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1、【最新】教师转正个人述职(精选多篇)第一篇:特岗教师转正个人申请和述职报告 本人申请 尊敬的领导: 我于_年8月通过招考分配到_一中工作,在校领导和同事们的关心支持下,我成功地实现了角色的转变,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大地提高.感悟到了师德师风的重要,体会到了做教师的滋味,懂得了教师的责任,同时,不管是学习能力.教学能力,还是专业水平都的得到了较明显的提升.在服务期满之际,特向领导提出转正申请,并对我三年来的情况汇报如下: 一. 教学方面 我来到学校后迅速熟悉常规教学方法,精心备课.上课.作业布置批改等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积
2、极向同事们请教,努力做到课前准备好,课中讲解透彻,课后督促检查严.课堂上力求贴近学生生活,最大限度的运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力.课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高. 二.个人素养方面: 教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,博览群书以拓宽自己的知识面,提高个人的文化知识素养.作为一名教师,肩负着时代的重任和祖国的重托,我深刻地认识到,提高思想政治觉悟,是开展好教育工作的基本前提.工作中,严格遵守各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务;勤能补拙,尤其是新教师更要勤奋学 习,自觉修养,脚踏实地,奋
3、发图强,树立远大理想,努力实现奋斗目标. 三.生活方面 在生活上,以党员的标准严格要求自己,谨遵正人先正己的古训,时刻提醒自己,重视为人师表的职业形象,自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦,努力保持正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处.热爱教育,热爱足额小,热爱学生,为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力. 经过三年的学习实践和锻炼,我已经能做好教育教学的相关工作.在此之际,我郑重地想上级领导提出转正申请,请领导给予批准为盼! 申请人（签名）:_ _年5月25日 本人述职 尊敬的领导: 你们好!我叫朱春丽,很荣幸的成为_年特岗队伍中的一员来到了锁石,由于工作的需要,一直在此任教.时间过的
4、真快,工作已经三年了.在这三年的日子里,让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任.关心.支持和帮助,我在这个优秀的大家庭中慢慢长大.古人云:滴水之恩,涌泉相报,我先借此机会向各位领导.同事们表示最衷心的感谢,下面我就根据教育局的指示精神,从德能勤廉方面述职,如有不当之处,敬请批评指正: 一.思想品德方面 三年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业.思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责.热爱教育事业,把自己的精力.能力全部用于学校的教学过程中,并自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象.能够主动与同事研究业务,互相学习,团结协作
5、,顺利完成了各项任务. 二.业务知识和工作能力方面: 三年来,我一直担任毕业班生物教学工作,取得了不错的成绩.教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键.本人在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆开展教学创新, 加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果.具体表现在,发挥教师为主导的作用,调动学生的积极性和做好后进生转化工作. 三.工作态度.勤奋敬业方面: 三年里本人从未无故缺席,自觉遵守学校的各项规章制度,积极主动服从领导安排的各项任务.在搞好个人教学的同时,本人培养了一批又一(请勿抄袭)批品学兼优的学生,曾一度得到
6、老师.学生和家长的好评.此外,我及时到校上班,上课时精神饱满,积极参加各种会议,认真听课. 在今后的教育教学中,我将不断开拓进取,做孜孜不倦的学习者,勇于探索的研究者,勇于创新的实践者.新的时代赋予教育新的概念和使命,同时也给予教师更多的要求和责任,在以后的教师生涯中,我将严格要求自己,不断进取,争当一名优秀的人民教师. 述职人:朱春丽 _年6月6日 第二篇:教师转正述职报告 总而言之,我觉得对学生不能一味地压制,还是应从尊重他们出发,讲究刚柔相济.我现在来到班里,感觉到舒服.自在,那些我管教过的学生反倒成了我身边最铁的朋友,连我自己都感到惊奇. 第三篇:教师转正述职报告 个人述职报告 （双湾
