.现在学生普遍反馈喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了.三，虚心请教其他教师.在教育上,有疑必问.在各个章节的上都主动征求其他教师的意见,他们的方法,与此同时,多听教师的课,做到边听边讲,别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教育
9、工作.四，仔细批改作业.安排作业做到精读精练,有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常到各书店去材料,力求每一次练习都起到最大的效果.与此同时对学生的作业批改适时，仔细,分析并记录学生的作业情形,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形适时改进教育方法,做到有一些放矢.五，做好课后辅导工作,注意分层教育.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,与此同时加强了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于知识性的辅导,更重要的是思想的辅导,要提升后进生的成绩,第一要解决他们心结,使他们意识到的重要性和必要性,使之对萌发兴趣
10、.要通过每一种途径激发他们的求知欲和上进心,使他们意识到并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到中去.这样,后进生的转变,就由原来的简单粗暴，强制转变到自觉的求知上来.使成为他们自身意识力度一部分.在这基础上,再教给他们的方法,提升他们的技能.并仔细细致地做好查少补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转变过程中的绊脚石,在做好后进生的转变工作时,非常注意给他们补课,把他们以前的知识断层补充完整.这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.六，主动推动素质教育.我在教育工作中注意学生能力的培养,把传受知识，技能和发展智力，能力联系
11、起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.使学生的每一种素质都被切实的发展和培养.七，狠抓学风.我所教的班学生比较重视该科,上课的时候比较仔细,大部分学生都能专心听讲,.对这,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细，求实的学风.与这与此同时,为了提升同学的主动性,举办了一些活动,在学生中兴起一种你追我赶的风气.我班大部分同学对数学科很感兴趣,劲头也浓,有些是不感兴趣,我就跟他们讲数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提升他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下目标,时时督促他们,扶助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就扶助他们找出适合自己的方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么.与此同时,一有进步,即使很小,我也适时地表扬他们.经过一个学期, 大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风.5 / 5
