《广东省惠州市2014届高三第三次调研考试语文试题 含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠州市2014届高三第三次调研考试语文试题 含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、惠州市 2014 届高三第三次调研考试语文试卷本试卷分必考和选考两部分，满分为 150 分。考试用时 150 分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。2考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。一、本大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3 分）A焙烧/蓓蕾 整饬/炽热 模样/模范B沸腾/吹拂 愤慨/气概 劲头/干劲C贻误/怠慢 回
2、溯/宿愿 字帖/服帖*D羸弱/赢利 蹊跷/骁勇 稽首/滑稽【Abi ch m/m；Bfi/f ki/gi jn；Cy/di s ti/ti Dli/yng qio/xio q/j】2下面语段中加点的词语，使用恰当的一项是（3 分）马理明是干部家庭出生，从小就受到了良好的教育。他是南方大学著名的伦理学教授，讲课艺术极佳。他能把司空见惯 的伦理学现象讲解得生动 深刻，深受广大莘莘学子的喜 爱，以致大家每次都提前到教室等候他的到来。A出生 *B司空见惯 C莘莘学子 D以致【A应为“出身” ，指人早期的经历或身份。 “出生”侧重于自然属性，如“出生于 20 世纪初” 。 C “莘莘”即众多，与“广大”
3、重复。 D “以致”用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的。 】3下列一段话中加线部分，有语病的一项是（3 分）最高人民法院、最高人民检察院 17 日公布的关于办理抢夺刑事案件适用法律若干问题的解释规定，抢夺公私财物价值 1000 元至 3000 元以上、3 万元至 8 万元以上、20 万元至 40 万元以上的（A） ，应当分别认定为刑法第 267 条规定的“数额较大” “数额巨大”“数额特别巨大” （B） ，可判处 3 年以下有期徒刑、3 年以上 10 年以下有期徒刑、无期徒刑或 10 年以上有期徒刑（C） 。该解释要求，各省、自治区、直辖市高级法院、检察院可以根据本地区
4、经济发展状况，并考虑社会治安状况，在上述数额幅度内确定本地区执行的具体数额标准，报最高法院、最高检察院批准（D ） 。*C 【语序不当。应该说“10 年以上有期徒刑或无期徒刑” 】ks5u4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）中国传统文化中有一种强烈的生态意识。中国 传统哲学是 “生”的哲学。中国古代思想家认为， “生”就是“ 仁” ，“生” 就是“善”。中国古代思想家又认为，。，。这种意象世界就是我们今天所说的“生态美”在中国古代文学艺术的很多作品中，都 创造了“ 人与万物一体”的意象世界大自然是一个生命世界，天地万物都包含有活泼泼的生命、生意人们在这种观赏中，体验
5、到人与万物一体的境界这种生命、生意是最值得观赏 的从而得到极大的精神愉悦A B C *D【对自然本体的认识对人与自然关系的认识这种认识、思想在文学艺术上的影响】二、本大题 7 小题，共 35 分。阅读下面的文言文，完成 59 题。重修棂星门移置瑞光楼记欧阳熙人才生为世用，不偶然也，必汲山川之秀而得天地之灵。故三苏生而眉山草木枯，韩相出而日下五云见，由古而然， 岂诬也哉？ks5u博罗，广东之名邑。其学宫在浮碇之麓而居县治之左，东北负象山之胜，西北据罗浮之雄，南则大江横带于几席之下。渡江而南，层峰叠嶂拱护若子孙之卫父母，而肃肃焉有序也。一峰突起者曰“ 狮峰” ，峰之下，龙湫水积墨色而深不可量，世传
