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1、汉阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：动机的一般功能有（）。多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 2：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。 单项选择题A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、课程 3：教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（）。 单项选择题A、人格尊严权B、财产权C、生命权D、人身自由权 4：下列画家中，以画马著称的是（）。(2013年下半年真题) 单项选择题A、徐悲鸿B、吴冠中C、齐白石D、黄宾虹 5：如果研究明朝手工业技术，应查阅的重要文献资料是( )。 单项选择题A、农政全书B、天工开物C
2、、梦溪笔谈D、齐民要术 6：某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于（）。 单项选择题A、学科活动B、科技活动C、社会活动D、文体活动 7：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 8：自述法的具体形式有（）。 多项选择题A、日记B、周记C、作文D、自传E、内心独自 9：教学与智育的关系是（）。 单项选择题A、教学是智育的唯一途径B、智育是教学的唯一任务C、教学就是智育D、智育主要通过教学来进行 10：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学
3、习可以分为（）。 多项选择题A、符号学习B、上位学习C、概念学习D、下位学习E、命题学习 11：如果一个人在K城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，K城市里就没有人和他做朋友；一个人如果在K城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。根据以上叙述，可以推出（）。 单项选择题A、如果一个人道德修养很高，那么他就能留在K城市B、一个人在D城市乱扔垃圾但是仍然可以留在K城市C、小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养D、生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上，那么他将难以再留在K城市 12：板书从书写时机的角度分有（）。 多项选择题A、超前板书B、文字板书C、并进板书D、图表板书E、滞
4、后板书 13：由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。 单项选择题A、基础教育B、职业技术教育C、高等教育D、成人教育 14：（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 单项选择题A、人口的性别结构B、人口的年龄结构C、人口的文化结构D、人口的阶级结构 15：最具影响力的智商比率量表是（） 单项选择题A、韦克斯勒B、斯坦福-比纳量表C、认知量表D、人格量表 16：以下属于心理测验的是（） 多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈 17：李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不
5、认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下!”李老师的做法（）。 单项选择题A、正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进B、错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦C、错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行D、无所谓对错，这是教师个人的教育风格 18：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。 单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化 19：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。 单项选择题A、克伯屈B、杜威C、卢梭D、福禄培尔 20：情境教学法的核心在于激发学生的情感。（） 判断题对错 21：学校体育工作条例属于（） 单项选择
6、题A、 教育行政法规B、 教育法律C、 地方性教育法规D、 教育规章 22：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（） 判断题对错 23：团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步骤。（） 判断题对错 24：教育的最高理想是（）。 单项选择题A、教育目的B、教育政策C、教育方针D、教育目标 25：亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（）。 单项选择题A、天论B、物理学C、论产生和消灭D、以上都是 26：课堂效率的高低，主要取决于教师。（） 判断题对错 27：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（）。 单项选择题A、分化与互补的协调性B、阶段性C、不平衡性D
7、、个别差异性 28：在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（） 单项选择题A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型 29：使子女获得足够的安全感，自立自信有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（） 单项选择题A、民主型的教养方式B、专断型的教养方式C、权威型的教养方式D、放任型的教养方式 30：有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。 单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、态度 31：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。 多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 32
8、：埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（） 单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、勤奋感D、孤独感 33：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 单项选择题A、能力B、性格C、态度D、气质 34：提出掌握学习的心理学家是（）。 单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆 35：小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。 （ ） 判断题对错 36：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。 单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄倍尔 37：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（） 单项选择题A、思维B、想象C、注
9、意D、复述 38：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 （） 判断题对错 39：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为() 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 40：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。 单项选择题A、操作定向B、原型操作C、原型内化 41：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（） 判断题对错 42：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。 单项选择题A、维持动机作用B、促进和维
10、持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 43：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。 多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 44：一位老师正在上课，两同学在课堂上争执起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。该老师侵犯了学生的什么权利？ 单项选择题A、人身自由权B、身心健康权C、受教育权D、名誉权 45：下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（） 多项选择题A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步
11、形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身，形成教育学元理论 46：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。 单项选择题A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象等 47：班级管理的特点是（）。 多项选择题A、规范的强制性B、目的的教育性C、过程的统一性D、内容的广泛性E、对象的不成熟性 48：强化在行为塑造中具有重要作用。（） 判断题对错 49：（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。 单项选择题A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、布卢姆D、皮亚杰 50：根据教学评价
12、资料的处理方式，可分为（）。 多项选择题A、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 51：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。 单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论 52：以大写意国画风格为特色，开红花墨叶一派的画家是（）。 单项选择题A、张大千B、黄宾虹C、徐悲鸿D、齐白石 53：教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。 单项选择题A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法 54：教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了（）
13、。 单项选择题A、个体身心发展的阶段性规律B、个体身心发展的顺序性规律C、个体身心发展的不均衡性规律D、个体身心发展的个别差异性规律 55：通过学习。个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（） 判断题对错 56：单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王明”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。出现这种情况 多项选择题A、提倡民主教学B、师生之间应该换位思考C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法D
