凤头──《草船借箭》的导入

《凤头──《草船借箭》的导入》由会员分享，可在线阅读，更多相关《凤头──《草船借箭》的导入（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、凤头草船借箭的导入凤头?草船借箭的导入古人喜欢用凤头、猪身、豹尾;来比喻一篇优秀的文章。其中的凤头;就是指文章的开头职凤凰的头,漂亮吸引人。其实对我们教师来说,一堂课的开讲,更要像凤头;精彩,才能吸引学生,为学生进入深刻的学习创造良好的心理基础。今天,我就看到了这样精彩的一个开课。学习草船借箭这一课,一位教师是这样开讲的:三国故事同学们很熟悉,有一位相声演员说三国故事时,提出过这样一个问题:你们知道周瑜的母亲姓什么,诸葛亮的母亲又姓什么,告诉大家吧,周瑜的母亲姓纪,诸葛亮的母亲姓何。因为我们都知道,周瑜临死前哀叹过一句话:既，纪，瑜,何生亮!;这不是说纪;生的是周瑜,何;生的是诸葛亮吗,同学们

2、知道这句话的意思吗,周瑜为什么如此妒忌害怕诸葛亮呢,学了草船借箭你就明白了。这让我想起了罗曼、罗兰在约翰、克里斯朵夫里曾经说过的音乐家所需要的不单是音乐。;作为民族文化载体的语文,她的广博内涵和丰富情怀,决定了语文教学课堂也不应仅仅只需要语言文字的操练。这样教师草船借箭一课的开讲,竟是从一个相声的笑料段子中切入,，我小时也听爸爸讲过,也曾留下深刻的印象,却没有想到用它作为讲课的内容。，颇为幽默地点化出周瑜的妒忌,从而为新课的读解巧妙奠定了基调。同样是草船借箭的开讲,第二天,我去绍兴听了浙江吴敬舟老师的课,他的开讲居然是这样一个问题:同学们都预习了课文,吴老师读了十八遍草船借箭,有一个问题,始终困扰着我,为此,我二夜失眠,三天茶饭不香，学生笑，,你们谁能猜得出那是什么问题吗,;一石激起千层浪。学生顿时兴趣盎然。纷纷猜测困扰老师的问题,自然,学生所猜的问题都是课文重点内容,或学生自己难以解决的问题，难点，。教师趁机指导解决。差不多时,教师说出答案,说,困扰他的是这样一个问题:诸葛亮答应周瑜选十万支箭时,究竟是怎么想的呢,;以此点带动全篇学习之面。我不禁为特级老师精彩的开讲拍手叫绝!特级教师的风采不仅在于扎实的语言文字基本功,更在于他们左右逢源得心应手的教师艺术。