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1、哈利波特读后感很多人都知道有这样一个小巫师，他鼻梁上有一架黑框眼镜，他总是骑着飞天扫帚在空中飞，在他乱蓬蓬的黑发下面，还有一道神秘的伤疤。这个男孩的名字叫哈利波特。哈利一岁时便失去了父母，一直在姨夫姨妈的欺凌下生活。在哈利十一岁时，他突然得知自己是一名巫师，于是他开始了自己在霍格沃茨魔法学校的学习生涯，并且认识了两个好朋友，罗恩和赫敏。可是杀死哈利父母的伏地魔却一直对霍格沃茨虎视眈眈，原本在哈利身上丧失能力的他打破了哈利刚开始的平静生活看完这套书之后，我很难想象，竟然有这样的随时要面临着死亡的孩子，哈利承担连很多成年巫师都担当不了的责任！有这样勇气的孩子，在现实社会中又会有几人能做到？他所吃的
2、苦，又有几人能承受？虽然有那么多的考验等着哈利，可是奇迹一次又一次出现，哈利总是逃脱危险。这些，全都是因为爱。哈利的母亲为了救哈利而死，她对哈利强烈的爱，在哈利的身上留下了印迹。被一个深深地爱过，尽管爱他的那个人已经死了，也会给哈利留下一个永久的护身符。这就是伏地魔杀不死他的原因。伏地魔不懂得爱，他也是早年丧失了父母，他生活在孤儿院，一个没有爱的环境。他性格很孤僻，独来独往，他也不需要朋友一个不懂得爱也没有爱的人，会做出无数丧心病狂的可怕的事情来。这也许就是这套书要告诉我们的，爱可以改变一个人的命运，爱是连最深的魔法，也无法达到的境界。即使在最绝望的时候，也不要放弃爱与希望，它们可以超越死亡，
3、照亮黑暗，因为爱与希望比命运更 暑假，妈妈给我买了一套哈利波特。我非常喜欢这套书，一口气就读完了。哈利波特的父母在哈利小的时候被伏地魔给杀害了，小哈利自己侥幸逃脱了伏地魔的黑魔法，但是在他的头上留下一道闪电形的伤疤，从此他成了魔法界人人可知的“大难不死的男孩”。哈利的父母被杀了，可怜的哈利没有一个完整的家。他住在他唯一的亲人姨妈家里，在那里受尽折磨，度过了一个悲惨的童年。哈利十一岁生日的那天知道了自己的身世是一名巫师，现在要到魔法界去学习。就这样哈利不平凡的一生开始了和罗恩赫敏成为朋友，和马尔福成为对手，误解斯内普教授，认识和蔼可亲的校长邓布利多教授，当然还少不了杀死哈利父母、哈利最痛恨的人伏
4、地魔在充满爱又充满恶的世界里哈利度过了一生。哈利杀死了伏地魔并为自己的父母报了仇。读完这本书我不禁赞叹：哈利是一个多么勇敢果断的人，自己和两个伙伴对付一个法力高超的伏地魔（又称神秘人黑魔头等），伏地魔有很多食死徒为他效力，有些已经年纪大的巫师都怕他。哈利一年级还是一个小孩子的时候却敢于与他战斗，六年级的时候与伏地魔面对面地战斗，那时虽然他已经长大了，可是论法力还是不如伏地魔。七年级的时候，他和他的两个伙伴一起在外面没有上学，寻找着可以打败伏地魔的魂器（他们的校长邓布利多教授在哈利六年级的时候因为寻找魂器而死的）从这本书中我知道了对不幸的命运越是抱怨，就会越觉得痛苦，暑假，妈妈给我买了一套哈利波
5、特。我非常喜欢这套书，一口气就读完了。哈利波特的父母在哈利小的时候被伏地魔给杀害了，小哈利自己侥幸逃脱了伏地魔的黑魔法，但是在他的头上留下一道闪电形的伤疤，从此他成了魔法界人人可知的“大难不死的男孩”。哈利的父母被杀了，可怜的哈利没有一个完整的家。他住在他唯一的亲人姨妈家里，在那里受尽折磨，度过了一个悲惨的童年。哈利十一岁生日的那天知道了自己的身世是一名巫师，现在要到魔法界去学习。就这样哈利不平凡的一生开始了和罗恩赫敏成为朋友，和马尔福成为对手，误解斯内普教授，认识和蔼可亲的校长邓布利多教授，当然还少不了杀死哈利父母、哈利最痛恨的人伏地魔在充满爱又充满恶的世界里哈利度过了一生。哈利杀死了伏地魔
6、并为自己的父母报了仇。读完这本书我不禁赞叹：哈利是一个多么勇敢果断的人，自己和两个伙伴对付一个法力高超的伏地魔（又称神秘人黑魔头等），伏地魔有很多食死徒为他效力，有些已经年纪大的巫师都怕他。哈利一年级还是一个小孩子的时候却敢于与他战斗，六年级的时候与伏地魔面对面地他拥有一把神奇的扫把，骑上它，便可尽情的在空中飞行。他是谁？他便是神奇的小魔法师-哈利波特。这本书中讲述着一个神奇的故事。所有的虚幻都变成了事实，这儿有妖精，有巫师，有精灵，还有恶魔，画像里的人会动会笑，还会说话。但他们都分善与恶，而这个善良的男孩，就是这本书的主角。整本书主要讲述了哈里波特和自己两个形影不离的朋友，一个是麻瓜家庭出生
