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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练57901：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 2：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。单项选择题A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式 3：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（）单项选择题A、感受性B、感觉阈限C、绝对阚限D、差别阈限 4：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 5：先有一个目标
2、，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题A、手段目的分析法B、逆向工作法C、尝试错误法D、爬山法 6：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。单项选择题A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的 7：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 8：利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策
3、略D、元认知策略 9：（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。单项选择题A、习得性无助B、挫折效应C、自我效能感D、消极归因 10：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 11：有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）单项选择题A、专断型B、民主型C、放任型D、溺爱型 12：“将心比心”运用了（）这一心理机制。单项选择题A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引 13：在遗忘病人身上首先被发现的记忆是（）单项选择题A、形象记忆
4、B、情绪记忆C、内隐记忆D、外显记忆 14：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 15：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）单项选择题A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验 16：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 17：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题A、准确了解问题B
5、、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 18：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）单项选择题A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、桑代克D、夸美纽斯 19：学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）单项选择题A、学习初衷的影响B、学习过程的影响C、学习方法的影响D、学习成绩的影响 20：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 21：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系 22：下列属于心智技能的是（）单项选择题A、骑车B、书写C、
6、写作D、弹琴 23：教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有_。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 24：个体的胚胎发育要经历胚种阶段、_和胎儿阶段。（）单项选择题A、外胚阶段B、内胚阶段C、中胚阶段D、胚胎阶段 25：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 26：以下哪一类不属于组织策略？（）单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 27：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）判断题对错 28：常见的兴奋剂有（）多项选择题A、苯丙胺类B、咖啡因C、摇头丸D、尼古丁
7、E、可卡因 29：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 30：下列哪个过程属于问题解决（）。单项选择题A、吃饭穿衣B、漫无目的的幻想C、猜谜语D、回忆电话号码 31：孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（）单项选择题A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化 32：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）单项选择题A、程序性记忆B、陈述性记忆C、情景记忆D、语义记忆 33：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他
8、人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 34：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、重要表现B、主要过程C、必要条件D、辅助条件 35：在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略 36：教学环境包括（）。多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境 37：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 38：学习策略的研究开始于（）单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯
9、金纳 39：社会学习品德理论是由（）提出的。单项选择题A、埃里克森B、费斯廷格C、班杜拉D、皮亚杰 40：课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有_的功能。单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律 41：随意识记使用的策略主要归属于（）策略。单项选择题A、组织B、复述C、精细加工D、计划 42：专业教师在制定课时计划时，能根据学生的_来安排教学进度。单项选择题A、已有的能力结构B、先前的知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法 43：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、
10、定势 44：一般能力包括_等。（）多项选择题A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力 45：自我意识最原始形态是（）单项选择题A、心理自我B、理想自我C、社会自我D、生理自我 46：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 47：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 48：布鲁姆将教学目标分为认知、_和_三个领域。（）多项选择题A、品格B、情感C、动作技能D、意志 49：认知心理学家在研究推理、
11、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告 50：教育心理学的创始人是（）。单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 1：答案正确 解析 略 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 5：答案A 解析 6：答案A 解析 略 7：答案C 解析 8：答案B 解析 9：答案A 解析 10：答案C 解析 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中
12、间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 15：答案A 解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯提供) 16：答案B 解析 17：答案C 解析 【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 18：答案C 解析 19：答案B 解析 20：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维。 21：答案A 解析 识记性试题。美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。(本解析由张恩凯提供) 22：答案C 解析 23：答案D 解析 24：答案
13、D 解析 25：答案C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 26：答案C 解析 27：答案正确 解析 灵活选用实物直观和模象直观模象直观一般比实物直观教学效果好。但是,这一结论只限于知识的初级学习阶段。（本解析由安宝蓝提供） 28：答案A,B,C,D,E 解析 29：答案A 解析 30：答案C 解析 问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD 31：答案B 解析 32：答案B 解析 33：答案D 解析 根据认同的概念，选D。 34：答案C 解析 35：答案B 解析 36：答案B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 37：答案正确 解析 略 38：答案A 解析 39：答案C 解析 40：答案C 解析 41：答案B 解析 42：答案B 解析 43：答案D 解析 44：答案A,B,C,D,E 解析 45
