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1、八年级上册第三单元：写议论文一、写议论文就是告诉别人你的观点，其实你们每天都在发表自己的观点和看法。比如有一位同学说，我们班的星期二太可怕了，居然排了两节英语、两节数学、两节语文。在这段话里，“我们班的星期二太可怕了”就是一个观点，“居然排了两节英语、两节数学、两节语文”就是证明这个观点的事实。这段话可以说是一篇议论文的雏形。它提出了一个观点，再用一个事实证明观点。写议论文就是这样，首先要有一个观点，其次就要想办法证明这个观点。二、基本模式：议论文一般是按着提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排，表现在文章中是序论、本论、结论三部分。人们常把它称为“三段式”。（一） 序论，是议论文的开头部分
2、，即是提出问题，明确中心论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。常见的序论写法有如下几种： A 直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。例如：我们中国人是有骨气的的开头：我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买 不了， 贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 B 从日常生活现象落笔，引出论点。例如； 例一：笼里养着两只母鸡，一只爱唱，另一只喜静。主人根据母鸡下蛋之后报唱的现象，以为所有的蛋都是那只唱鸡产
3、的，因此很偏爱它，捉得蟑螂也专是喂给它吃，但日子一久，秘密揭穿了：原来那只唱鸡下蛋很少，而不叫的那只却一天一个，且蛋刚落地就一声不唱离开鸡窝，由那只唱鸡站在蛋边大喊大叫。由此我想到了生活中有些人，有的实在干活，默默无闻；有的偷懒耍滑，少干实事，却常高谈阔论。例二：在生命的调色板上，人人都希望自己是一个卓越的画家，能调出万紫千红的色彩，但是，我们中间的许多人，却连拿起调色笔的信心都没有，又怎么谈得上描绘色彩呢？在这里，我想说：“相信自己，别说你不行” 。 相信自己，别说你不行 C 因事设问，启人思考，引出中心论点。例：亲爱的朋友，我们每个人都只有一双眼，一双手，一个大脑，能看到能做到能想到的毕竟
4、有限。你想拥有千万双眼，千万双手，千万个大脑吗？这不是异想天开，这不是无中生有，只要我们学会携手合作，幻想就会变成现实！学会协作D 引经据典，说古道今，引出中心论点。例一：古人云：“得饶人处且饶人” 。宽容是一种巨大的人格力量，它能产生强大的凝聚力和感染力，使人愿意团结在你周围，小河宽容了小溪，所以它壮大了；大江宽容了小河，所以它壮大了；大海宽容了江河，所以它才无边无际。这都暗示着宽容别人，其实是在善待自己。 拥有宽容例二：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝” ， “一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 ”想必这些童谣大家
5、都很熟悉吧！就是这些亲切的童谣，反映的却是人与人之间最可贵的精神 合作。 合作是金（二）本论。本论是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分。它的任务是分析问题，组织论据来证明论点的正确。1、用“摆事实”证明观点：现实中的事实，历史事实、文学作品中的事实、统计数字例一：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 （纪念白求恩 ）举现实中的事实为例例二：能读书和会读书，并非一回事。南宋
6、陆澄，他从小好学，相当刻苦， “行坐眠食，手不释卷。 ”可他读了三年易经 ，背得滚瓜烂熟，却不明白书中道理；他想编一部宋书 ，一辈子也没有完成，当时的另一位学者跟他开玩笑说：“陆公，书橱也。 ”唐朝李善，读书贯通古今，精于典故，为昭明文选作注，深得好评；可惜的是他缺乏创见，只能为前人作注释，被称为“书簏” 。 （能读书未必会读书 ） 举历史事实为例例三：三国演义是一本人见人爱的小说，其中有两个武艺高强、勇冠三军的人给我们留下了深刻的印象。一个是吕布，他先靠丁原，后却靠董卓而杀丁原，投靠董卓后，又杀掉董卓投靠王允，后来单干失败后，竟然想要投靠曹操，真是个没有丝毫“诚信”的卑鄙小人，所以遭到了人们
7、的唾骂；另一个是关羽，自和刘备桃园结义后，一心一意辅助刘备打天下，死而后已，可称为天下第一“诚信”人，所以得到了万世敬仰。（“诚信”何处寻 ） 举文学作品中的事实为例例四：耕地在逐年减少！我走访了斜桥乡的好几个村，得知，一般来说，各村的人均耕地只有8 分多，有两个村的人均耕地都不足 7 分。据报道，我国“六五”期间，全国耕地已有 3680 亩落入“虎口” ，其中，1985 年减少 1500 万亩，去年比上年减少 900 多万亩，相当于青海省的全部耕地面积！（危机，存在于中国的土地 ） 举统计数字为例注意一：用事实阐明观点，最重要的一点是事实要能证明观点例如：有的同学以谈友谊为题，用到了这样几则
8、材料 A.少先队员在街头扶老携幼的行为 B.马克思与燕妮的真挚感情 C.恩格斯给马克思的无私资助 D.李白与杜甫结为挚友 E.林黛玉与贾宝玉的绵绵情意 F.国共合作 G.为孤老服务。你认为这些材料是否适合论题的需要？为什么？ 注意二：用事实阐明观点，事实必须确凿（真实可信，切忌胡编乱造） 、新鲜（切忌人云亦云，总是举让座、老师生病等老掉牙的例子） 、典型（能充分证明观点） 。可以是一个，也可以是几个，如是几个，要注意代表事物的不同侧面，如古今中外。在阐明事实时，要写得概括简明。根据阐明观点的需要，突出事实的某一方面，不必面面俱到，不必细加描述2、用“讲道理”证明观点自己从生活中悟出的、导师先贤
