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1、 义务教育八年级语文 （人教版 ）下册 课型 新授 主备人：王理想 审核： 年级主任 使用时间： 2014 年 月 日 编号：励志名言 好的开始是成功的一半。9、老王 学习目标1.积累“惶恐、愧怍”等生字新词，理解老王的“苦”与“善” 。2.把握老王的性格特点，领会作者的思想感情，提高学生的口语表达能力。3.引导学生关注生活中的弱者，培养学生的爱心、善心、同情心。学习过程一、单元导入 明确目标教师通过出示本单元的知识树导入新课，解读目标。二、整体感知 把握内容自学指导一：掌握字词 理解内容朗读课文，扫清字词障碍。整体感知文意，走近老王。2014 年 社 会 低 保 申 请 表姓名 老王职业家属
2、成员生理缺陷居住条件3、分析形象 品析语言 自学指导二：赏析细节 品味老王1.你觉得老王是个什么样的人？老师提示:用“我觉得老王是个_的人，从_可以看出来。 ”这样的句式来回答。2.你认为文中哪些事情（细节、情节等等）最让你感动？老师提示：我认为文中最让我感到的事情（细节、情节等等）是_，因为_。4、体味感情 感悟主题 自学指导三：感受真情 怀念老王1.心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？（用原文中的一句话回答） 2.你是怎样理解她的感受的？五、拓展提升 关注“老王”假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。请大家以上面的形式
3、，把你的心愿表达出来： 假如_，就要_。6、 回扣目标 课堂小结 七、达标检测 反馈提升 9、 老王 达标测试题 （ 15 分）姓名 小组 得分 一、根据拼音写汉字。( 6 分，每空 1 分)荒 p（ ） zh（ ）笨 t （ ）败 愧 zu（ ） 取 d（ ） hung （ ）恐 二、选择题：（4 分，每题 2 分）1、本文以什么线索组织材料？正确的一项是（ ）A 本文以作者的所见所闻所感为线索。B 本文以老王的活动为线索。C 本文以作者与老王的交往为线索。D 本文以作者对老王的态度变化为线索。2、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” “强笑”的意思是：（ ）A 我看不起老王的意思。B 我对老王的嘲笑。C 老王病成那个样子，还拿东西谢我们，我心里有说不出的悲酸和感动。D “强笑”即大笑，我看到这时的老王感到很可笑。3、指出下列各句对人物描写所采用的方法： （3 分，每空 1 分)（1） 、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 （ ）（2） 、他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 （ ）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？（ ）四、你认为老王是一个怎样的人？（2 分）阳光高效课堂导学稿
