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1、【最新】教育实习班主任工作总结时光荏苒,岁月如梭,转眼间一个年多已经过去了,为了不荒废这一学期的班主任工作,为以后更好的工作,总结经验吸取教训.下面是小编收集整理的文章,希望对大家有所帮助,欢迎阅读. 班主任工作实习总结(一): 虽然带班时间不是很长,没有足够的经验能够畅谈,可是三个多月的实习时间也让自我对教学有了自我的看法.无论是什么科目,我想大部分教师实行的都是 抓两头,带中间 的教学政策.两头指的是成绩优异的学生和成绩后面的学生.学习成绩好的同学教师自然是喜欢的,想让他们有更大的提高,对他们寄予厚望也是情有可原的.而学习成绩不好的同学,教师因为研究全班的平均分所以对他们也想法设法地帮他们
2、提高,这就是大部分教师的重点时间分配.中等学生成绩比较稳定,没有异常的让人瞩目的成绩,提高的趋势也不是异常的明显,所以自然地教师的注意力就不在他们身上了. 在之前上课的时候我也是这么做的,可是一段时间我发现这样的效果并不是十分的明显.成绩好的同学确实还是成绩好的,只是在原先的成绩上并没有看到异常大的提高.而成绩差的学生在教师的鼓励下,确实有了学习的动力,可是因为基础知识确实比较薄弱,虽然有提高,可相对来说不是很明显. 在看班级的成绩统计的时候发现,每次考前十名的每次考后面的其实都是那么几个人,两者加起来也就是班里三分之一的人数,绝大多数同学是班里的中等生.他们性格上都不是进取的,在班级中默默无
3、闻,课堂上举手发言也不是异常显眼.有人认为优秀生才是班级中的领头人,可是我却想,班级中的强大力量应当是由这些中等生组成的. 在之后的几次上课时,我有意地多让那几个中等生回答问题,每节课叫的人不一样,几节课下来,大部分学生已经起来问答过问题并得到我的鼓励和表扬.在改作业的时候看到他们的作业比之前有了一些提高,在上课的时候就大力表扬,提高不大的同学就进行鼓励.我单元测验的时候果然结果和我想的一样,优秀生还是那几个,可是前十名就已经有3是三个原先成绩中等的学生.我们都觉得想把优秀生和成绩不好的学生的成绩提升到一个空间是理所当然的,可是实际的情景却是中等生有着更大的提升空间.他们在距离上离优等生更近,
4、只要教师稍加提点和鼓励,他们就能得到前所未有的动力,想向着前面的同学看齐.一旦感 第一.作为班主任,要了解学生,更要无微不至的关怀学生.了解学生就要走进学生,关注学生的心理.于是,利用课余时间和晚上巡查宿舍的时候经常深入班级,主动接近他们,和他们聊天.由于年纪相仿的缘故,他们和我聊的很多.经过聊天,我能够了解学生的想法.心事,及时进行开导. 第二.一个好的班级必须有良好的班风.良好班风的塑造至关重要.对开展一些团体的活动,丰富他们的课余生活,培养同学的团体荣誉感及团队合作精神,他们的心连在一齐.所以,我开展了一次主题班会,主题为 同一屋檐下 .目的是增强同学的团体荣誉感及团队合作精神.这次班会
5、让学生一手操办,我只是从旁指导.目的也是培养学生的本事.第三.认真做好实习前的准备.在实习前,要先了解自我所教的班级.教材等,自我做好准备;学习课标要求,认真备课,写教案,准备好各种资料;几个同学组合起来练习讲课,评课.尤其我们物理课的,自我熟悉教材后,自我能够做一些简易的教具,这样有利于实习的教学;优厚的就是第二课堂的资料,最好也是事先准备好,因为在实习学校可能没有条件让我们准备.正所谓 知己知彼,百战不殆 ,做好一切准备,到时随机应变就是了.第四.要转变主角.实习生处于一种十分不一般的境地,我们在教学上既是新手,有事教师,并且是实习指导教师的学生,因而十分难处.虽说如此,可是我们必须要转换
6、主角.在学生面前,我们是一名教师,故我们要有教师的风范, 学高为师,身正为范 ,为学生做好榜样;在指导教师面前,我们是一名学生,我们要虚心向指导教师学习,虚心请教.在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作.班主任是班级工作的组织者.管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风构成起到举足轻重的作用.作为一个班主任又怎样使自我的工作上台阶. 受到教师的鼓励和期望之情,他们的提高就会表现的很明显. 作为教师,说是应当公平对待每一位学生,可是我一向相信不一样的学生教师给予鼓励和重视的方式应当是不一样的.这样能够让学生觉得自我的特殊性,这样在学生的心理上就会构成一种受重视
7、的感觉,这样的感觉会激励着自我提高.加上教师的指导和表扬,就会取得事半功倍的效果. 班主任工作实习总结(二): _年_月8日 _月28日,我到到达阳春市三甲镇中心小学开展了为期三个星期的置换顶岗实习.我担任小学五年级辅导班主任及英语教学工作,在各位领导和同事的热心指导和帮忙下,我认真做好教学工作和班主任工作,进取完成学校布置的各项任务,在工作中不断探索,不断反思,不断总结在实习的三个星期中,实习班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛,可是它使我对班主任工作有了新的认识和理解,在那里我学到了更多书本上学不到的东西.在与指导教师和学生的接触交流中,我初尝了身为人师欢乐,也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛.