7、的赫敏格兰杰，虽是麻瓜出生，但在学校中可是排名第一的，可真是令人佩服。另一个则是纯血统罗恩韦斯莱，他们在霍格沃茨七年学习生活中的冒险故事。早晨，我来到书柜前，翻开一本名叫哈利波特的书，看着看着，这本书深深地把我吸住了，仿佛“嗖“地一下把我带进了一个魔法世界。在魔法世界里有一个出生于魔法世家，棕色头发，鼻梁上架着一副宽边大眼镜的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，轻轻便能带你进入神奇的魔法世界，让你时刻都为他的神力所惊喜。他拥有一把神奇的扫把，骑上它，便可尽情的在空中飞行。他是谁？他便是书神奇的小魔法师-哈利波特。这本书中讲述着一个神奇的故事。所有的虚幻都变成了事实，这儿有妖精，有巫师，有精灵，还有恶
8、魔，画像里的人会动会笑，还会说话。但他们都分善与恶，而这个善良的男孩，就是这本书的主角。整本书主要讲述了哈里波特和自己两个形影不离的朋友，一个是麻瓜家庭出生的赫敏格兰杰，虽是麻瓜出生，但在学校中可是排名第一的，可真是令人佩服。另一个则是纯血统罗恩韦斯莱，他们在霍格沃茨七年学习生活中的冒险故事。哈利波特这部电影让我从中明白：生活当中难免遇到挫折，这是必然的，然而我们要不畏前方的崎岖坎坷，努力向光明迈进。我们必须向哈利学习，路是我们走的，而正与邪，选择在自己！不如勇敢地去面对困难、克服困难。小蝌蚪找妈妈说课稿一、说教材小蝌蚪找妈妈是一篇经典、有趣的童话，文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生
9、长过程的科学知识，蕴含了从小要独立生活、遇事主动探索的道理。课文语言生动，用词准确，插图形象生动。活动准备1、我准备好了让孩子们欣赏的 小蝌蚪找妈妈的图书 2、我准备好了画画的工具 3、我准备好了贴纸作为游戏道具 我根据幼儿的心理特点及兴趣爱好方面设计了教学目标：1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化2、知道小蝌蚪的妈妈是谁3、在活动中体会角色的情感变化这篇课文形象的告诉了学习者蝌蚪成长的变化，身体明显的变化突出。而且插图也很生动形象的表现了这一点。课程告诉我们了小蝌蚪的妈妈是谁，所以我设计的教学目标 2 可以达到。课程结束的时候我让幼儿画画，幼儿刚学习了小蝌蚪找妈妈这篇课文，了解了
10、青蛙与蝌蚪的身体特征有什么不同，应该对他们的形态感兴趣，这符合幼儿的心理特点。教学重点：小蝌蚪的生长过程中身体的变化教学难点：小蝌蚪与青蛙的身体差别那么大，小蝌蚪的妈妈会是青蛙吗？二、说教法本次活动教学，以幼儿指导纲要为指导，根据故事内容的特点，创建了多向互动、合作探究 的主体教学模式。通过师生互动，生生互动，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，同时运用多媒体课件突出重点，突破难点。针对教材内容和分析我主要运用了游戏表演法、视听结合法和分段观察的三种教学方法。根据学龄前儿童的心理特点和认知发展水平，他们善于想象，好奇心强，我设计课程让他们看故事后先自主根据教材插图了解小蝌蚪变成青蛙的过程，区分
11、青蛙和蝌蚪身体结构之间的明显差异。当然最终结果幼儿要自己帮助小蝌蚪找到妈妈。知道小蝌蚪变成青蛙绳梯发生的变化。然后学习绘画，画一画青蛙和蝌蚪，更加形象的区分青蛙和小蝌蚪的区别。 三、说教学过程（一）用谜语导入：1、猜谜语小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。 （青蛙）通过谜语的描述，幼儿各抒己见，猜猜谜底是什么。当然很容易猜出来。同时对这两种生物的身体特点有所了解，对下面的课程内容进行提供了更好的参考。（二） 、完整欣赏故事，幼儿感知故事内容整体感知是掌握故事内容的重要前提。我让幼儿看课件欣赏故事，幼儿通过色彩鲜明的画面和优美
12、动听的故事，身临其境后，就能轻而易举地初步感知了故事的整体内容。教师通过提问：（1）小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？（2）在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？（3）蝌蚪的妈妈长得是什么样的？（三） 、画一画让幼儿画一画青蛙和小蝌蚪，从画的过程中巩固复习学习要点，掌握青蛙和小蝌蚪的身体特点，并拿出部分画作进行评比对下面的课程内容（四） 、游戏老师拿出游戏道具，青蛙图片、小蝌蚪图片、写好青蛙和小蝌蚪身体特点的卡片。让幼儿上台把对应的身体特征卡片放到正确的位置上，从而加深对知识的理解。（五） 、活动延伸孩子们回家后让自己的家长帮忙找 小蝌蚪找妈妈的故事书，让孩子给 家长复述一遍这个故事。一、讲文明
