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1、幼儿园办园行为督导评估自评报告*县人民政府教育工作督导评估自评表*县人民政府教育工作督导评估自评表一级 指标 二级 指标 自评 概 述 分值 得分 县 自 评 市 复评 A1 领 导 职 责 (100) B1 确立 地位 （45）C1优先发展。县委、县政府高度重视教育工作，坚持教育优先，举全县之力推进教育发展，出台了*县“十三五”教育发展专项规划，做到教育投入、公共资源配置教育优先；县委、县政府将教育重点建设项目列入为民办实事内容，并每季度开展督查落实。1313 C2 体制机制。县政府积极完善和落实“以县为主”的义务教育管理体制，巩固“双高普九”成果，合理规划学校布局，切实办好每一所学校，确保
2、适龄儿童少年按时接受良好义务教育，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本达到县域内均衡发展目标。完善学前教育管理体制和机制，实行政府领导、教育部门宏观指导和管理、相关部门履行各自职责的管理体制，建立县乡共建、乡镇（街道）具体管理的工作机制，继续实施学前教育三年行动计划，实现了每个街道办事处有1所独立公办幼儿园、每个乡镇有1所独立公办中心园，入园难问题有效解决。围绕*县产业布局形态和发展趋势，着力调整县职业学校专业布局结构，优化专业设置，服务经济建设，加大职业技术学校投入力度，投入1000万元建设职业学校实训综合楼建筑面积4000平方米，极大地改善了县职业技术学校办学条。1212C3管理制度。
3、县委、县政府将优先发展教育、教育重点项目列入绩效考评体系，下发了关于乡镇人民政府、街道办事处和县直部门教育工作主要职责任务分解的通知及乡镇（街道）和职能部门教育工作责任书，健全完善了乡镇（街道）教育工作督导评估机制，对乡镇（街道）教育工作进行督导评估，对乡镇（街道）和县直部门开展绩效考核,各级各部门认真履行职责，按照任务分解和责任书的内容，把目标责任落到实处。1010 C4日常工作。县委、县政府将教育工作列入重要议事日程，按期召开会议研究教育工作，及时解决教育工作中的问题。县委常委会、政府常务会多次专题研究教育工作，有力的推进教育的改革和发展，同时县委、县政府建立了四套班子领导挂点联系学校工作
4、制度，县领导经常深入教育和学校，指导督促工作，帮助破解学校发展中的困难和问题。10 10 一级 指标 二级 指标 自 评 概 述 分值 得分 县 自 评 市 复 评1 领 导 职 责 (100)B2 履行 职责(55)C5均衡发展。建立城乡一体化教育机制，统筹城乡义务教育资源均衡配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，合理规划学校布局，撤消教学点10所，实现义务教育基本均衡发展目标，创建“义务教育管理标准化学校”2所。健全义务教育阶段免试就近入学制度，公开公平公正规范招生，城关小学招生严格按户籍和房产划片就近入学，剩余学位公开电脑派位，城关初中招生电脑派位录取到校到班，达标高中招生计划定向分配到初
5、中校的比例达55招生416人，大力实施农村现代远程教育工程，村完小以上学校实现宽带网络校校通、网络空间人人通、优质资源班班通，满足一人一机教学，所有教学点安装配备了卫星接收设备及配套资源光盘，实现了“教学点数字教育资源全覆盖”，优秀教育、教学资源得到有效共享。1010 C6 协调发展。教育结构优化，教育事业协调发展。学前教育普惠发展，实施第二期学前教育三年行动计划，推进公办幼儿园建设，城区梦笔幼儿园投入使用，实验幼儿园通过市级示范园复评，评出县级示范性幼儿园7所，坚持公办民办共同发展，开展政府购买学前教育服务试点工作，开展全县幼儿园教师能力提升优质课活动。义务教育均衡发展，创建“义务教育发展基
6、本均衡县”通过国家评估认定，实施城区学校扩容工程，合理布局中小学，努力改善办学条，完善农民工子女和留守儿童管理机制，将关爱留守儿童工作为工作重点，全面摸清底子，造好册子，结成对子，“一人一档”建档率达100，有针对性进行关爱帮扶，构建全社会立体式关爱留守学生服务体系，落实义务教育阶段进城务工人员随迁子女就学享受“同城”待遇，城区学校安排进城务工人员子女1157人，进城务工人员子女全部就读城区公办学校。搬迁改建了特教学校，全力推进特殊教育学校申报标准化学校工作，做好“三残儿童”筛查工作，创设良好教育教学条，积极推动随班就读、送教上门，建好官路、临江、富岭3所乡镇残疾儿童随班就读“示范校”，稳步推
7、进高中课程改革，开展高中多样化建设和特色化工作，鼓励支持一中分层次教学，加强高中校与湖里区高中校的交流活动，加强对接新高考改革，高中教育水平全面提升。重点开发数字化教学资源和模拟仿真实训系统，实施职业教育数字化教学资源库建设，建立数字化教学资源应用服务体系。终身教育扎实推进，完善终身学习网络，积极推进终身教育。1010 C7素质教育。深化课堂教学改革，推进素质教育，建立减轻中小学生课业负担机制和监测制度，开齐开足课程，取消学校节假日、双休日的各类补课活动，学生在校活动时间和课外作业量实行总量控制，实施奖教奖学，全面提高教育质量。继续推行“小片区”管理改革，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆
