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1、单元测试卷(十七)中外历史人物评说1(2019届山东青岛三模)阅读材料，回答问题。(15分)材料柳宗元(773年819年)，字子厚，唐代河东(今山西运城)人，杰出诗人、哲学家、儒学家。在哲学上，柳宗元认为世界万物由“元气”产生，“曶(古通忽)黑晰眇，往来屯屯；庞昧革化，惟元气存”。在天人关系问题上，批判各种神学迷信，相信“受命不于天于其人，休符不于祥于其仁”。柳宗元认为人类社会历史的发生发展，“非圣人之意也，势也”，批判了试图恢复“封建制”，“与三代比隆”的倒退思想。同时柳宗元认为“浮屠诚有不可斥者，往往与易论语合”，“不与孔子异道”，“余观老子，亦孔氏之异流也，不得以相抗”，三家“皆有以佐世
2、”，可以“咸伸其所长，而罢黜其奇衺(古通邪)”。摘编自柳宗元哲学思想研究(1)根据材料并结合所学知识，概括柳宗元思想的主要内容。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，指出柳宗元思想的历史价值。(9分)解析：第(1)问，据材料“柳宗元认为世界万物由元气产生”并结合所学得出主张万物由元气产生；据材料“批判各种神学迷信，相信受命不于天于其人，休符不于祥于其仁”并结合所学得出反对迷信鬼神，强调人的能动性；据材料“柳宗元认为人类社会历史的发生发展，非圣人之意也，势也”并结合所学得出认为社会发展有其客观规律；据材料“批判了试图恢复封建制，与三代比隆的倒退思想”并结合所学得出反对回归传统分封制；据材料“同时
3、柳宗元认为浮屠诚有不可斥者，往往与易、论语合，不与孔子异道，余观老子，亦孔氏之异流也，不得以相抗，三家皆有以佐世，可以咸伸其所长，而罢黜其奇衺(古通邪)”并结合所学得出主张三教合流，相互促进。第(2)问，据材料“三家皆有以佐世，可以咸伸其所长，而罢黜其奇衺(古通邪)”并结合所学得出促进了三教合流；为宋朝理学发展奠定基础；促进儒学发展；而主张万物由元气产生；反对迷信鬼神，强调人的能动性；认为社会发展有其客观规律；反对回归传统分封制，一定程度上起到开化民智的作用。答案：(1)内容：主张万物由元气产生；反对迷信鬼神，强调人的能动性；认为社会发展有其客观规律；反对回归传统分封制；主张三教合流，相互促进
4、。(2)价值：促进了三教合流；为宋朝理学发展奠定基础；促进儒学发展；一定程度上起到开化民智的作用。2(2019届河南洛阳三模)阅读材料，回答问题。(15分)材料奢香(13581396)，彝族，自幼受到家庭私塾的培养教育，明洪武八年(1375年)嫁给贵州宣慰使赞霭翠为妻。明初，因云南尚在元朝梁王的控制之下，朱元璋制定了“先安贵州，后取云南”的战略方针。霭翠和奢香夫妇顺应了历史发展的趋势，归附明王朝。当明王朝远征云南时，霭翠和奢香提供马匹、粮食、通道等以助军资。洪武十四年、霭翠病逝，其子年幼，奢香开始代理宣慰使之职。当贵州都督、马皇后的侄子马烨“欲尽灭诸罗，以代流官，故以事挞香，激为兵端”时，奢香
5、洞悉奸谋，安抚属下，明确表态“反非吾愿”。随后，奢香赴京上诉，和平解决事端。奢香回黔后，大力宣扬朝廷威德，组织人力修筑驿路，“开偏桥、水东，以达乌蒙、乌撒及客山、草塘诸境，立龙场九驿”，先后沟通了川、滇、黔三省交通，密切了与中原和川滇各省的联系，“西南千古险阻隔塞始通”。驿道修通后，她多次派遣儿子赴京师入太学学习汉民族文化，得到朱元璋的褒奖。洪武二十九年，奢香夫人病逝，明太祖谥封其为“大明顺德夫人”，并按照彝俗的风格修造奢香墓。摘编自李红香等彝族女土司奢香夫人研究概述(1)根据材料并结合所学知识，概括奢香夫人为维护国家统一所做的主要努力。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简评奢香夫人的历史
