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1、乌兰察布分校2020-2021学年度第一学期学科素养评估四高二年级生物试题命题人：简永青审核人：李杰分值：100时间：90分钟注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名，考号填写在答题卡上。2、将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3、考试结束后将答题卡交回。第I卷（选择题）一、单选题（每小题2分，共50分）1-氨基丁酸和某种局部麻醉药物在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。该种局部麻醉药物单独使用时不能通过细胞膜，如果与辣椒素同时注射会发生如图所示效果。下列分析不正确的是( )A-氨基丁酸与突触后膜受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜的兴奋B辣椒素能使相关蛋白的空间结构发生改变，增大其
2、对该麻醉药物的透性C该麻醉药物作用机理与-氨基丁酸相同，均使神经细胞膜维持静息电位D该麻醉药阻碍Na+通过协助扩散进入细胞，使神经细胞不产生动作电位22018年诺贝尔生理学或医学奖授予在“发现负性免疫调节治疗癌症的疗法”方面做出突出贡献的美国科学家詹姆斯艾利森和日本科学家本佑。两位科学家分别研究的是两种蛋白质CTLA-4和PD-1，这两种蛋白质都对免疫系统具有抑制作用。下列说法错误的是（ ）A.人体内癌变的细胞会成为抗原，被效应T细胞攻击B.可以通过提高CTLA-4和PD-1的活性提高移植器官的成活率C.临床上通过增强这两种蛋白质的生理活性，可用于治疗癌症D.这两种蛋白质的缺失，可能引起免疫细
3、胞过度活化导致自身免疫病3下列有关动物激素的表述不正确的是( )A动物激素一定是内分泌细胞产生的B动物激素的化学成分均是蛋白质C动物细胞分泌激素的方式可能是自由扩散D某种动物激素的靶细胞可能遍布于身体各处4下图是甲状腺分泌活动的种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是( )Aa、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素Ba和b同时作用于z，对c产生促进作用C表示反馈调节信息Dx、y分别表示垂体和下丘脑5已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元
4、持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续性抑制6流行性感冒是冬春季节常见的一种髙发性传染病（病原体为流感病毒），其典型的临床症状是：高热乏力、全身疼痛，有时还伴有咳嗽、流鼻涕等症状。以下说法正确的是( )A患者一般都会出现持续39度左右的髙烧，此时身体的产热量大于散热量B高热可导致患者体内酶的活性降低，进而影响细胞代谢C感染病毒后引发的细胞免疫会裂解靶细胞并清除血液中的病毒D入侵的流感病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化7关于神经系统和内分泌系统的调节，下列表述错误的是( )A二者的最终效应取决于靶目标受体的性质B对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量C机体内、外环境的变化
5、可通过神经系统影响激素的分泌D内分泌系统的激素分泌都具有下丘脑垂体靶腺的三级调节模式8应用刺激电极在神经元轴突的中间部分引发动作电位后，会出现的现象是( )在轴突末端的突触小体能释放神经递质在树突末端的神经末梢能释放神经递质在刺激部位始发的动作电位，分别向胞体和轴突末梢方向传导兴奋在传导过程中，在新位点产生的动作电位通过局部电流同时向两侧传导ABCD9下图为人体内环境组成示意图，表示体液，下列表述正确的是( )A内环境由组成B中水含量多会导致水肿C和间所有成分可以相互交换D来源于，可成为中的成分10导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是( )A非自主颤栗和发热B骨骼肌收缩和排尿C吹电风扇
6、和剧烈运动D寒冷环境和汗液分泌增加11下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是( )A下丘脑有体温调节中枢B下丘脑参与血糖平衡的调节C下丘脑通过分泌促甲状腺激素调控甲状腺的分泌D下丘脑产生的抗利尿激素增加会使细胞外液渗透压降低12新型冠状病毒在世界范围内肆虐，给人类健康造成了威胁。下列有关新型冠状病毒的叙述，错误的是（ ）A侵入宿主细胞内的该病毒依赖细胞免疫将其彻底消灭B戴口罩、勤洗手是预防新型冠状病毒感染的良好措施C医用酒精可引起蛋白质变性，因此可用医用酒精杀灭该病毒D该病毒含有RNA和蛋白质，通过核酸检测可排查是否感染13为防止狂犬病发生，需要给宠物狗注射由灭活狂犬病病
7、毒制成的疫苗。疫苗在其体内可引起的免疫反应是（ ）A刺激吞噬细胞产生抗狂犬病病毒抗体B可促进浆细胞释放淋巴因子C产生与狂犬病病毒特异性结合的抗体D刺激效应T细胞分化成为记忆细胞14下列关于“J”型曲线的叙述中，不正确的是 ()A“J”型种群增长曲线的数学模型为Nt=N0tB一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C“J”型增长曲线要求的理想条件是食物、空间充裕，气候适宜，没有天敌等D一个呈“J”型增长的种群没有K值15浙江某地乌鸫连续 10 年的种群数量变化情况如图所示，后一年的种群数量是前一年的倍。下列分析正确的是（ ）A第 1 年乌鸫种群的出生率大于死亡率，迁入率大于迁出率B第 3 年和
8、第 9 年的乌鸫种群的年龄结构类型不同C第 6 年的乌鸫种群数量最少D乌鸫种群数量受气候、病原体和领域行为等外源性因素的调节16如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是( )A在t0t2时间内，种群数量呈“J”型增长B若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2C捕获该鱼的最佳时期为t2时D在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势17下列属于构建数学模型的是（）A制作真核细胞的三维结构模型B利用废旧物品制作生物膜模型C构建达尔文自然选择学说的解释模型D建立理想条件下某种细菌的增长模型18下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小
