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1、元宵节庆祝活动方案三篇 寄语：元宵节是新年活动的尾声了，但是人们还对欢庆新年意犹未尽，他们总会在元宵节 _一些活动来向大家表达新年的祝福。下面是我们的为大家的元宵节庆祝活动方案三篇，请大家参阅！ 为贯彻落实 _文明办关于在春节、元宵节期间 _开展“我们的节日”主题活动的工作方案精神，根据县局精神，结合我校实际现就开展“我们的节日”主题活动计划如下: 丰富中学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。 围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题，遵循中学生身心特点的成长规律，贴近实际、贴近生活，开展三大系列活动
2、。 (一)“我们的节日中华经典诵读”主题活动。 1、要坚持继承传统文化和弘扬时代精神相结合。紧密结合时代特点 _开展诵读活动，使广大中学生在诵读经典中受到传统文化的熏陶，弘扬和培育民族精神，激发爱党爱国爱 _情感，树立正确的道德观念和理想信念，促进 _核心价值体系建设。 2、要坚持诵读活动与日常教学相结合的原则。充分发挥学校作为诵读活动主课堂、主渠道、主阵地作用。把经典诵读活动融入语文、历史、 _学科日常教学，推动教学方法创新，完善教学评价体系。 3、要坚持知行统一、教育与实践相结合的原则。引导学生在经典诵读中感悟做人的道理，把道德文章转化为道德观念和行为规范，让学生从“读圣贤书”到“行君子事
3、”，强化诵读活动效果。 (二)“做一个有道德的人”寒假道德实践“五个一”。 按照简便易行、突出实践、注重实效的原则， _引导每个中学生，在寒假期间开展“做一个有道德的人”主题实践活动。 具体内容为“五个一”的实践活动。即：我当一天家(帮父母买菜、做饭、洗衣等);为父母做一件事(洗头、洗脚、 _等);做一次志愿者(清除小 _、打扫街道、清扫楼道、拾检白色垃圾等);向自己的邻居和长辈拜一次年(表达感恩和祝福);为你身边的热心人制作一个贺年卡(赞美他们关心人帮助人的善举)。 各班主任教育学生在假期中学礼仪、懂礼仪、守礼仪，积极实践“五个一”道德实践活动，展示广大学生良好的精神风貌。 (三)“读书快乐
4、成长”寒假读书征文活动。 为培养学生博览群书的习惯和兴趣，让每一个学生想读书、爱读书、会读书。本次活动主题是：读书，与经典名著为友，为精神打底，为人生奠基，营造书香校园，打造人文校园;让学生真正体验到：我读书，我快乐，我成长。 *年*月*日*月*日 参加对象：全校中学生 活动要求：向同学们推荐语文课外阅读课本、初中生必看的几本名著，经典文学作品。每位同学选择其中一本阅读后写一篇读后感，经指导老师点评后， *年2月10日 每班推荐参评，校团委将 _评选优秀读后感。 评奖方法：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，以及相对应的教师指导奖。 (一)部署动员阶段(*年*月) 各年段、班主任利用闭学式、班
5、会课，根据学校活动实施方案作出全面部署， _指导学生全面开展活动。 (二)普及推进阶段(*年*月至*年*月) 1、开展“我们的节日”专题诵读活动。各班要在春节、元宵节，精心和 _开展经典诵读主题活动。 2、开展“做一个有道德的人”寒假道德实践“五个一”。广泛开展社会公德、家庭美德、个人品德教育，深入开展文明礼仪教育道德实践活动，引导学生撰写实践。 3、开展“读书?快乐?成长”寒假读书征文活动。各班要加强对学生阅读指导，讲授读书方法，鼓励、引导学生撰写读后感。 (三)成果展示阶段(*年*月至*月) _“我们的节日”主题活动各项评比。 1、加强 _ _。为了推动全校“我们的节日”活动的深入开展，各
6、班要建立健全班级 _机构，加强宣传教育。 2、营造氛围。各年段要加强宣传力度，充分利用班会课、学习园地，朗读、登载中华经典篇目，共同营造良好的学习氛围。 3、讲求实效。各班要结合实际把各项活动落到实处。要把 _参加“我们的节日”主题活动作为加强 _核心价值体系学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入活动总体安排，制定具体方案，抓好工作落实。 元宵节又被称为灯节，为促进学生进一步了解民族传统节日，进而弘扬民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感。特制定了元宵节活动方案，让学生在寒假里真正了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化
7、的节日。 为了让学生体验、 _、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 1.通过活动，让学生体验、 _、熟悉我国的传统节日元宵节; 2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化; 3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在; 4.培养学生上网搜集信息、资料，调查访问等综合能力; 5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神; 6.让学生获得情感的体验; 1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗 2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作
8、品进行评比。 利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。 第一阶段：了解元宵节 学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕元宵节的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。 教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题 _讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地 _大家对所查阅的资料进行、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、信息的能力。 第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。 2.元宵节前学生动手自
9、己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比 学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜; 开学后举办猜灯谜活动： 以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。 3.活动结束后，每班交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。 *年*月*日*月*日 1使幼儿简单了解我国元宵节的来历以及民俗习惯。 2通过参与制作灯笼、做汤圆吃汤圆、猜灯谜等活动，让幼儿享受活动的乐趣， _节日气氛。 做花灯（师幼一起做花灯、亲子做花灯）、做汤圆吃汤圆、猜灯谜 各班级内、幼儿园操场、活动大厅 系列活动一：做花灯 1时 间：*年*月*日 2地 点：
10、各班教室、孩子家里 3活动准备 (1)各种废旧材料、彩纸、卡纸、毛线、即时贴、透明胶带、双面 胶、浆糊等 (2)发动家长搜集各种灯笼 （3）家长和孩子共同制作的灯笼 4评奖办法 （1）评委由幼儿园 _班成员及家长代表担当 （2）评选出一、二等奖 （3）对获奖者颁发荣誉证书及奖品，同时对获奖者及作品拍照宣传 系列活动二：做汤圆、吃汤圆 1时 间：*年*月*日 2地 点：各班教室 3活动准备：分盘装和好的元宵粉、馅、面板、电饭锅等 4吃 汤 圆 （1）教师介绍、谈话 （2）分发汤圆 （3） _吃汤圆的快乐 系列活动三：猜灯谜 1时 间：*年*月*日下午* 2地 点：幼儿园操场 3活动准备 （1）场地布置：悬挂条幅、各种灯笼、春联、自制的鞭炮、谜语纸条、彩旗等；长条桌、各种字卡（如：颁奖处小班、中班、大班）、 奖品、介绍元宵节的牌子、猜谜规则的牌子等。 （2） _ 场地布置： * 徐旭梅等 _接待： * 颁 奖 处：* 场内安全： * 4猜灯谜要求 1一位幼儿猜一个谜语。 2凭谜底到领奖处 _奖品。 3请家长配合教育孩子爱护此次活动的设施。 4家长要看护好孩子的安全，猜过谜语后可在操场观看花灯也可带孩子离园。 （一） _委员会 组 长：* 副组长：* 组 员：* （二）安全 _小组 组 长：* 副组长：* 组 员：* 模板,内容仅供参考
