《2015教师资格考试小学英语说课稿：Doyoulikebaseball》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015教师资格考试小学英语说课稿：Doyoulikebaseball（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 辽宁中公教育：http:/ 键入文字 you like baseball?说课稿一、说教材我说课的内容是小学三年级开心学英语第二册第三单元，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握表达自己喜欢与不喜欢的句型： Do you like ?Yes , I do . ( No ,
2、 I dont . ) I like .2、学习认读单词：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong语言技能目标：、使学生能够根据指令做动作。 辽宁中公教育：http:/ 键入文字 you like ?2、对情境进行模仿，创新。我主要通过感知新教材设置灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教 辽宁中公教育：http:/ 键入文字 )小组活动学习法把全班分成以每 4 人一小组，用活泼可爱的卡通人物名字命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对
3、或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。(二 )情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了实物和图片相结合，在表演时带上各种可爱卡通人物的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景，激发了学生想说英语的愿望，也有利于学生表达能力的提高。(三 )鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课堂上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让 辽宁中公教育：http:/ 键入文字 : War
4、m-up (热身运动)。1) 录音播放愉快的英语歌曲：Do you like baseball 渲染课堂气氛。2) 出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生戴上 Gogo Tony Jenny Kitty cat 的头饰，表演上个单元的对话。3) 检查上节课布置的手工活动：画笑面。(小组活动) 辽宁中公教育：http:/ 键入文字 2、Presentation (新知导入)。1) 教师把自带的各种球在课堂上呈现出来并询问： Whats this ? How to say in English ? Do you like ? 然后教师带着开心的笑容反复用 Do you like ?询问同学们，这样
5、一来 Do you like ?这一句式就会在情景中被输入。2) 教师拿着棒球的图片说: This is a baseball . I like baseball . Do you like baseball ? 然后出示不同的球的图片，并用 Do you like ?这一句式继续提问。3) 每组学生拿着自己课前准备的图片在组内进行练习，然后选代表在班内介绍自己喜欢的球类运动。Step 3.Intresting Practice (趣味操练)。1) 玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一张图片，根据图义说句子。This is . I like . Do you like ?
6、说对的奖励小组小礼物一件，能每张图片都准确无误的说出并用 Do you like ?句型向其他同学提问的小组加 3 分,能说出图片,但对 Do you like ?句型不熟悉的小组加 2 分,几轮后统计得分，为获胜队颁奖。2) 玩猜谜游戏：教师用实物(各种球)让学生猜,如果能猜对的学生加小组 2 分 ,答对并且能用句型: I like . Do you like ?来与另一学生对话的加小组 4 分。 辽宁中公教育：http:/ 键入文字 学生拿出自己准备各种球,教师发出指令:baseball ,学生即出示自带的 baseball,并用句型 : I like . Do you like ?进行口语交际。4) 各小组以本节课所学主题为中心进行口语交际。Step 4.Consolidation ( 巩固复习)1) 以歌曲：Do you like baseball ? 来复习巩固新知。2) 教师引导学生用所学过的球的名称来替换歌曲中所提到的球Step 5.Ending ( 小结并布置下节课任务)1) 总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。2) 布置下节课任务，请学生用已有的知识自由寻找伙伴表演对话。
