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1、【最新】申报中学高级教师述职报告申报中学高级教师述职报告 申报中学高级教师述职报告 开拓创新,做学习.研究型教师 流河镇中学王会来 我叫王会来,大专学历,1971年12月出生,1991年参加工作, _年12月取得中学一级教师资格.现将我任现职以来的工作做以下述职: 一.教学能力 在教学上,我提出因材施教,分层次教学,根据学生的学习基础.接受能力组织不同层次的教学,给不同层次的学生创造适合的教育,让他们学得投入,学得愉快.衡量学生的成绩,采用分层次,定目标的评定方法.起点低的学生,允许他们的目标低一点,只要达标,就是合格,就得到赞扬.这样,学生有了目标的原动力,有了实现目标的信心,一个目标实现了
2、,再去追赶新的目标,学习上充满了成功感.为了切实减轻学生的课业负担,全面提高物理教学质量,我倡导了新的课堂教学模式系统教学法.其根本目的就是:让学生轻松愉快而卓有成效地学习.在实际教学中坚持十个原则,一是注重信息系统;二是突出学生主体;三是明确教学目标;四是强调意义接受;五是完善认知结构;六是注意随堂记忆;七是强调有序构建,在物理教学中做到:开放.交流.思考;八是加强范例教学;九是允许免交作业,我尊重学生的学习自主权.教材中的习题全都在课内完成,学生可以免交作业,指导学生对课堂练习以互查法判阅.鼓励和建议学生选做课外习题,经过实践,学生更主动积极地多做习题,并且做得更好;十是重视单元过关,我设
3、计出系统教学法的教学模式课内外四环三习三追忆.其中,四环是指自学探究（知觉选择阶段）.重点讲解（理解领会阶段）.整理吸收（记忆贮存阶段）和评价矫正（作业反馈阶段）;三习是指学生在课外要做到 复习.练习和预习;三追忆是指对新课题的即时追忆.复习前追忆和复习后追忆. （一）课堂讲求四个特色:自主.开放.有序.创新.我讲课要讲究趣味,尽量去吸引学生的注意力.众所周知,语文教学是一门语言艺术,知识的传授,师生情感的交流,主要靠语言来进行.因此在日常的教学中,教师有必要根据课文内容,恰当地引用富有哲理的名言,使之既脍炙人口又发人深省,增强语言的表现力.说服力和感召力.例如在讲授鲁迅的时,对于杨二嫂的贪婪
4、.刻薄,我引用了莎士比亚诅咒金钱的名言:金子,黄黄的,发光的,宝贵的金子,只这一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的,老人变成少年,懦夫变成勇士.不仅拓展了课文内容,有助于对课文内容的正确理解,也是对当今社会出现的拜金主义思想的抨击,可以帮助学生树立正确的人生观,在学习中受到教育.语文课堂教学的激趣艺术是多种多样的.但每一次激趣都必须建立在激发学生认识事物的内部动因上,树立学生的自尊自信,驱动学生的知.情.意.行,从而达到提高语文课堂教学效率的目的. （二）把学生的学法作为备课的重点.我任教八年级语文,我备课的具体做法是:（1）宏观上,将泛读.精读.揣摩与
5、写作结合起来.叶圣陶先生说,阅读是写作的基础.因此,作文训练时,我都会找一些文章,作为范例,这文章的内容不一定与此次的作文有关.它的作用是让学生从中吸取养料.（2）微观上,通过范例教给学生不同的写作技巧.如标题的艺术,人物描写艺术,文章开头.结尾与过渡的艺术,文章的修改等.作文教学的备课,我就是将这些方法作为备课的重点,通过多年的实践,我认为效果还是比较理想的. 实践证明我的教学是成功的,在年终学生评教工作中,我以学生满意率97.8%的成绩在全校教师中获得第一. 教学管理和教学都是一门艺术,艺术的境界是永无止境的,成绩只是鞭策自己向前的动力,如果点滴的成绩值得骄傲的话,那是毫无意义的.毫无价值
6、的自我陶醉.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.我将更加努力,为教师们提供多种展示自己才能的一个平台,更好地 为教学一线的老师们服务,最大限度地调动教师们的参与意识和主动性,为学生创设更加广阔的成长空间,让学生们在自主.开放.有序.创新的环境中成熟起来. 二.教研能力 任现职以来,我始终将发展学生的思维.张扬学生个性与教材知识.社会知识紧密结合,把学生的默会知识和学科知识紧密结合,充分联系学生的生活实际和社会实际,联系学生固有的经验.努力使学生从惧怕的课堂变为学生愉快的场所,让学生在理解中感悟知识,在感悟中理解知识.我独到的把口诀式教学.简图式教学应用于课堂教学中,并形成了导读.启思.研议.评论的
7、八字教学特色,总结了课前引言的兴趣性.导读点播的思辩性.研议训练的扩展性.归纳总结的自主性.浅移默化的教育性的五性原则.总结了自学质疑.讨论交流.反馈性归纳.深入创新的四部教学法.这些方法的灵活运用极大调动了学生的兴趣,调动了学生的学习积极性,提高了教学效果. 课改以来,我以改革与创新为主题,以班级管理模式的改革与创新为前提,以教育教学的改革与创新为核心,以学习方式的改革与创新为目标,以推销方式的改革与创新为动力,建构学生管理新的评价体系,重新整合各层发展目标,抓住分层课题的阶段性突破,寓教于学,在教出轻松与乐趣中使学生学出积极与主动,我的具体做法是: 1.倡导以爱育爱.我认为让学生喜欢.敬佩
8、是新时期好教师的底线标准,因此我以我的学生是最出色的学生为研究教育教学,特别注重对弱势学生的关爱.我还十分关注学校对教师的管理,建议校长设立教师全勤奖,我对全勤的解释是:全期请假少于三天,则为全勤.我说,有的老师有病痛,需看医生,但不忘把课调了上,难道不应有这个弹性限度去奖励这些教师吗?我的建议很快被校委会采纳,在这充满人情味的制度影响下,在学校荣升爸爸的老师在照顾分娩妻子的同时,不耽误上课;结婚的新人蜜月不误教学彼彼皆是.这些非纪律性.非规章制度性的做法,却成了规范老师们无形的准则,不用强迫,却能造成良好的舆论和氛围,教师们的行为极大地影响着学校的全体学生的行为,班风正了,学风浓了,领导 都
9、说,这个建议真是个金点子. 2.讲求贴近生活.经过学习研究,我认为贴近学生生活才会把教育教学搞得有声有色.于是,我实践着把选择交给学生.如超市型教学,即设置课堂超市,进行选择性学习,让学生自选学习内容.学习方式.学习方法.学习伙伴等;设置作业超市,布置选择性作业.定内容,让学生自选题型;定范围,让学生自选内容;定目标,让学生自选方法;设置评价超市,开展选择性评价,评价时间自选,评价方式自定等等. 3.探究激励方案.长期的研究实践我发现,学生心理的疏导是新课程面临的世纪难题,解决难题的关是评价.而对于学生的评价,把形成性评价与终结性评价相结合更容易起到促进发展的作用.如:我通过学分(或等级)银行
