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1、听课前,篇幅不够长 字数不够多 作文太难了,认真听课后,作文除了要重视立意、选材、语言等之外,还要特别讲究结构美、形式美。通过与众不同的构思,使文章有灵动的结构，精巧的形式,这样，你的文章就有了新的“款式”,就能出类拔萃,就能让读者眼前一亮，心头一动,巧拟小标题作文指导课,欣赏范文，初识小标题,爱是怎样读懂的,爱是怎样读懂的,万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母。 题记 这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁,慈母手中线，女儿身上衣 天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都
2、说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。 起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“我不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？” 看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来,临行絮絮叨，意恐迟迟归 不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。 “玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一
3、个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。 看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。” “可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。” “你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？” 爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。,谁言寸草心，报得三春晖 “举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？ 亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱
4、我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望,爱是怎样读懂的 万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母。 题记 这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁 慈母手中线，女儿身上衣 天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。 起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易
5、松开呢？”她却说：“我不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？” 看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来 临行絮絮叨，意恐迟迟归 不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。 “玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。 看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。” “可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。” “你不是说，有
6、爷爷、老师、同学可以帮我吗？” 爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。” 谁言寸草心，报得三春晖 “举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？ 亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望,拟小标题的好处,1.打破时空界限，内容跳跃性大； 2.减少过渡性文字，突出重点； 3.使文章层次分明，条理
7、清晰； 4.可以变换叙述角度、主体和人称,小标题结构法就是将围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在三四个小标题下，有机组接成篇的结构方法。这种方式，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。 适用范围：从时间或空间上可以分为几个情节（场景、画面、镜头）类的文章,技巧点拨，巧拟小标题,典例品悟，了解小标题,心灵的脚步,我站在16岁的路口，回首这一路走来的足迹，才发现，每一个脚步都是经典 一岁胆怯 八岁欣喜 十六岁抉择 现在，坐在寂静的考场上，我听着周围“沙沙”作响。我明白，我又面临着一次选择。我相信，这一步，我同样会迈得漂亮，因为
8、前方的路充满了希望,经历初三,也很幸福,没错,我们来到了初三。班牌上明白无误地镌刻着,还有校服上印着的表明级次的年份。从此,我们便有了爬不完的题山,渡不过的卷海。跟我们起“填海”的精卫是老妈;跟我们一起“移山”的愚公是老师。于是,我们痛并幸福的日子就到来了。 6:00 8:00 13:00 20:00 经历初三,也很幸福,我心中的四季,一年四季,春夏秋冬。我在寻找四季真正的美景。也在寻找我心中的四季。可是,我寻不到她的芳影找不到她的踪迹。 春雨呢喃 夏风浅言 秋叶吟唱 冬雪絮语 春夏秋冬,我在寻找,然而,四季的哀怨一直在我的心头,课间场所面面观,随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老
9、师的那声“ 下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。 教室乐园 . 操场游戏 . 办公室劳作 . “悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。我已把这一点一滴都记录了下，我会做成一本“21 世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也看看,我们是初升的太阳,东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒，风华正茂的青少年的本色。 红色 橙色 金色 我们，初升的太阳，红色、橙色、金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩,爱在你我身边,无私的母爱
10、 . 无言的父爱 . 无数的友爱,我能行,开头： 世界上每个人都是不同的，各有各的样子，各有各的特长，他们及他们的特长在不同的地方发挥着各自不同的作用,故事情节发展,提示：小标题的形式和拟写小标题要注意的事项,合作探究，品悟收获,1.时间连接片段 2.空间排列片段 3.颜色串联片段 4.情感串联片段 5.故事情节片段 6.引用古诗片段,小标题的形式,拟写小标题的注意事项,小标题必须言简意赅，概括性强。 小标题之间必须有内在的联系。（内容或主旨的一致性） 小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。（形式的一致性,阅读下面的文段，给它加上小标题,小牛试刀，巧加小标题,故乡的符
11、号 开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生 亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号 结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝,感受四季 告别网吧 心里美滋滋的 让我心存感激的人 成长回眸,奇思妙想，巧拟小标题,感受四季小标题： 最简单的：春、夏、秋、冬 升级版： 天街小雨润如酥 小荷才露尖尖角 霜叶红于二月花 千树万树梨花开,告别网吧小标题： 简单版：初识、热恋、告别 升级版： 初识如痴如醉 热恋深受其害/黑白颠倒 告别迷途知返/幡然醒悟,心里美滋滋的 奶奶的糖果 妈妈的早餐 同学的雨伞 老师的批语,让我心存感激的人 亲人 友人 陌生人,成长回眸 牙牙学语 红红的一百分 耀眼的团徽,镜头一 镜头二 镜头三,最最最最简单的小标题来啦,数字式：直接（一）、（二）、（三） 镜头式：镜头一、镜头二、镜头三 理由式：理由一、理由二、理由三 证据式：证据一、证据二、证据三 片段式：片段一、片段二、片段三,分列小标题 彰显结构美,小练笔：写一篇带有小标题的作文，内容不限，但小标题需拟得新颖巧妙，600字左右,学以致用吧
