《教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练7269卷3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练7269卷3（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘小学教育心理学通关试题每日练72691：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题E、行动研究 2：下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（）单项选择题A、准备阶段B、酝酿阶段C、实践阶段D、证实阶段 3：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移 4：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 5：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概
2、念的本质特征。这是运用了（）。单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较 6：场独立型概念的提出人是（）。单项选择题A、卡特尔B、威特金C、吉尔福特D、列维托夫 7：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、幼儿期B、成年期C、儿童期D、青春期 8：发现式教学方法的最大缺点是（）单项选择题A、会导致学生注意力分散B、导致学生机械学习C、不利于发展学生的智力D、太耗费时间 9：人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）单项选择题A、性格B、气质C、能力D、情感 10：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 11：斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。单项选择题
3、A、学习行为和操作行为B、应答性行为和操作性行为C、刺激行为和反应行为D、操作行为和反应行为 12：期待包括（）。多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待 13：人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。单项选择题A、刨造技能B、绘画技能C、操作技能D、心智技能 14：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）单项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查 15：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 16：美国心理学家卡
4、特尔把智力分为（）单项选择题A、一般智力和特殊智力B、言语智力和逻辑一数学智力C、流体智力和晶体智力D、情境智力和经验智力 17：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 18：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 19：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）。单项选择题A、内向型B、意志型C、独立型D、孤僻型 20：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。（）判断题对错 21：高中阶段学生关于“元素周期表”的
5、学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向负迁移D、逆向正迁移 22：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。多项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、思想目标 23：不同的学习者的练习曲线的共同点有（）多项选择题A、开始进步快B、后期进步慢C、中间有一个明显的，暂时的停顿期，称为高原期D、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步E、后期进步快 24：品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。 （）判断题对错 25：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质
6、属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 26：负强化就是惩罚。 （）判断题对错 27：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 28：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错 29：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能 30：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 1：答案A,B,C,E 解析 布鲁巴奇等
7、人在1994年提出了反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。 2：答案C 解析 3：答案B 解析 4：答案D 解析 5：答案A 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 6：答案B 解析 略。 7：答案D 解析 8：答案D 解析 9：答案A 解析 性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯提供) 10：答案正确 解析 11：答案B 解析 斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性为。应答性行为是由特定刺激所
8、引起的，是不随意的反射性反应。而操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。 12：答案B,D 解析 略。 13：答案D 解析 14：答案D 解析 略。 15：答案A 解析 略。 16：答案C 解析 17：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 18：答案A 解析 19：答案B 解析 培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。 20：答案正确 解析 21：答案D 解析 D一种学习对另一种学习起到积极的促
9、进作用的迁移称为正迁移。逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构，使原有的经验结构发生一定的变化，使之得到充实、修正、重组或重构等。 22：答案A,B,C 解析 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案正确 解析 品德受道德观念的控制，有时不是觉得某事该做，而是必须做。 25：答案A 解析 26：答案错误 解析 负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以消除或制止某类反应的过程。因此，两者并不相同。 27：答案A 解析 桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。 28：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。 29：答案B 解析 通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为态度。 30：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 第 7 页 共 7 页