8、绑考核”。积极推广课改先进经验，推进课改工作一级 指标 二级 指标 自 评 概 述 分值 得分 县 自评 市 复 评 A1 领 导 职 责 (100)B2 履行 职责 (55)向纵深发展，全面开展学生综合素质评价，高中实施模块教学综合评价，初中执行等级加分综合评价，小学阶段取消百分制。坚持立德树人、德育为先，整体规划学校的德育工作，扎实推进校园文化建设,把校园文化建设与“中国梦”、“社会主义核心价值观”等内容进行有机结合，重抓书香校园建设，提高了德育工作实效性和针对性。健全工作机制，签订学校综治安全目标管理责任书，落实学校安全工作“党政同责、一岗双责”制度，加强“人防、物防、技防”建设，开展“
9、安全生产月”、“安全教育周”、“法制宣传日”等集中宣传教育活动，发放宣传资料1万余份，“六五”普法宣传教育获县先进单位,集中开展隐患排查，配合交警、交通等部门对接送学生车辆进行专项检查整顿，确保了学校和师生安全。全面开展“阳光体育运动”，确保学生每天1小时体育锻炼时间，*二中、永兴中学、忠信中小、古楼中小720名样本生通过教育部对我县国家学生体质健康标准核查测试，新建足球场12个，硅PU球场13个，悬浮球场8个，扎实开展社团活动，创建各类社团500多个，创建省市级足球特色校15所，创建毒品预防教育基地校和示范校各1所，各校广泛开展的各类艺术节、科技节、体育节、读书节等活动广受师生欢迎。8 8
10、C8 终身教育。完善覆盖城乡的数字化网络化终身学习服务平台，大力开展各级各类教育培训，充分利用图书馆、博物馆、老年活动中心等公益性活动场所，开展终身教育学习，社区学校被评为全国“9.28”终身教育活动“成功组织奖”。全县现有社区学校1所，社区教育学习点18所，完善配备社区学校的专兼职干部11人、社区教育志愿者133人，每所社区学校有固定的教育活动场所，配备电脑、电视、DVD机、投影仪、音响设备、图书等，方便群众学习、活动。6 6 C9民办教育。依法制定了民办教育发展的政策措施，积极扶持民办教育发展，建立公办、民办幼儿园对口帮扶机制，对民办园幼儿教师进行基本功培训，对符合条的普惠性民办园给予补助
11、，实行民办幼儿园年检制度，开展分类定级评估，鼓励创建具有特色与品牌的民办幼儿园，扶持发展义务教育民办校1所，规范对民办学校招生、收费、教学、安全和财务的监管，依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位，民办学校达到“四独立”要求，办学行为规范。66 一级 指标 二级 指标 自 评 概 述 分值 得分 县 自评 市 复 评1 领 导 职 责 (100) B2 履行 职责 (55) C10 各类学生群体教育。完善农民工子女和留守儿童管理机制，将关爱留守儿童工作为工作重点，全面摸清底子，造好册子，结成对子，“一人一档”建档率达100，有针对性进行关爱帮扶，构建全社会立体式关爱留
12、守学生服务体系，所有学校都建立留守儿童成长记录袋，建立留守儿童活动室，开设视频“心灵港湾”，开展“大手拉小手”活动，让留守儿童健康成长。落实义务教育阶段进城务工人员随迁子女就学享受“同城”待遇，城区学校安排进城务工人员子女1157人，其中城关小学招生522人，其余进城务工人员子女全部按意愿安排到城区的水南、莲塘、万安、玉树林、里塘小学就学，在浦三中增加110个学位安排7年级进城务工人员子女就读，确保了进城务工人员子女全部就读城区公办学校。建立“控辍保学”责任机制，切实降低辍学率，九年义务教育巩固率98.4%。健全助学制度，为农村义务教育阶段公办寄宿制学校学生3436人和非寄宿低保及建立卡档经济
13、困难家庭学生426人免费提供营养餐403.85万元，为普通高中家庭经济困难学生1037人提供国家助学金102.84万元，普通高中建档立卡等家庭经济困难学生121人免学费9.68万元，特殊教育学校“两免一补”补助资金35.3万元，发放生源地信用助学贷款267万元396人。此外，从20XX年秋季开始还对特殊教育学生补助交通费3.08万元，投入71.4万元为寄宿生统一配备生活用品被套、床单、枕套“三套”。12 12 C11 语言文字。成立“*县语言文字领导小组”，制定创建和工作计划，推进城市语言文字规范化工作，县政府带头并要求部门、乡镇重点从行文规则、公文体例格式、文字语句表述、用字用词准确性和标点符号使用、结构规范化、标准化等方面带头执行语言文字规范化，坚持把普通话作为公共用语，在“推普周”活动中,县政府办把“说普通话、写规范字、做文明人”作为工作重点安排落实，举办干部职工参加县级读书征文、演讲、故事大赛、周末讲坛等活动，争取设立普通话测试临时考点，方便中职生、公务员普通话水平测试，每年组织学生参加省市县汉字规范化书写大赛，花大力气抓好公共场所文字使用环境的治理整顿。32 第 8 页 共 8 页