6、有灵物隐其间。岁时，静夜境清，或有珠如斗，下上狮峰，荧然而岩谷可鉴，传以为骊龙 之珠，出 则为学宫俊髦擢科之征。或一出则一应，或二出则二应 ，或三五，或六七，而皆然不爽也，邑人奇之。宋时王公亘来知县事，神其事而于学 宫创为瑞光楼，所以示为佳征而望于贤俊也深矣。正统间，监察御史欧阳公洙按 临是邑， 见楼久敝，加为修葺，复大书“瑞光”二字楣于楼上。公之侄玠以成化乙巳来知县事，适 佥宪金川陈公英视学， 见棂 星门卑陋不堪，曰：“是何足以章斯文耶？”既而 见瑞光楼蔽于棂星之前，又慨曰：“是足以寒文风矣。急为之计，未可 缓也。 ”乃命玠任其事，玠奉命惟谨，又得二尹陈胜、判簿林秀协心赞襄，遂市材鸠工，撤棂
7、星门而新之，高大雄伟，加倍于前。复移瑞光楼于棂星之左地高势隆侈冠一邑于是揽结山川之秀勃兴俊髦之志。是年骊珠呈祥者五，丙午秋闱而邑士领 荐者如其数。 传诵远迩，咸谓地灵人杰之相符信不谬矣。予退老于家，复为罗浮之游。司训张君聿、顾君宗美过予而道其始终，且曰：“是不可以无记，愿公为之记。 ”予高陈公之识见而喜吾侄玠之善承公志，且嘉张顾二公之请也，不可得而辞。今博邑棂星之门既新而伟，瑞光之楼亦得其所而壮 丽焉。吾知狮峰骊珠之瑞将无时而不见也。士之应祥而起，殆将联翩而多焉。选自（广东历代方志集成惠州府部（八）文纪二）【参考译文】人才生来为时世所用不是偶然的，一定是取得了山川的秀气并且得到了天地的灵气。所
8、以三苏出现眉山的草木就干枯了， 韩琦考中进士唱名时日下就 显现了五彩云，从古代以来就有这样的感应，难道是虚妄的 吗？博罗是广东的的名县。它的学 宫在浮碇岗的山麓，居于 县治的左 边，东北凭依优美的象山，西北据有雄伟的罗浮，南边则有大江横着绕过，如同就在几案坐席之下。渡江向南行，一重重的山峦拱护着就像子孙护卫着父母， 肃然有序。有一突起的山峰叫做“ 狮峰”，山峰下面，龙湫的水积成墨色深得不可测量，世人 传说有灵异宝物隐 藏在那里。某些年份当中，夜空静谧环境清幽，有时出现宝珠，大小如斗，在狮峰上上下下，明亮得山岩山谷都可以照清楚，传说中认为是骊龙宝珠，一出现 就成为学宫才俊登科的征兆。有时出现一次
9、，就应验一人登科，有时出现两次，就应验两人登科，有时三五次，有时六七次，都是这样对应，没有差错， 县里的人对此感到奇异。宋朝时王亘来任知县，觉得这 件事很神奇，就在学 宫创修了瑞光楼，用来彰显吉祥征兆，也可见知县对于贤才俊杰的期待之意很深长。正 统年间， 监 察御史欧阳洙巡察来到博罗，看见楼已经破败很久了，就加以修葺，又写了“ 瑞光”两个大字安置楼上作门楣。欧阳公的侄子欧阳玠在成化乙巳年间来任知县，正赶上 佥都御史金川人 陈英来视察学政，看 见棂星门十分低矮简陋，说：“ 这怎么能够用来彰显文化呢？”不久又看到瑞光楼隐藏在棂星门前，又慨叹说：“这很可能使尚文的风气冷却消退啊。赶紧谋划这事，不能耽
10、搁。 ”于是命令欧阳玠主持这件事，欧阳玠接受使命后十分勤 谨，又得到副手 县丞陈胜、判簿林秀的同心协助，于是购买材料征集工匠，撤除旧的棂星 门然后新建，新 门高大雄伟，比之前的规模加倍。又把瑞光楼移建到棂星门左边，地 势高峻气势雄伟，豪 华气派居一 县首位。从此新楼聚集了山川的灵秀，激发了才俊的心志。这一年骊珠五次呈现 祥瑞，丙午（乙巳年的第二年）乡试县里的秀才中举的也符合五人之数。 远近广为传诵，都 说 地灵人杰相符合确实不差啊！我告老退休在家，又来罗浮游 览。司 训张聿、顾宗美探访我，给我说起这件事的前后情况，并且说：“这 楼不能没有一篇 记，希望您 为它作记。 ”我认为陈公见识高明，为我
