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1、动物如何适应环境节目对象小四至小六教学目标使学生认识动物适应环境的一些本能和身体构造。节目简介父女两人到海洋公园百鸟苑观鸟。本节目透过他们的对话介绍鸟类和其它动物适应环境的方法。(一) 介绍一些水鸟适应环境的方法。例如长足鸟类有长颈和长而尖的嘴巴，适宜在浅水地区涉足觅食。不同种类的鸭足部有蹼，适宜划水游泳。(二) 介绍人类和一些动物如何适应寒冷天气。人类可以穿厚的衣服来维持体温；有些候鸟，例如：燕子、鸬鹚、海鸥、鹈鹕等，在冬天时会由北飞到南方避寒。有些动物倚靠皮毛和体内的脂肪保暖，例如：企鹅。变温动物，例如：青蛙和蛇，在冬天时体温下降，活动能力随之而减低。加上冬天食物短缺，所以这些动物在冬天就
2、要藏在地洞里冬眠。(三) 介绍一些动物在弱肉强食的大自然环境中如何保存生命；(1) 利用逃避敌人的本能和敏捷的动作。(例如：长颈鹿和子)(2) 利用保护色 有些动物的颜色或体形和四周环境很相似。(例如：枝形虫像树枝：叶形虫像树叶)(3) 利用阻吓方法。(例如： 有些蛾在翅膀上有类似双眼的花纹可以阻吓敌人)(4) 利用警戒色。(例如：有些颜色鲜艳的蝴蝶和蛾是有毒或者味道不好的。当其它动物吃过这些蝶和蛾会感到不适，所以这些蝶和蛾身上的颜色是用来警戒敌人。)(5) 利用身体的特殊构造去保护自已。(例如：龟、蚬、螺和蜗牛有硬壳；穿山甲的身体有坚硬的鳞片；箭猪(刺猬)和海胆身上有刺)(6) 反击 有些动
3、物可以用各种方法去反击敌人以脱离危险。(例如：牛会用角；马会用蹄；猩猩和猴子用牙；蜜蜂用尾部的刺)(四) 介绍草食性动物、肉食性动物和杂食性动物的牙齿、头骨和鸟类的喙(音悔)部的形态怎样适应不同食物的性质。本节目的教学要点如下：(一) 动物的身体构造，为适应生存环境和气候而有多种变化。(二) 大部分动物的身体结构和功能，都适应觅食或逃生要求。活动建议(以下各项活动，只提供给教师作为参考之用，教师可按学生的学习能力及兴趣，学校的学习环境及教学时间自行选用。)广播前的准备教师可以提问以下问题来引起学生的兴趣：(一) 青蛙通常栖息在甚么地方?它的身体是甚么颜色的? 这种颜色对它有没有好处?为甚么?(
4、二) 有没有被蜜蜂刺伤的经验? 蜜蜂为甚么要袭击人?(三) 乌龟受到骚扰或者袭击时会怎样保护自己?(四) 人和猫狗的牙齿有甚么不同?让学生自由发表意见，不必给予答案，并他们留心观看节目。广播后的活动(一) 教师可把附页一复印给学生，他们写出图中动物A-F是怎样保护自己。(答案：A 用尾部的刺；B 用保护色；C用硬壳；D 动物敏捷善于爬树；E 用眼状花纹吓走敌人；F 动作敏捷善于游泳)(二) 哪些动物会冬眠 ? 为甚么?(答案：可参阅节目简介)(三)教师可以学生把图中有保护色的动物和它们周围的环境色。3常识科小学六年级动物如何适应环境写出图中动物A-F是怎样保謢自己。动物A _动物D _动物B _ 动物E _动物C _ 动物F _附页一
