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1、- 1 -目标管理与执行【课程收益】：1、 提升科学设定、分解目标和计划的技能；2、掌握制定目标和计划的科学方法和技巧；3、学会使用目标与计划制定的实用工具；4、使学员懂得如何执行和达成计划？并掌握执行的相应方法。 【课程特色】：针对性：针对性的课程开发，真正做到讲你想听的，给你所想要的科学性：以世界标杆企业成功案例为典范，充分了解国际先进模式和资讯，避免课程内容掉进经验主义泥潭，确保课程的正确性和科学性实操性：系统深入的讲解团队计划制定的方法，确保学员一学就会，并可以在实际工作中灵活应用。【讲授方式】：1、 上 课 方 式 多 元 化 ， 70/30 原 则 （ 70%专 家 理 论 讲 解
2、 、 案 例 剖 析 、 管 理 工 具使 用 说 明 ， 30%学 员 互 动 研 讨 、 角 色 扮 演 、 实 战 演 练 ） ， 从 各 种 方 式 中 体 验 学 习 ，加 深 印 象 。2、 理 论 讲 授 + 案 例 剖 析 + 小 组 互 动 研 讨 + 情 境 模 拟 ， 案 例 贴 切 于 实 际 工作 ， 讲 解 由 浅 入 深 、 化 难 为 易 ， 让 学 员 由 工 作 时 身 边 发 生 的 事 例 中 学 习 到 管 理的 精 髓 。3、 透 过 案 例 剖 析 与 操 作 工 具 讲 解 ， 让 学 员 结 合 自 身 工 作 进 行 检 查 与 启 发 ，让
3、 学 员 从 “做 ”中 了 解 到 自 己 的 不 足 以 及 需 要 改 善 注 意 的 地 方 。【课程时间】：2 天，6 小时/天【学员对象】：总经理，副总经理，部门经理，主管，部门骨干，储备干部等。【工具提供】：1、有效计划法把工作任务安排得井井有条- 2 -2、SMART 法坚持制订目标的基本准则3、目标多杈树法向大树学习目标分解4、象限时间管理法规划并合理利用时间5、ABC 控制法高效使用有限的工作时间6、SOFTEN 法则让沟通产生共鸣的魔法【课程大纲】：第一模块：目标管理【测试】目标管理能力自测【案例研讨】组织各部门的目标管理有哪些一、什么是目标管理1、目标管理的特征2、目标
4、管理的好处3、目标管理的苦恼【案例分析】部门目标为什么这么难二、目标的设定1、常见的问题2、SMART 原则3、设定目标的步骤【案例研讨】目标不可轻易放弃三、目标对话1、常见的问题2、来自下属的阻力3、目标对话四、工作追踪1、工作追踪的意义2、工作追踪的五个原则3、工作追踪的步骤与方法4、工作追踪中的问题5、克服追踪抗拒- 3 -【互动研讨】让目标引导人生之旅【视频赏析】电视剧士兵突击袁朗在草地和许三多谈话【视频赏析】电视剧乔家大院高瑞向乔致庸建议到湖州贩丝绸第二模块：计划执行一、为何要制定计划 1、为什么常常不制定计划 2、制定计划的好处 1）预测未来，指明方向2）提高成功的可能性3）提高工
5、作效率4）减少变化的冲击5）整合资源，减少浪费6）有利于进行控制二、计划知识概述 1、什么是计划2、计划的特点1）普遍性2）预见性3）可行性4）指导性5）约束性6）可变性3、计划的分类1）按时间跨度2）按范围3）按内容4）按写法4、制定计划的原则1）关注核心要素- 4 -2）辅以备用计划3）做好细节工作三、制定计划步骤 1、目标分解1）什么是目标2）目标分解方法3）目标量化【现场测试】目标分解能力测试2、事项/任务排序1）轻重缓急，要事第一2）追求效率，统筹安排 3、确定行动方案1）What做什么？事项清单？2）Why为什么做？目的是？3）Who谁去做？联系谁？4）Where何地做？5）Whe
6、n何时做？何时完成？6）How怎样做？实施战术？7）How much所需资源？需多大代价？4、撰写计划书1）标题 2）正文3）落款四、执行的五大流程1、标准设计与执行1）标准设计的原则2）标准制定的要求2、时间划分与管理1）重要性优先原则- 5 -2）经常管理和检查3）重视零散时间【现场测试】时间管理测试3、岗位职责与操作1）明确岗位职责与操作规程2）失职现象原因分析4、过程追踪与监控1）过程控制注意事项2）过程监控须及时到位5、结果评估与反馈1）结果评估的重要原则2）提高结果评估的方法【实战演练】我们工作中的结果有哪些【案例分析】尊重他人：学会用心倾听（本田宗一郞）五、高效执行的七项修炼1、
7、接下任务马上行动1）缺乏行动的原因2）行动核查表2、做到今日事今日毕1）闭环原则2）比较分析原则3）不断优化原则3、时刻以结果为导向1）积极行动2）团结协作3）永不放弃4、第一次就把事情做对1）想好了才做2）反复检查，及时修正- 6 -3）第一次就把事情做到极致5、不找借口，只找方法1）借口是最好找的东西2）办法永远比困难多6、善于借助团队的力量1）资源共享2）沟通开放3）人员统筹【互动研讨】工作中哪些事情需要同事配合完成7、养成高效执行的好习惯1）6 个意愿性习惯2）22 个技巧性习惯【实战演练】我的好习惯从现在开始【案例分析】人才科举，员工自我提升【课程总结】：一、重点知识回顾二、互动：问
8、与答就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评【课程结束后落地执行方案】：一、日常工作的工作流程图与标准化执行表二、学员自动自发工作习惯培育计划三、日事日毕、日清日高的行动纲领四、全员工作计划与工作总结执行方案【学员评语】：张老师的课程新颖、活泼、精彩、有启发，知识渊博，主题突出，案例实在，时间紧凑，容易记忆，让我们有了全新的收获。- 7 -课堂中充满着互动活泼，生动风趣，高潮频叠，而且内容新颖，深入浅出，所举的案例都非常贴合我们的工作实际，本次课程对我们有非常强的指导意义。张老师的课程理论联系实际，容易调动人的潜能，在教学中条理清楚 ，哲理分析透彻 ，有助了解工作状态差距与解决问题 ，能紧贴企业实际，并让我们学会并掌握一些实用的管理工具。老师教学生动，吸引我们对教学内容的听讲，让学生能够体会教学内容在实际中的作用，能使内容与实践相结，冷静、幽默。说明：本方案为初步方案，通常情况下，会在培训前，与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成最符合企业实际情况的个性化方案。
