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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练56391：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机 2：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒 3：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 4：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。单项选择题A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为 5：行为主义心理学的创始人是（）单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 6：一般在
2、各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、有效性评定D、总结性评定 7：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 8：第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉 9：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。判断题对错 10：教师
3、对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 11：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，立争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程，适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系而且还会_。单项选择题A、提高学习的工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团队协作 12：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 13：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操
4、作熟练四个阶段。（）判断题对错 14：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 15：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 16：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望 17：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 18：学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于（）单项选择题A、逆向迁移?B、重组性迁移?C、顺应迁移?D、同化性迁移 19：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是
5、（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 20：学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（）判断题对错 21：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 22：一般而言，过多学习的程度达到_时，记忆效果较好。（）单项选择题A、30%B、40%C、50%D、80% 23：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 24：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 25：下列说法中不能反映学习迁
6、移现象的是（）单项选择题A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D、由此及彼 26：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。单项选择题A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔 27：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 28：下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（）单项选择题A、教学B、教育C、课D、学校教育 29：班杜拉认为，自我效能感的来源不包括【】单项选择题A、言语劝说B、替代性经验C、能力水平D、情绪唤醒 30：提出经典条件反射作用理
7、论的巴甫洛夫是（）单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 31：学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（）单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育 32：技能学习最基本的条件是（）单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 33：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知结构学习论。（）判断题对错 34：任务促成的纪律的前提是（）。单项选择题A、教师的监督、指导B、同辈群体的压力C、个人对活动本身的充分理解D、活动本身的吸引力 35：学生不是空着脑子走进教室的。这一
8、观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 36：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）单项选择题A、迁移B、技能C、态度D、心向 37：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。单项选择题A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习 38：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题对错 39：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 40：对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）单项选择题A、为其提供无结构的材料，让他自己探索B、鼓励学生自学C、给
9、学生充分的时间，让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解 41：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 42：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法 43：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）单项选择题A、前习俗阶段B、习俗阶段C、超习俗阶段D、后习俗阶段 44：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、计划策略C、
10、组织策略D、资源管理策略 45：课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 46：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）判断题对错 47：在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 48：画线属于（）学习策略。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 49：品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 50：阅读时在重点句子下画线，这是（）单项选择题A、复述
11、策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 1：答案B 解析 自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。 2：答案A,B,C,D 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。 3：答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 4：答案D 解析 问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动
12、的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。 5：答案C 解析 6：答案A 解析 布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。 7：答案C 解析 8：答案A 解析 9：答案错误 解析 答：错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。 10：答案D 解析 11：答案
13、A 解析 12：答案A,B,C 解析 13：答案正确 解析 14：答案C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 15：答案C 解析 【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 16：答案A,B,C,D 解析 影响课堂管理的因素主要有：教师的领导风格、班级规模、班级的性质和对教师的期望。 17：答案错误 解析 18：答案D 解析 系统暂无解析 19：答案D 解析 20：答案错误 解析 21：答案B 解析 22：答案C 解析 23：答案B 解析 【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 24：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 25：答案B 解析 “由表及里”只能说明学习的顺序。 26：答案B 解析 27：答案C 解析 教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。 28：答案C 解析 略 29：答案C 解析 班杜拉等人的研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有：1、个人自身的成败经验。2、替代性经验。3、言语劝说。4、情绪唤醒。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 30：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理