13、讲礼仪手抄报内容：“五里”与“ 无礼”礼仪故事从前有个年轻人骑马赶路，到了黄昏还没有找到住处，心里很着急。忽然，他看见远处一位老农，便高声喊：“老头子，这儿离旅店还有多远？”老人回答：“五里！”年轻人扬鞭策马跑了十多里路，仍不见人烟。他自言自语道：老头子骗人，五里！什么五里？他猛然醒悟过来，这“五里”不是“无礼”的谐音吗？问路不讲礼貌，怎么能得到正确答复呢？于是，他掉转马头往回赶，见那位老农还在那里，他急忙翻身下马，恭敬地叫了一声：“老大爷！”老农说：“你已经错过了路头，如不嫌弃，可到我家一住。”年轻人问路称呼老人不用敬语“老大爷”，说话、待人粗鲁，其结果是“不施一礼，多跑十里”。二、讲文明讲
14、礼仪手抄报内容：“一把椅子的问候”礼仪故事在一个乌云密布的午后，大雨倾泻而下，行人纷纷跑进附近的店铺躲雨。这时，一个浑身湿淋淋的老妇走进费城百货商店。看着她狼狈的姿容和简朴的衣裙，所有的售货员都露出不屑一顾的神情，惟有一个面露诚恳的年轻人对她说：“夫人，我能为您做点什么吗？”老妇莞尔一笑：“不用了，我在这儿躲雨马上就走。”年轻人端来一把椅子并说：“夫人，没事的，您坐着休息就是了。”两小时后，雨过天晴，老妇人向那个年轻人道了谢，并随意向他要了张卡片，就走了。几个月后，这位年轻人收到了老妇人的来信，将这个年轻人派往苏格兰收取装潢一整座城堡的订单，并负责为她所属的几个大公司一个季度办公用品的采购任务
15、，要知道仅这一封信带来的利润，就相当于他们公司两年的利润总和。后来大家才知道谁次在这里躲雨的老妇人原来是美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母亲。就是一把椅子的问候，使这位年轻人轻而易举地走向了令人羡慕的成功之路。同学们制作文明礼仪手抄报的时候，文明礼仪名言是必不可少的手抄报内容，在此，本站为大家收集了 100 条关于文明礼仪手抄报名言资料。1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。爱默生2、不学礼，无以立。孔子3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。晏子春秋4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。莎士比亚5、无礼是无知的私生子。巴特勒6、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。爱默生7、人不能象走兽
16、那样活着，应该追求知识和美德。 但丁8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 刘备9、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 张衡10、土扶可城墙，积德为厚地。 李白11、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 神涵光12、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 周恩来13、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 郭沫若14、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 德谟克利特15、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 高尔基16、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 契诃夫17、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 马克思18、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
