《人教版七年级语文上册期中测试B卷及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册期中测试B卷及答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文上册期中测试 B 卷命题人：李冠群 审核人：韩尚鹏第卷 选择题部分（50 分）一、选择题（50 分）1、 下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ） （2 分）A、 凝成( n ) 眩目( xun ) 小憩( q ) 盘虬卧龙( qiu )B、 呵责( h) 洗濯(zu) 厄运( ) 迸溅( bng )C、伫立( zh) 黄晕( yn ) 发髻( j) 禅心( chn )D、啜泣( chu) 澄清( dng ) 冉冉( rn ) 玷污( zhn )2、 选出下列字词全对的一项： （ ） （2 分）A、 诱惑 辜负 雏形 崛强 B、 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁C、 潦亮 耸立 烘托 录录
2、终生D 、抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆3、 选出下列字词的解释有误的一项： （ ） （2 分）A、 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B、 响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C、 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。D、明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。4、 选出下列没有语病的一句：（ ） （2分）A、 我 校 开 展 了 向 雷 锋 同 志 学 习 的 活 动 。B、 屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使
3、用过的东西和书籍。C、 读 了 这 篇 文 章 之 后 ， 对 我 的 教 育 太 大 了 。D、 谁 也 不 会 否 认 提 高 学 习 成 绩 不 是 勤 奋 学 习 的 结 果 。5、 下列选项中对课文理解不当的一项是：（ ） （2 分）A、 在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海” ，这里的“海”指的是理想的境界。B、 童趣一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣” 。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。C、 “理想既是一种获得，又是一种牺牲。 ”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想
4、而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。D、 济南的冬天一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴” ，赞誉它是个“宝地” ，然后紧扣“山”和“水” ，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。6、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项 ( ) （2 分） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯）B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难）C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。 （“
5、宽恕”指终于放过了蝉。 ）D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。 ）7、能和“天边偶尔漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是（ ）（2 分）A、像条条闪耀的银链。 B、像片片光滑的羽毛。C、像股股奔涌的喷泉。 D、像缕缕洁白的棉絮。8、下列句子中语言最得体的一项是（ ） （2 分）A、妈妈经常引诱我要努力学习，将来成为对社会有用的人。B、班长说：“我的发言一定有许多疏漏，请大家抓紧时间批评指正。 ”C、我很想参加你们的活动，可今晚实在没有工夫，太抱歉了。D、张云兴趣广泛，有许多嗜好，比如游泳、下棋、摄影等。9、下列
6、句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） （2 分）A、用青春年华去猎取知识，充实自己，才能 “春风得意马蹄疾。 ”B、 “没关系。 ”她笑着安慰我说： “只是擦破了一点皮，过几天就会好的。 ”C、对洪水，要水涨堤高，严防死守；对地震，要在废墟中崛起，重建家园。D、他看见我拉着行李箱，便问我从哪里来？10下列加点的成语使用不当的一项是（ ） （2 分）A、李东真是别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。B、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。C、这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。D、 “神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，
7、是 2005 年举世瞩目的大事。11、下列每项有两句话，意思不完全一致的一组是（ ） （2 分）获得是一种满足，给予是一种快乐。A、获得是一种满足，给予何尝不是一种快乐！一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。B、 一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。因为物种丰富、生态平衡，所以环境更美好。C、环境因物种丰富、生态平衡而更美好。这个小区的建设规划，没有可取之处。D、这个小区的建设规划，不无可取之处。12、下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（ ） （2 分）你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的