6、贡献。(7分)解析：第(1)问，据材料“霭翠和奢香夫妇顺应了历史发展的趋势，归附明王朝。当明王朝远征云南时，霭翠和奢香提供马匹、粮食、通道等以助军资”得出顺应历史发展潮流，归附明王朝，帮助明王朝统一云南；据材料“随后，奢香赴京上诉，和平解决事端。奢香回黔后，大力宣扬朝廷威德，组织人力修筑驿路密切了与中原和川滇各省的联系”得出化解分裂危机，修建龙场九驿等交通要道，据材料“驿道修通后，她多次派遣儿子赴京师入太学学习汉民族文化，得到朱元璋的褒奖”得出派遣贵族子弟学习汉族文化。第(2)问，结合所学知识从国家统一、民族团结、文化交流、经济发展等角度进行回答。答案：(1)努力：顺应历史发展潮流，归附明王朝
7、；帮助明王朝统一云南；深明大义化解分裂危机；修建龙场九驿等交通要道；派遣贵族子弟学习汉族文化。(2)评价：结束了云南的割据局面，促进了国家统一；避免了民族冲突，维护了民族团结；加强了西南地区与内地的联系，有利于西南地区的治理与开发；推动了民族文化交融，促进了西南地区文化的发展。3(2019届山西太原二模)阅读材料，回答问题。(15分)材料1828年11月，容闳出生于广东省香山县。1850年，他在美国慈善组织资助下进入耶鲁大学学习，四年后以优异成绩毕业，是耶鲁大学乃至所有美国大学里第一个中国毕业生。1860年11月，容闳前往“天京”，对洪仁玕提出七条建议：设立武备学校，海军学校，实业学校，颁定各
8、级学校教育制度等。但当时天国政权已风雨飘摇，容闳发现太平天国远不是自己想象的理想国，他大失所望，落魄离开。1863年秋，容闳到安庆拜见曾国藩，被正式任命为出洋委员，赴美国购买机器筹办机器制造厂，之后又受命协助管理江南制造局。1872年春，容闳被任命为出洋副委员，主抓幼童选派和监督事务，他一共选拔并陪同120名幼童出洋。数十年后，这些留学生成长为转型中国的中坚力量。1898年，70岁的容闳积极参加维新派各种学会活动，甚至把自己在北京东安门的寓所提供给维新党领袖作会场。变法失败后，容闳流亡香港，他转而加入革命党阵营，帮助孙中山筹集起义军费。1912年4月21日容闳客死异乡。葬礼上，牧师讲了这样一段
9、悼词：“假如他还没有老，他一定会亲自参加革命，他的与生俱来的、热爱效忠中国的光焰，绚丽燃烧，直到他生命的尽头。”他的代表作西学东渐记堪为近代中国西学东渐和中美交流历史的经典文本。摘自中国留学生之父容闳(1)根据材料并结合所学知识，概括容闳对中国近代化做出的贡献。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析容闳一生支持各项进步事业的原因。(7分)解析：第(1)问，根据材料“赴美国购买机器筹办机器制造厂，之后又受命协助管理江南制造局”得出采办机器，发展洋务企业；根据材料“1872年春，容闳被任命为出洋副委员，主抓幼童选派和监督事务，他一共选拔并陪同120名幼童出洋。数十年后，这些留学生成长为转型中国
10、的中坚力量”得出推动近代留学教育，培养人才；根据材料“1898年，70岁的容闳积极参加维新派各种学会活动，甚至把自己在北京东安门的寓所提供给维新党领袖作会场”得出积极推动政治变革、介绍西方文明，推动文化交流。第(2)问，根据材料中所列举的一系列时间点，可知其背景是，中华民族危机日益严重、近代化运动兴起；根据材料“1850年，他在美国慈善组织资助下进入耶鲁大学学习，四年后以优异成绩毕业，是耶鲁大学乃至所有美国大学里第一个中国毕业生”得出深受西学的影响；根据材料中容闳的经历得出容闳的爱国精神。答案：(1)采办机器，发展洋务企业；推动近代留学教育，培养人才；积极推动政治变革；介绍西方文明，推动文化交