9、的正确论述、名言警句、俗语谚语、自然科学的原理、定律、公式（用道理作论据，要认真核对，不可有错漏或断章取义，引述后要有必要的分析评论注意将摆事实、讲道理结合运用，避免空发议论和以例代理。写议论文所面临的最大困难是不会议论，即不会讲道理。有时一个事实论据一摆，对事例的议论只有干巴巴的一两句话。如何学会实实在在地讲道理呢？示例揣摩观点：“抄作业”有百害而无一利。A 有的学生写到：“部分同学抄作业的原因，一是自身的惰性，不肯动脑筋，见到作业，头脑发胀，大呼不会做，缺乏钻研精神；二是恐惧心理，只要是老师没讲过的，自己就没有把握，人家做的总是对的，不自信；三是自己上课不专心，不会的越积越多，但作业又必须
10、交，于是抄抄抄，久病成疾；四是与少数老师呆板的教学行为有关，“满堂灌”或“满堂问”的课堂教学模式还在泛滥，教师在课堂上不注重培养学生自主探究的精神。 ”内外原因分析。B 有的学生写到：“学生抄作业的后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。 ”结果分析。C 有的学生则认为：“21 世纪是一个竞争十分激烈的时期，适者生存就显得犹为重要了。如果我们不赶紧制止抄作业，那么后果就可想而知。不要为了抄作业而害己终生啊！前面的学习之路毕竟还很长，还需要我们扎扎实实地走下去。 ”议论时用了“如果”这个关联词
11、，假设分析。（原因分析、结果分析、假设分析是常见的三个讲道理的角度，另外还有比较分析等角度）例一：早在原始社会，人类打猎觅食就开始合作，曾读过这样一个故事：两个饥饿的人得到了长者鲜鱼与鱼竿的恩赐，却因只利用了自己所得的而最终双双赴了黄泉，试想，如果他们当初团结合作，两个人先一起分吃鱼，解决饥饿问题，再以充沛的体力一起到海边钓鱼，让鱼和鱼竿都发挥它们的作用，两个人绝不会都饿死，由此可见，相互合作是多么重要啊！（假设分析）例二：日本松下公司董事长松下幸之助对于合作有深刻的认识，他常说：“每个人都拥有不同的智慧及不可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣” ，他的创业，
12、是从对电灯泡的研究开始的，当时，全国经济危机，为摆脱困境，他与冈田电池公司董事长联合进产品宣传，此活动的宣传效果很好，两家公司都接到大量订单，这一商战的成功，不也正是合作的威力吗？（结果分析）例三：宽容是提高成绩的良方。假设你是一个爱斤斤计较的人，必定经常与同学发生大大小小的矛盾和冲突，从而导致同学之间人迹关系的紧张，甚至交不到一个朋友，这样就造成了自己心灵的加倍空虚与孤寂。遇到困难时，同学们也不会乐意帮助你。即使你以前的学习成绩再好，但在这样的学习状况下，很难保证你现在的成绩如以前一样优异，那么学习进步从何谈起？宽容是解读人生的钥匙。 “尺有所短，寸有所长” 。任何事物都不可十全十美， （原
13、因分析）宽容对待人生，是处世的一种艺术。但丁说：“爱是宽容的别名” 。没有宽容的人，将会是怎样的冷酷、自私，充满妒嫉、充满仇恨，生活在这样的世界里，人生还有什么意义？（结果分析）例四：自信心是成就事业的基石和首要条件，一千多年前，毛遂凭着自己卓越的胆识，出色的辩才，可敬的勇气，威胁楚王使赵“合纵于楚” ，毛遂的成功正是因为他相信自己，挺身自荐。（原因分析）试问，如果一个人连评估自己的勇气都没有，他还能脱颖而出，建功立业吗？（假设分析）例五：雨果曾经说过：“宽容是一种美德” 。赵国的蔺相如要回和氏壁以后，皇上封他为丞相，廉颇不满，扬言要羞辱他。蔺相如不但没有怪罪而且在回朝的路上，叫车夫驾开车给廉
14、颇让道，事后，廉颇深知惭愧到蔺相如门前负荆请罪，蔺相如赶快扶起了廉颇，他们一齐大笑，是一种如释负重的笑。正因为蔺相如宽容了廉颇，才使自己少了一个敌人，多了一个朋友，从个人角度来说，这不是在善待自己吗？倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈，与廉颇斤斤计较，毫厘必究，恐怕赵国早已被强秦所吞并了，正是由于蔺相如的为国家不计个人利益的宽大胸怀，才化敌为友，感召教育了廉颇，与廉蔺相交，使强秦虽拥重兵而不敢举兵伐赵。蔺相如的宽容不仅仅是在善待自己，更重要的是善待了自己的国家。 （假设分析和结果分析）写作中的材料论证安排思路，基本方法有：归纳法、演绎法、比较法归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多
15、个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。 比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为两类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质
16、、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。例：日本松下公司董事长松下幸之助对于合作有深刻的认识，他常说：“每个人都拥有不同的智慧及不可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣” ，他的创业，是从对电灯泡的研究开始的，当时，全国经济危机，为摆脱困境，他与冈田电池公司董事长联合进产品宣传，此活动的宣传效果很好，两家公司都接到大量订单，这一商战的成功，不也正是合作的威力吗？合作，社会才能进步。在 19 世纪 90 年代，英国著名的化学家拉姆赛和物理学家瑞利愉快合作，他们在实验室里反复研究实验数据，讨论实验结果，终于在 1894年轰动了整个世界他们发现了第一种稀有气体氩，这是人类在科学技术研究方面的又一大进步。在人类自己书写的千年历史上，从敦煌莫高窟中的唐代舞乐壁画到小