8、松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软世上还有什么东西比它更硬呢？A、比喻 排比 反问 B、比喻 拟人 夸张C、排比 夸张 反问 D、比喻 排比 设问13 紫藤萝瀑布中有一句话是这样说的：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ”你认为下面的几种理解不正确的是（） （2 分）A、生命中总会遇到不幸，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。B、人和花是相同的，个体的生命是有限的。然而，无数个体汇成生命的长河，永不
9、枯竭，永无止境。而正是这一个充满活力的个体，汇成了创造社会的大军。社会的群体生命也就是无数个体生命的延续。C、自己和家人曾遭到不公正待遇，而弟弟又身患绝症生命垂危，作者由此感悟到人的一生充满了不幸与困难，人这一辈子只是生命的长河中的一滴水，语句中多少有些消极与忧郁，文章基调是忧伤的。D、这句话在文中的作用是点明文章的中心，将文章的感情升华了。14、与其他三个句子句式不同的一项是（） （2 分）A、是以谓之“文”也B、孔文子何以谓之“文”也C、可以为师矣D、何有于我哉15、下列说法错误的是（ ） （2 分）A、 论语是记录孔子和他弟子言行的书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。B、孔子名丘，字仲
10、尼，伟大的思想家，教育家。C、本文中有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。语言简练，含义深远。D、 “吾日三省吾身”中的“ 三”是个确数指三次16、下列解释有误的一项是（ ） （2 分）A、愠，生气 发怒 B、罔，迷惑 C、殆，懈怠 D、说， “悦”的古字，愉快17、找出下列句中的没运用通假字的一项（ ） （2 分）A、不亦说乎 B、诲女知之乎 C、是知也 D、见不贤而内自省也18、下列句子翻译不正确的（ ） （2 分）A、学而不思则罔，思而不学则殆。 （只学习不去思考就会疑惑不解，只思考不学习会迷惑。）B、己所不欲，勿施于人。 （自己不想要的，就不要强加给别人。 ）C、三人行，必有
11、我师焉 。 （几个人一起走，一定有可以作我老师的人。 ） D、为人谋而不忠乎？（替别人出主意是不是诚心诚意的？）19、作家作品朝代搭配有误的一项（ ） （2 分）A、曹操观沧海 东汉B、王湾次北固山下 唐代C、孟浩然过故人庄 唐代D、李商隐题破山寺后禅院 唐代20、下列诗句与原文不一致的是（ ） （2 分）A、星汉灿烂，若出其里。B、幸甚至哉，歌以咏志。C、乡书何处达？归燕洛阳边。D、老骥伏枥，志在千里。阅读下面的一段话，回答文后 21-25 题最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草
12、色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的 时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！21、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（ ） （2 分）A、一道儿白，一道儿暗黄B、好像穿上一件带水纹的花衣C、好像日本看护妇D、实在是太秀气了22、 本段围绕哪个字描绘雪后山景？（2 分）A、雪 B、山 C、妙23、下列标志方位的词语能体现写景顺序的是（ ） 。 （2 分）A、山上 山尖 山坡上 山腰上B、山上 山坡上 山尖 山腰
13、上C、山尖 山上 山坡上 山腰上24、 本段文字在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？（2 分）A、比喻 B、拟人C、夸张 D、比喻、拟人25、 “就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”对“秀气”一词的表述最恰当的一项（ ） （2 分）A、 “秀气”这里含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。B、 “秀气”体现出了济南冬天里小山柔弱的特点。C、济南冬天里小山所体现出的这种“秀气”不是作者所喜欢的一种美。D、 “秀气”在这里，仅体现出了济南雪后山景秀美的特点，没有流露出作者的情感。将第卷选择题的答案填写在下面的表格中：1 2 3 4 5 6 78 9
14、10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25第卷26、默写（8 分）（1） 题破山寺后禅院中表现华夏文化曲折美、层次美这一美学思想句：， 。（2） 夜雨寄北中表现诗人美好想象句： ， 。（3）儒家提倡的待人接物的处事之道句： ， 。（4） 论语中体现学与思辩证关系的句子： ， 。二、阅读感悟生命（12 分）阅读下面的语段，完成 2731 小题。我赋予某些词语特殊的含义：拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴” ；而风和日 丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我在慢慢赏玩，领略美好的风光。坏日子，要飞 快地去“ 度”，好日子，要停下来细细品尝。 “度日”、 “消磨光阴”这些常用语让人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发，消磨。并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称 颂，富有 乐趣，即使我自己到了垂暮之年也是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优 越无比的。如果我 们觉得不堪生之重 压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。 “糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。 ”27、作者说：“我认为生命不是这