11、的侄子欧阳玠善于领会实现陈公的心意感到高兴，并且嘉 许张顾二人的 请求，无法推辞就写了 这篇记。现在博罗县棂星门又新又雄伟，瑞光楼也建在了合适的位置，十分壮丽。我知道狮峰骊珠的祥瑞将会时时呈现，士人 应祥瑞而登科，定可期待 连续 不断，越来越多。5下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） （3 分）A韩相奏名而日下五云见 见：显现B渡江而南 南：向南行*C监察御史欧阳公洙按临是邑 按：按照D予高陈公之识见而喜玠之善承公志 高：认为高明【巡察，巡视】6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） （3 分）A而肃肃焉有序也 瑞光之楼亦得其所而壮丽焉B人才生为世用，不偶然也 所以示为佳征
12、而望于贤俊也深矣C而南则大江横带于几席之下 高大雄伟，加倍于前*D必汲山川之秀而得天地之灵 其学宫在浮碇之麓而居县治之左【表并列。 （A形容词词尾， “的样子” ；表陈述、赞叹语气。B表判断、肯定；表句中停顿。C介词，在；介词，比。 ） 】7下列文句中，断句正确的一项是（ ） （3 分）复移瑞光楼于棂星之左地高势隆侈冠一邑于是揽结山川之秀勃兴俊髦之志A复移瑞光楼于棂星之左/ 地高势隆侈冠/一邑于是揽结/山川之秀勃兴/俊髦之志B复移瑞光楼于棂星之左地/高势隆侈冠一邑/于是揽结山川之秀/勃兴俊髦之志C复移瑞光楼/于棂星之左地高势隆 /侈冠一邑/于是揽结/山川之秀勃兴俊髦之志*D复移瑞光楼于棂星之左
13、 /地高势隆/侈冠一邑/于是揽结山川之秀/勃兴俊髦之志8下列对原文有关内容的陈述和概括，正确的一项是（ ） （3 分）A博罗学宫在象山东北，罗浮西北，南则靠近大江，依山傍水。B正统间，监察御史欧阳洙创建瑞光楼，希望以此振兴文运。*C陈胜、林秀协助欧阳玠购买建楼所需木材、征集人工，又重建了棂星门。D重建重修瑞光楼、棂星门后，狮峰上的骊珠祥瑞更加频繁出现，贤士中举由一个、两个，到三五个、六七个，越来越多，应验了祥瑞。【A东北有象山，西北有罗浮山。 B宋时王亘开始修建瑞光楼。D混淆重修前后、既然事实与将然期待。 】9 （10 分） （1）将文中划线句子翻译成现代汉语。 （7 分）（4 分）传诵远迩，
14、咸谓地灵人杰之相符信不谬矣。（3 分）士之应祥而起，殆将联翩而多焉。（2）请结合本文内容谈谈重修瑞光楼、棂星门的积极意义。 （3 分）【（1）远近民众广为传诵，都说地方灵秀人物杰出两者相称确实不差啊！（关注点：远迩、地灵人杰之相符、信不谬、句意。 “地灵人杰”不译亦可，但不能调换词序为“人杰地灵” 。 ）读书人应验吉兆而登科，必定会连续增多。 （关注点：应祥、殆、联翩。 “应祥”可解释为“应验祥瑞、应验好兆头”等， “殆”可解释为“必定、当然、大概”等， “联翩”可以解释为“连续不断、一个接一个、相继”等。 ） （2）答案示例：可以提倡教化、尊崇教育事业。/可以激励读书人发奋用功。 （答案于原
15、文有据，有“积极”意味即可得 3 分。如答成“增添当地灵气” “使得祥瑞更多出现” “增添读书人考中科举的运气”之类，于文虽有据，而缺乏科学精神的，可酌给 1 分。 ） 】10阅读下面一首宋诗，然后回答问题（7 分）己酉 乱后寄常州使君侄汪藻草草官军渡，悠悠敌骑旋。方尝勾践胆，已补女娲天。诸将争阴拱 ，苍生忍倒悬。乾坤 满群盗，何日是归年！己酉：即公元 1129 年。是年金兵南渡，占领建康（今南京） 。阴拱：暗中袖手观望。（1）请分析诗歌首联中的两个叠词的表达作用。 （3 分）（2）这首诗抒发了作者哪些复杂的情感？（4 分）【（1） “草草”凸显了宋军渡江南窜仓促慌乱的狼狈相， （1 分） “悠悠”极写敌人骑兵目中无人、趾高气扬的骄态。 （1 分）两个叠词形成了鲜明的对比，更突出表现了作者对于懦弱官军的失望、对嚣张敌人的憎恨。 （2 分）本小题最多给 3 分。 （2）对侵略者金兵的憎恨，对国破家亡的悲痛，对有为君臣、侄儿后辈力挽狂澜的赞许与期待，对拥兵自重者的愤怒，对沦陷区人民的同情，对天下安定朝廷北归的渴望。 （答出四点即给 4 分。） 】11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （任选 3 题，多选只按