9、的是( )A标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落B调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象C样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在四边上的菌体19下列实验中，细胞不需要一直保持活性的是( )A制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片B探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化C伞藻的相互“嫁接”实验D观察洋葱表皮细胞的质壁分离及复原20.某生态系统中存在图所示的食物网，如果将丙的食物比例由甲：乙=1：1调整为甲：乙=3：1，能量传递效率按10%计算，那么该生态系统能承载丙的数量大约是原来的（ ）A1.71倍 B1.69倍 C1.59倍 D1.4
10、1倍21图示为某生态系统的能量流动图解（W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中错误的是（ ）A生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2）B现存生产者个体数可小于初级消费者个体数C由生产者到初级消费者的能量传递效率为D/W1D图解不仅能体现能量单向流动的特点，还能体现逐级递减的特点22如表所示为某河流中5种生物间的食物关系（“”表示存在食物关系），已知能量传递效率为10%，戊的同化量为11010kJ，乙的同化量为2108kJ，下列有关说法正确的是( )A这5种生物构成了该河流的生物群落B表中的食物关系能构成4条食物链C理论上甲的同化量应为8107 kJD丙的碳元素可能流向丁
11、23下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，正确的是 ()A对于无法知道名称的小动物，可忽略，不必记录下它们的特征B取样器取样法是最常用的丰富度的统计方法C为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样进行调查D许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度24下列相关的研究中，下列方法与目的不相符的是( )A用信息素、黑光灯诱捕农作物害虫，提倡生物防治B使用样方法调查跳蝻的种群密度C使用标志重捕法调查水稻田中昆虫的丰富度D使用抽样检测法研究酵母菌种群数量的变化规律25下列有关种群和群落的描述，不正确的是( )A同一种生物可以构成
12、不同的种群，同一种群可以参与构成不同的群落B花、鸟、虫不能构成种群，但可以参与群落的构成C草地与森林都具有垂直结构D竹林中的竹子高低错落，在垂直结构上有分层现象非选择题26（12分）在某一片小麦田中，长着许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、鼠、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，请根据所学的知识回答：（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用_法。在取样时，关键要做到_。（2）消灭某种虫害时，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的_，就会使很多雌性个体不能完成交配，结果直接影响害虫的_，从而使该种害虫的种群密度降低。（3）研究小组为了监测和预报该生态系统内
13、鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行了研究研究者通常采用_法估算该地区田鼠的种群数量。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果_（偏大、偏小）。（4）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%。根据调查统计的数据，构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0t，由此可知田鼠在最初的一个月中的数量变化属于_型增长。田鼠大量繁殖导致植被破坏、加速土壤风蚀，控制田鼠种群数量的根本措施是_（2分）。（5）如图1时种群在不同环境条件下的增长曲线，图2表示某种草原布氏田鼠种群出生率与死亡率比值（R）的变化曲线（R=出生率/死亡率）。据图回答问题：图1中种群数量以A
14、曲线增长时，种群增长率_（填“增大”“不变”或“减少”）。图2中，当R值为a点对应的数值时，布氏田鼠种群的年龄组成类型为_（2分）。27（10分）激动素是种细胞分裂素类植物生长调节剂，为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态致的豌豆幼苗随机分为A、B、C三组，实验处理方法如表，实验结果如图。组别顶芽处理侧芽处理A去除2mg/L激动素溶液涂抹B保留2mg/L激动素溶液涂抹C保留蒸馏水涂抹（1）植物顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为_。（2）A组侧芽附近的生长素浓度_（填“高于”、“低于”、或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_。（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加个处理组D，D组的处理是_，预测该处理的实验结果是_：（填“大于”、“小于”、或“等于”）A组的生长量。28（12分）正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体
