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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练66581：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 2：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 3：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造现象 4：马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（）单项选择题A、生理需要B、自我实现需要C、安全需要D、认知需要 5：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移 6：桑代克提出学习
2、不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错 7：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 8：根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 9：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 10：群体对每一个成员的吸引力是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论 11：领会知识是教学过程中的中心环节。（）判断题对错 12：“亲其师、信其道”，主要表明了（
3、）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 13：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）判断题对错 14：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 15：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化 16：教师能力主要包括（）多项选择题A、教育教学能力B、组织管理能力C、知识归纳能力D、系统学习能力E、判断能力 17：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题A
4、、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性 18：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 19：内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。判断题对错 20：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯尔纳D、巴甫洛夫 21：在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。单项选择题A、应用B、综合C、领会D、评价 22：根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。多项选择题
5、A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能 23：托尔曼认为，说明学习需要【】多项选择题A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律E、准备律 24：老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 25：闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性 26：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 27：使人格各部分整合
6、和统一起来的核心力量是()单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 28：影响个体心理发展的因素有（）多项选择题A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化E、学校教育 29：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）单项选择题A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳 30：在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。单项选择题A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德 31：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 32：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()单项选择
7、题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 33：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。【】判断题对错 34：抑郁症的表现是（）。多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 35：心理学里通常把教师期望的预言效应称_。单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首困效应 36：学生具有三种最基本的内在动机，即（）多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 37：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境 38：构成品
8、德心理结构的基本成分是（）。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 39：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 40：品德是一种（）单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 41：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画关系图E、位置记忆术 42：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 43：研究表明，距离的远近
9、、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题A、主要因素B、辅助因素C、外部互动因素D、环境因素 44：选拔性考试一般是典型的（）单项选择题A、学能测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验 45：一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制 46：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）判断题对错 47：瞬时记忆的贮存时间大约在（）。单项选择题A、0.252秒B、0.10.2
10、秒C、0.51.5秒D、0.50.2秒 48：教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。（）判断题对错 49：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 50：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 1：答案A,B,C 解析 2：答案C 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 5：答案D 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。 6：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的
11、联结，而是建立刺激一反应联结。 7：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁14、15岁)和青年初期(14、15岁17、18岁)。 10：答案A 解析 11：答案正确 解析 领会知识是教学过程的中心环节。 12：答案B 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 13：答案错误 解析 题干反映了斯金纳的基本思想。 14：答案B 解析 15：答案D 解析 认知学习理论认为，教学活动中学
12、生学习的实质是内在的心理变化。 16：答案A,B,D 解析 17：答案C 解析 略。 18：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 19：答案错误 解析 答：错误。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案C,D 解析 根据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。 23：答案B,C,D 解析 24：答案B 解析 信度即测验结果的稳定性或可靠程度，即多次测验分数
13、的稳定、一致性程度。 25：答案B 解析 26：答案A 解析 【解析】凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 27：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 28：答案A,B,D 解析 29：答案B 解析 肌肉疲劳是指肌肉在持续和重复伸缩之后能量减弱,工作效率逐渐减弱的现象；神经系统疲劳是指大脑神经兴奋消耗能量超过恢复过程而产生的疲劳迁移。本题应该选择B。 30：答案B 解析 31：答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 32：答案C 解析 33：答案正确 解析 元认知是对认知的认知。元认知体验是伴随着认知活动而产生的认知体验或情感。因为认知活动中有知、也有不知，其体验也就包括了知与不知的体验。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 34：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。 35：答案C 解析 36：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动
