《独山中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《独山中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷5（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、独山中学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：学生管理的方法有（）。多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 2：教师义务的实质是教师的职责（）。 单项选择题A、在行为上的体现B、在意志上的体现C、在信念上的体现D、在意识上的体现 3：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。 多项选择题A、教学课件B、教学大纲C、教材D、课程E、教案 4：当代学生的主体性主要指（） 多项选择题A、协作性B、自主性C、多样性D、创造性E、能动性 5：转化后进生，首先要做到（） 单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家
2、访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点 6：刘易斯、汤丹逊、萨利三人被哈佛大学、加利福尼亚大学和麻省理工学院录取。他们分别被哪个学校录取的?邻居们作了如下的猜测：邻居A猜：刘易斯被加利福尼亚大学录取，萨利被麻省理工学院录取邻居B猜：刘易斯被麻省理工学院录取，汤丹逊被加利福尼亚大学录取邻居C猜：刘易斯被哈佛大学录取，萨利被加利福尼亚大学录取结果，邻居们的猜测各对了一半那么，他们的录取情况是（） 单项选择题A、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被哈佛大学、加利福尼亚大学和麻省理工学院录取B、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被加利福尼亚大学、麻省理工学院和哈佛大学录取C、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被麻省理工学院、加利福
3、尼亚大学和哈佛大学录取D、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被哈佛大学、麻省理工学院和加利福尼亚大学录取 7：提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。 单项选择题A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律 8：定势在问题解决中具有（） 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、启发作用 9：如果研究明朝手工业技术，应查阅的重要文献资料是（）。 单项选择题A、农政全书B、天工开物C、梦溪笔谈D、齐民要术 10：以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。（） 判断题对错 11：微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特爱伦
4、。（） 判断题对错 12：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。 单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 13：在教育、教学或学习计划实施的前期阶段所开展的评价，被称为（） 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、总结性评价 14：班级授课制的优点有（） 多项选择题A、有利于学生的健康成长B、有利于提高教学效率C、有利于发挥教师的主导作用D、有利于发挥学生集体的教育作用 15：关于综合课程，下列描述中正确的是（）。 多项选择题A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
5、B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的E、可以取代学科课程 16：英国哲学家洛克强调教育的自然性。（） 判断题对错 17：在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（） 单项选择题A、教学媒体B、教学技术C、教学手段D、教学策略 18：实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（） 判断题对错 19：素质教育区别于应试教育的根本所在是（） 单项选择题A、创新能力的培养B、读写能力的培养C、听说能力的培养D、交往能力的培养 20：比利
6、时维萨里（）的发表，确立了近代解剖学的开端。 单项选择题A、人体结构B、动物结构C、动植物结构D、生物结构 21：班主任转化后进生，首先要做到的是（）。 单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、帮助后进生改正错误D、做好家访，争取家长配合 22：根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指定的教学工作的基本准则县（） 单项选择题A、教学目的B、教学方法C、教学原则D、教学内容 23：提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（） 单项选择题A、论语B、理想国C、大教学论D、学记 24：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。 多项选择题A、教育促进劳动力的生产和
7、再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育对文化的延续E、教育可以提高人的修养 25：从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（） 判断题对错 26：教育的属性包括（） 多项选择题A、永恒性B、历史性C、是培养人的社会活动D、阶级性E、相对独立性 27：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。 单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 28：下列国家中，不属于加勒比地区的是（）。 单项选择题A、海地B、牙买加C、多米尼加D、马达加斯加 29：布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（） 单项选择题A、认知目标、情感目标
8、和品德目标B、认知目标、情感目标和动作技能目标C、认知目标、情感目标和意志目标D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标 30：教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。 单项选择题A、人与自然的对话B、人与主体的对话C、人与人的对话D、人与客体的对话 31：奥苏伯尔认为以下哪种因素在学习迁移中起作用（）。 单项选择题A、任务的相似性B、概括化的经验或原理C、原有的认知结构D、对事物关系的理解 32：流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。 单项选择题A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略 33：
9、联合国教科文组织在学会生存中主张，建设学习化社会的关键在于（）。 单项选择题A、改革正规教育B、发展成人教育C、实施终身教育D、推行回归教育 34：于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。(2021年下半年) 单项选择题A、遵循教学规律，实现学生全面发展B、关注学生差异，促进全体学生发展C、注重分层教学，促进学生均衡发展D、注重循序渐进，实现师生教学相长 35：人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（） 单项选择题A、投射B、发展C、回归D、态度 36：根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（）。 单项选择题A、教育目的B、教育方针C、培养目标D、
10、教学目标 37：教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。（） 判断题对错 38：下列哪项属于21世纪取得的科学成就?（） 单项选择题A、炎黄一号项目的成功B、器官移植成为常规疗法C、克隆羊“多利”的诞生D、试管婴儿路易斯?布朗的诞生 39：把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。 单项选择题A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式 40：下列哪场战役不是发生在三国时期?（） 单项选择题A、赤壁之战B、官渡之战C、淝水之战D、夷陵之战 41：教师教育不但要使教师学会教学，而且还要
11、学会学习、学会研究，使教师成为“教者”、“学者”、（）于一身的专业人员。 单项选择题A、协作者B、研究者C、服务者D、讨论者 42：注意的品质有（） 多项选择题A、注意的稳定B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 43：以下和“李月和杨小雨至少有一个人这次期中考试能得满分”判断相同的是（）。 单项选择题A、如果有三分之一的弃权票，你就不能当选班长B、要么努力通过考核，要么放弃评级资格C、王飞或者陈明参加明天的研讨会，两人不能同时去D、广告设计或者采用三维的或者采用平面的 44：“三岁看大，七岁看老”反映的是（）因素对人的影响。 单项选择题A、社会文化B、家庭环境C、自然环境D、早
12、期经验 45：德育就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等由此实现个体的社会化。这体现了德育的（） 单项选择题A、生存功能B、发展功能C、享用功能D、教育功能 46：教育要素之间的关系可以表述为（） 多项选择题A、教师是教育影响和学生间的中介B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C、教师的工作要适应学生的年龄特征D、学生是教师选择和使用教育影响的依据E、教师要提倡因材施教和课外教育 47：一切组织教学的措施都必须服务于（） 单项选择题A、维护课堂秩序B、实现教学目标C、执行课堂教学计划D、提高学生学习效率 48：（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。 单项选择题A、练习册B
13、、课程标准C、教学程序D、教学内容 49：迁移的图式理论的代表人物是（） 单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 50：讲授法的类型包括（） 多项选择题A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演E、讲评 51：道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。 单项选择题A、伦理学B、哲学C、教育学D、社会学 52：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（） 判断题对错 53：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（） 判断题对错 54：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。 多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 55：对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）。 单项选择题A、主观能动性B、学校教育C、遗传素质D、社会教育 56：教育目的制约的对象有（）。 多项选择题A、教育政策的制定B、教育制度的建立C、教育内容的确立D、教育方法的选择E、教育效