10、的形式管理和储存学分(或等级),更激励了学生逐步实现阶段性目标.同时我带的班级现在评比文明学生.学习标兵及三好学生时采取了一项新的政策,评选个数不限额,不封顶,只要达标即可,从而做到竞争不排它,互相鼓励,共同进步蔚然成风,我的作法很快在仁和中学传开并被学校采用. 三.教育能力 作为教师,我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,不只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:捧着一颗心来,不带半根草去.全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽.关心而不骄纵.信任不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生敬而亲之.长期的班主任工作,使我在德育管
11、理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高,取得了较好的成绩. 勤奋努力,奉献爱心是我当班主任的信条.担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教.对一些思想上不够成熟.自律性较差.孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,我进行了细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友.然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生 观和学习正确的思维方法,鼓励他们发挥特长,帮他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作
12、用.无论在课堂上,还是在课外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会.因此,在转化差生.扭转班级学风上我做出了突出的成绩. 四.点滴成绩 以下是我任现职以来的点滴成绩 1._年12月在青县中小学教师书法比赛中获行书二等奖2._年六月,我撰写的课堂教学设计获县一等奖 3._年五月,我撰写的论文获省论文大赛三等奖 4._年九月,被评为流河镇师德标兵 5._年3月,在沧州市编纂工作中被评为优秀撰稿人 6._年8月,被评为沧州市优秀教师7._年9月,被评为流河学区优秀教育工作者 扩展阅读:申报中学高级教师述职报告 申报中学高级教师述职报告 本人任现
13、职以来一直从事职高语文教学工作.先后担任过二OOO级物业管 理班的班主任,二OO四级模具一班和二OO四级春招班班主任,同时担任二OOO级物业管理班.旅游班;二OO一级计算机应用一班.二班.机电班;二OO三级计算机应用四班.五班.汽车维修专业三班;二OO四级网络二班.模具一班的语文教学.在教学期间工作认真负责,成绩突出.现将本人任现职以来的工作情况总结如下:一.政治思想素质作为一名共产党员,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习马列著作.毛泽东思想.邓小平理论及三个代表的重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教
14、书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定,特别是在反对邪教组织的斗争中,体现出共产党员的高度责任感和使命感;在抗击非典这场没有硝烟的战争中,发挥了共产党员的先锋模范作用.任现职以来,一直坚持出全勤.工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线,做到了教书育人,为人师表.二OO四年被评为学校的优秀党员.二.业务能力（一）教学能力1.勤勉教学,成绩突出.作为一名教师,我始终把教书育人.为人师表作为已任,把成为学者的教师作为自己的目标,孜孜追求.任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究
15、,坚持系统性.启发性.研究性的教学方法.教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的学放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上,尽管职高学生基础差,但我相信每个学生都有各自的兴趣.特长.在教学内容和目标的实施上,不强求齐头并进,而是正视事实,追求差异发展.在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望.每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习.开展形式多样的课前三分钟语文活动,如成语故事诗歌赏析时事评述等,极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,起了很好的导向作用.为适应新世纪的教学要求,近两年积极投身研究性学习的教学改革中去,并取得较好的成绩.在任职期间,我所任的语文成绩均排在年级前列,在_年和_年参重庆市语文统考中获渝北区第一.2.深入钻研,大胆创新.任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标.不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握语文学科最新的改革趋势,理解职业高中课程改革的发展方向.积极参加教研组的备课活动,与同科组老师一起钻研教材.教法与学法,共同开发教学研究专题.任现职5年来主要研究课堂教学,研究的专题有:作文教学三步教学法.职业高中