8、_天的实习让我收获颇丰.感触良多. 因为我们初来咋到,对学生们还都一无了解,所以了解整个班级的情景,就显得十分的重要.所以我经过原班主任和班干部了解班级的更多日常工作,为以后的班主任工作打下良好的基矗为了增进对学生的了解,我抓住一切可能的机会和他们接触交流.除了上课时间,我一向是跟班的.刚开始几天,学生都不怎样和我说话,都十分被动.我发现自我好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应当采取主动,经过关心他们的学习.生活情景,慢慢的和他们交流.经过自我的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了.以下是我对这三周以来的教学工作进行如下的回顾与总结: 一.教育教学情景
9、在教学工作中,我注意做到以下几点: 1.深入细致的备好每一节课.在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式.注意弱化难点强调重点.课后认真反思,不断提升自 身素质. 2.认真上好每一节课.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合本事的培养,注重课堂问题的有效性.实效性,在教学中注重提高学生的思维本事,保证每一节课的质量. 3.认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情景,并有目的的对学生进行辅导,并实施 培优补差计划 . 4.坚持听课,注意学习组里教师的教学经验,努力探索适合自我的教学模式,并进取
10、参与学校组织的每次校外听课学习机会. 5.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 二.班主任工作情景 这三周我担任五年级的辅导班主任,三周的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好的学习环境外,更应当关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情景.我平时十分注重与学生的交流,经过与学生谈心,与家长经常沟通交流家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活.此刻班级情景稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出. 良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,学生的精神
11、面貌佳,在学习上构成一种你追我赶的学习劲头,能更好地配合教师,那么教师的教学就收到事半功倍的效果.反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣.那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半.那么,如何才能构成良好的班风呢关键就是抓好班级的常规管理. 1.细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证 班级工作十分琐碎,所以作为班主任应当在学校大方向的指导下,结 合本班级的实际情景,细致全面地开展各项工作,防止学生有 空子钻 .例如:要做好学生的出勤.仪容仪表.卫生.课前准备.课堂纪律.学习等各方面的管理. 2.学生自主管理是建立良好班风的手段 俗话说 三个臭皮匠,顶个诸葛亮
12、.作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用.因为众所周知,班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干,亦是班主任的得力助手.一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱.发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用. 3.树立榜样,融入情感是构成良好班风的感情基础 学生的比较.模仿本事是很强的.假如教师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效.所以作为教师应当在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的.所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自我的
13、言行举止对学生的潜移默化的影响.如:要求学生早到校,自我必须比学生早到,要求学生要做好早操,自我先学会.并做好.由于在班级管理中教师和学生的关系是 管与被管 的关系,所以为了防止与学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习.生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈梦想,使他们感觉到师生相处无隔阂.无压力. 实习班主任的工作教训告诉了我,有正确的管理,就能构成良好的班风,带动了良好学风的构成,提高了学生的综合素质,到达教育的最终目的,班级的工作就能顺利完成. 以上便是我实习班主任的工作小结,不足之处,我必须会及时改正,其次,我必须再接再厉,努力工作. 班主任工作实习总结(三):
14、 _年3月31日,我来到了_市_中学报到,开始了为期一个月的教育实习.实习学校派给我的指导教师是_教师 八(5)班班主任兼英语教师,同时也是七(1)班的英语教师. 唐教师原打算让我担任八(5)班班主任兼英语教师.所以,实习第一周,我主要了解的是八(5)班的情景.之后,七(1)班班主任张_教师和唐教师商量了,于是,我就到了七(1)班,成为了七(1)班的班主任.实习前两周,七(1)班和八(5)班我是同时兼顾,因为学校和指导教师都没有明确说明我的班主任工作.但随着教学工作的开展,我的班主任工作也明确了.我把精力主要放在了七(1)班,偶尔也到八(5)班看看,了解他们的情景. 从我有教师梦开始,我就一向
15、在思考有一天我若是某个班的班主任,我该怎样当好这个班主任.为期一个月的教育实习已接近尾声,我在圆教师梦的路上实践着.探索着.成长着.以下是我的班主任工作总结. 1.至少提前10分钟到教室 实习期间,我做到了每一天提前至少10分钟到教室,不管是早上.午时还是晚上. _中学每一天都有晨读(7:25).早读和晚读(_:50).晨读和早读之间还有早操活动.通常情景下,早上教师都是在早操前来到学校上班,午时和晚上班主任没课的话一般都不会到教室.而我几乎每一天有大部分的时间在教学楼,和学生一齐.每一天早上和晚上我都会到七(1)班和八(5)班看看,偶尔也会到其他班级了解一下情景.午时,我也会到教室看看学生,和学生聊聊天. 实习后期,教学工作量较大,每一天都要备课,修改教案,批改作业等,忙得休息时间逐渐减少.每一天最纠结的事就是广播响了,要起床了.不止一次地,我想和其他班主任一样,早操前才