11、流。(2)民族危机日益严重；近代化运动兴起；深受西学的影响；个人的爱国精神。4(2020届清华大学高三学生标准学术能力诊断性测试)阅读材料，回答问题。(15分)材料梁思成(19011972)，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师，中国建筑教育的奠基人之一。1928年，梁思成学成归国，在东北大学创立中国教育史上第一个建筑学系。抗日战争时期，测绘和拍摄两千多件唐、宋、辽、金、元、明、清各代保留下来的古建筑遗物，引起国际轰动。1942年，梁思成开始中国建筑史的创作，对中国各时期建筑特征作了分析比较。梁思成第一次提出了中国古代建筑的几大特征，并且从政治、经济、文化诸方面分析了这些特征的形成原
12、因，达到了前人未达到的高度。1948年平津战役前，梁思成绘制了全国文物古建筑目录，交给中国人民解放军，使北平古迹避免受到炮击，保护了北京的文物和古城墙。50年代提交关于中央人民政府行政中心位置的建议。主张保护北京古建筑和城墙，保护旧北京城，但建议没有被采纳。之后他多次上书，挽救了北海的团城。 摘编自林洙梁思成、林徽因与我(1)根据材料并结合所学知识，概括梁思成的主要贡献。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，说明梁思成体现的时代精神。(7分)解析：第(1)问，据材料“中国建筑教育的奠基人之一”“在东北大学创立中国教育史上第一个建筑学系”得出开中国近代建筑教育的先河；据材料“梁思成开始中国建筑史
13、的创作，对中国各时期建筑特征作了分析比较达到了前人未达到的高度”得出撰写中国古建筑书籍，系统研究中国建筑历史；据材料“保护了北京的文物和古城墙”“挽救了北海的团城”等信息得出保护中国古建筑；据材料“引起国际轰动”并结合所学可知梁思成传播了中国建筑文化。第(2)问，据材料“创立中国教育史上第一个建筑学系”“第一次提出了中国古代建筑的几大特征”等信息得出勇于创新的精神；据材料“抗日战争时期引起国际轰动”并结合所学得出爱国主义精神；据材料“测绘和拍摄两千多件唐、宋、辽、金、元、明、清各代保留下来的古建筑遗物”“开始中国建筑史的创作”“绘制了全国文物古建筑目录”等信息得出理论与实践相结合；据材料“测绘
14、和拍摄两千多件唐、宋、辽、金、元、明、清各代保留下来的古建筑遗物”“多次上书”等信息得出不畏困难。答案：(1)开中国近代建筑教育的先河；保护中国古建筑；撰写中国古建筑书籍；系统研究中国建筑历史；传播中国建筑文化。 (2)勇于创新的精神；爱国主义精神；理论与实践相结合；不畏困难。5(2019届江西上饶重点中学第一次联考)阅读材料，回答问题。(15分)材料邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。这以后的28年间，邓稼先始终站在中
15、国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。1985年他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月逝世。“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他
16、是当之无愧的。摘编自杨振宁邓稼先(1)依据材料并结合所学知识，概括邓稼先的突出贡献并指出其历史背景。(9分)(2)依据材料并结合所学知识，简要评价邓稼先。(6分)解析：第(1)问，第一小问贡献，据材料“邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线”“成功地设计了中国的原子弹和氢弹”得出答案。第二小问背景，据材料“1924年”并结合所学得出近代中国民族危机深重；据材料“1950年”并结合所学得出新中国成立；据材料“中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子”并结合所学得出美苏垄断核武器和空间技术，严重威胁国家安全。第(2)问，据材料“称他为两弹元勋”得出我国杰出的核物理学家，中国“两弹元勋”；据材料“是
