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1、优尼全能英语，免费体验纯英式课程： http:/ 岁时，与人见面就能用英语问好：“How do you do!”告别时用英语说再见：“Good bye!”有一天，我带元元在沈阳北陵公园游玩，正在观看皇太极陵墓时，来了一伙外国游客，在我们身后站着。元元拉着我的手要离开，对身后的几个外国游客用英语说起“请 ”来了：“Please!”一个外国游客微笑地看看元元，用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误：“Thank you. Im sorry!”外国游客对元元连连称赞：“OK！”日常生活用词双语化幼儿日常生活用词，以吃、玩、用方面的名词较多，如水果、玩具、文具之类。我除经常让元元听这些名词的英语录音外，
2、每逢接触这些东西，都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果，我就让他说英语 apple，并教他唱儿歌： “小宝宝吃水果，喜欢 apple banana, tomato 也不错，最好还是 grape。 ”这样，元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这 4 个英语单词。日常生活用语双语化在每天的相应时间和场合，我尽可能与元元相互说英语。早晨，元元起床时，就说：“Get up。 ”并相互问好：“Good morning!”接着，元元刷牙、洗脸，说：“Brush my teeth. Wash my face。 ”要去幼儿园时，说：“Lets go. Go to the kindergarden。 ”下午
3、我去接他，一见面相互问好：“Good afternoon。 ”接着说：“Lets go. Go home。 ”总之，按一天的活动程序元元学说英语，时间久了，就耳熟能详了。温馨提示：教幼儿学英语一定要规范标准发音我选购了小蜜蜂儿童英语光盘、金眼睛英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯正英语发音的视听教材(均为国家教育部门鉴定和推荐的产品 )，然后按照纯正英语的标准校正我的发音，再让元元跟我一起学，这样，元元一开始说英语就学得了纯正的发音。标准词语英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同，因此学习英语词汇不能套搬汉语的习惯模式。元元学会了 big(大)，small(小)和 ball(球) 后，很顺当就学会
4、了 big ball(大球)和 small ball(小球)。当元元学习 duck(鸭子)时，就把小鸭子说成 small duck,犯了套搬汉语词汇配置模式的错误。我给元元解释鸭子有鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝之分，小鸭子是鸭宝宝，它的英语名字是 ducking，而不是 small duck。之后，元元再学鸡的英语单词时，就自觉地把cock(公鸡)， hen(母鸡)和 chicken(小鸡)3 个单词分清楚了。标准句型英语日常用语有许多基本句型都是很标准的，如有些问答句，幼儿学习时，一般不要简略地回答是与不是，而要把整个句子的内容说完整。例如，我问元元：“Is this an apple？”让元元回
5、答：“Yes, it is。 ”或回答：“No, it isnt. Its a pear。 ”而不让元元只简单地回答“Yes”或“No”。这样，才有助于幼儿深入地学好英语。小贴士：教幼儿学英语单词兴趣记忆四法儿歌记忆法优尼全能英语，免费体验纯英式课程： http:/ bike，前加 motor变摩托，car 和 bus 乘客坐， truck 专门来运货。 ”他一边玩一边念儿歌，反复几次，就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车 5 个英语单词记住了。联想记忆法就是根据英语单词的个体特征与某个事物的内在或外在联系进行联想记忆的方法。如，教元元学 eggplant(茄子)时，我将 eggplant
6、 拆为两个单词：egg(鸡蛋)和 plant(植物)。这两个单词合起来，可以联想为“鸡蛋形的植物”，就和长而且圆的茄子相近了，使元元形象地记住了这个单词。又如，教 tomato(西红柿)和 potato(土豆) 时，根据这两个英语单词的尾音相同，近似汉语中的“头”音，我就让元元联想这两个实物都是圆形且像人头。元元先学会了 tomato，然后很容易又学会了 potato，而且记得很牢。兑奖记忆法先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡，放在一个小盒子里，再把一些相对应的实物放在外面，让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡，并读出卡上的单词，再找出放在外面对应的实物。如果幼儿做对了
7、，就把实物奖励给他。比如，字卡上写着的单词是 candy，元元读对了，并指对了外面放着的糖果，我就把糖果奖给他；如果元元不会读或读错，我就再教他 candy 的读音，待他学会后，重新把这个字卡放回盒子里，继续重复上面的做法。标签记忆法就是在家里的日常用品用具上贴英文标签，让幼儿经常认读。比如，我在床上贴上“bed”，在书桌上贴“desk”，在椅子上贴“chair”，在门上贴“door”，在窗户上贴“window”，在电话上贴“telephone”，等等。这些英文标签，我都用电脑打印或彩笔描绘，很漂亮，元元经常看，也就重复记忆了这些单词。在此影响下，元元还让我帮他制作了 head(头)、arm(胳膊)、hand (手)、leg(腿) 、foot(脚)等单词小贴纸，贴在他身体的相应部位，渐渐地，他就记住这些单词了。
