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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：初中 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：1）预习生词，了解单词的意思2）预习课文，了解问路、指路的句型和短语3）自主完成课后习题二、教学课题本模块是这学期的第八个模块，主要学习方位的表达方式。其题材是以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行阐述的语言表达方式，帮助学生能够对某个区域进行描述。语法结构则是能够正确运用方位介词。本模块的任务是能够运用所学的内容向其他人介绍自己的城市和家乡。三、教材分析本单元是本模块的第一课时，是听说以为主的词汇对话新授课。本单元，以对话的形式
2、，呈现指路、问路以及方位的语言表达方式。借助学生感兴趣或熟悉的内容，从听说读（重在朗读）写（重在书写）等方面围绕话题展开，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。教学内容： 教学目标：1 知识目标：1）能学会并正确使用本单元所学的单词和短语。2）能听懂课本中听力材料中的对话内容，正确回答问题。3）能熟练地用英语问路和指路，正确地用英语描述方位。2 能力目标：1）能正确读地图并根据地图用英语叙述方位和指路。2）结合实际正确描述自己家庭和学校所处的地点方位，当导游，介绍本地的旅游景点及旅行线路。3 情感目标：通过学习，培养学生热爱祖国热爱家乡的美好情感。教学准备：利用百度搜索找到相关的图片和视频。
3、教学方法：互动教学、小组活动教学，任务型教学等。教学难点：确地将本课所学的语言知识运用于生活实际中。四、学情分析我所教授的对象是初中二年级的学生，他们在认知能力，理解能力，运用能力上还有待提高。兴趣是激发他们学习热情的最佳手段。学生们对问路这个话题比较感兴趣，对北京也充满向往，因此很容易带他们入课，开展话题。而且在初一时学生已经学过一些表达方位介词以及介词短语，给今天的学习带来一定的辅助作用。但是，与问路、指路及线路图相联系，正确读图并正确使用方位名词及介词短语进行场所的描述却没有系统接触过。在本单元，借助学生熟悉的天安门广场旅游，激发他们的学习兴趣，使学生利用已有的和通过预习得到的知识，积极
4、主动地参与对话交际，并将其运用到自己的生活中，重点掌握问路、指路的英语表达方式以及准确回答，所以教学过程的设计本着通过不同的活动，刺激学生不断尝试的愿望，在实际操作的过程中使不同层次的学生都能体验到成功的快感。五、教学过程【视频导入】在用英语进行简单的问候之后，在大屏幕上播放一段首都北京的视频，进而引出本节课的课题“How do I get to the Forbidden City?”【百度图片和视频】http:/ 1 Lead-in:T: I have a question. Who has been to Beijing? Have you ever been to Beijing?S:
5、 Yes, I have.T: How do you like it?S: Its very beautiful.T: Where have you been in Beijing?S: -T: Can you remember these places?S: Yes, I can.T: Can you tell us some interesting places?S: Yes, -T: Now, lets look at some places in Beijing. Whats it?多媒体出示天安门广场中的某些建筑物图片，由学生用汉语说出其名称，然后，出示英语表达法，用此方法教给学生天
6、安门广场周围的建筑物及旅游景点的名称： Tiananmen Square , http:/ Great Hall of Chinese People , http:/ Museum of Chinese Revolution and the Museum of Chinese History,http:/ Forbidden City, http:/ Chairman Mao Memorial Hall, http:/ Park,http:/ Dajie.http:/ Presentation1以师生问答的形式，学习表示方位的名词及介词短语，并正确了解天安门广场中各景点的位置。T: Today
7、 I want a trip. We are going to visit Beijing. First, lets visit Tiananmen Square. You know I have never been to Beijing., but I know you have. And now you are my guide. Can you tell me where the Great Hall of the People is? 通过互联网搜索多媒体出示一幅天安门广场地图http:/ Listen and say放后半部分录音，学生听录音，感受问路及指路的表达方法。然后参照地图
8、，俩人一组练习对话。对话如下：A: Excuse me, where is the Forbidden City?B: Go straight ahead. Its opposite Tiananmen Square.A: How can I get to Wangfujing Dajie?B: Go across the square. Then turn right into Dongchangan Jie. Turn left into Wangfujing Dajie.A: I want to visit Beihai Park. Can you tell me the way to
9、Beihai Park?B: Go across the square. Turn left into Changan Jie. Then turn into Chang Jie. Its the entrance on the corner of Chang Jie and Wenjing Jie.在学会了用英语表示方位的基础上，通过听、看、说等形式学习问路和指路的英语表达方法，达到熟练巩固所学的知识的目的。Step 4 Practice 1 多媒体出示天安门广场全景实物图，学生根据建筑物特征，俩俩练习所学对话。2 检查两三组。让学生到前面指着地图边问边答，错处由其他学生纠正。本步骤借助网络
10、搜索天安门实景地图，为学生创造一个真实的交际环境去练习对话内容。而且地图能够帮助学生比较容易的描述出实际方位，更直观。充分利用多媒体课件的优点，同时进一步加强对所知识的巩固。http:/ 学生用英语描述自己家所处的方位，以及与周边其他场所的位置关系。4 以小组形式就本地的 bank, the post office, bookstore, hospital 等场所练习问路，指路。5 检查几组的对话情况，全体同学予以纠正。在课本练习的基础上，拓展知识的运用，将英语学习与生活实际结合起来，做到：“学中用”和“用中学”，既活化了知识，又调动了学生的积极性，将词汇学习和对话学习和二为一Step 4 S
11、ummary 1、让学生快速浏览全节教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。2、让学生口头表述自己的收获。3、把学习中使用的全部资料整理保存，课后巩固练习Step 5 Homework一：写出下列短语：1 a map of _ 2 on the left/right_ 3 over there_4 go stright ahead_ 5 bewteen and _ 6 kind of _7 go across _ 8 turn left/right(into)_ 9 on the corner of _ 10 do some shoping _ 11 go along_ 1
12、2 the way to_二：根据课文对话内容把句子补充完整：（运用 between, on the corner of, opposite） (1)Tiananmen Square is _ the Fobidden City.(2) The Great Hall of the People is _of Tiananmen Square and Xichangan Jie.(3) Changan Jie is _Tiananmen Square and the Forbidden City.三、补全对话（每空一词）A: Excuse me. Can you _ me the way _th
13、e post office?B: Of course. Its very near here. Go to the corner and _right. Go _the street. The post office is _the corner. You can _ it.A: _ very much. I think I can _ it.B: There is one thing I forgot to _.A: _that?B: Today is Sunday. The post office is _.四.预习 tour of London http:/ 互联网视频了解伦敦景色 六、教学反思这节课体会较深的是学生们对北京景点位置的讨论很感兴趣，课堂上积极表演，回答问题，课堂气氛很浓，学生们对方位词以及其应用掌握较好。但由于这节课的活动内容比较多，个别