7、镇中心小学李春庆） 忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝,在这一年来的工作中我勤勤恳恳.踏踏实实.认真对待.坚信虽然我不能做到最好,但我会努力做得更好的信条,把做一名好教师作为自己奋斗的目标,尽已所能,努力工作.在一年的教育教学锤炼中虽然脚步蹒跚,却积累下了宝贵的教育财富,使得自己今后能够自信地从事教育工作.教师是太阳底下最光辉的职业,我应无愧于这神圣光辉的职业.让青春流逝在三尺讲台.让岁月写下我奉献的足迹.回顾工作,总结经验,以启迪来年的工作. 下面我就汇报一下自己这学年的工作情况: 一.思想政治方面 本人热爱中国共产党.忠诚于党的教育事业.在思想上积极要求进步,爱岗敬业,为人师表.遵守学校的各项规
8、章,积极参加学校的各类政治学习.认真记录,及时反馈,努力提高自身的思想觉悟.不断完善自我.在组里与大家和睦相处,团结协作,不计较个人得失,尽心尽职,做好自己的本职工作. 二.教育教学方面 在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育.在教学工作中,我认真根据学校的课改理念和学生实际情况备教案.极力倡导学校的教育教学活 动应当以生为本,把关注学生的个体发展作为根本的教育目标,把学习还给学生.数学课的内容是丰富多彩的,在课堂中我开设了口算竞赛比谁准等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲.同时我还注重学生学习习惯.学
9、习方法的培养和积极性的调动,坚持以素质教育为核心,注重培养学生对数学的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的学习活动中,主动地去发现.去探究,去感受数学.理解数学,并在生活中应用数学. 三.教学能力及自身素质方面 作为年轻教师,我积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革.课程改革的资料,使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识.同时将理论知识与自己的实践结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础.我积极向其他老师虚心请教并听课,积极参加学校组织的各种教学活动和培训. 四.其它方面 在本学年做到了严格要求自己,认真执行学校的各项规章制度,忠
10、诚党的教育事业,遵守作息时间,不迟到不早退,出满勤站满岗.服从领导分配,积极配合领导工作,勇挑重担.在倡导素质教育的今天,我时刻警醒自己,严格要求自己. 课余时间积极参加各种与专业相关的培训或活动,积极学习各种音乐教育理论,努力提高自己的专业水平,为教学工作做好充实准备. 教育是事业,事业的意义在于献身. 教育是科学,科学的意义在于求真.教育是艺术,艺术的意义在于创新.在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身素质,使自己的工作更扎实.更有效.更完善.更优秀. 第四篇:教师转正述职报告 个人述职报告 忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝,在这一年来的工作中我勤勤恳恳.踏踏实实.认真对待.坚信虽然我不能做
11、到最好,但我会努力做得更好的信条,把做一名好教师作为自己奋斗的目标,尽已所能,努力工作.回顾工作,总结经验,以启迪来年的工作. 下面我就汇报一下自己这学年的工作情况: 一.思想政治方面 本人热爱中国共产党.忠诚于党的教育事业.在思想上积极要求进步,爱岗敬业,为人师表.遵守学校的各项规章,积极参加学校的各类政治学习.认真记录,及时反馈,努力提高自身的思想觉悟.不断完善自我.与同事友好相处,团结协作,不计较个人得失,尽心尽职,做好自己的本职工作. 二.教育教学方面 在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育.在教学工作中,我认真
12、根据学校的课改理念和学生实际情况备课.极力倡导学校的教育教学活动应当以生为本,把关注学生的个体发展作为根本的教育目标,把学习还给学生.数学课的内容是丰富多彩的,在课堂中我开设了口算竞赛比谁准等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲.同时我还注重学生学习习惯.学习方法的培养和积极性的调动,坚 持以素质教育为核心,注重培养学生对数学的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的学习活动中,主动地去发现.去探究,去感受数学.理解数学,并在生活中应用数学. 三.教学能力及自身素质方面 作为年轻教师,我积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革.课程改革的资料,使自己首先
13、具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识.同时将理论知识与自己的实践结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础.我积极向其他老师虚心请教并听课,积极参加学校组织的各种教学活动和培训. 四.其它方面 在本学年做到了严格要求自己,认真执行学校的各项规章制度,忠诚党的教育事业,遵守作息时间,不迟到不早退,出满勤站满岗.服从领导分配,积极配合领导工作,勇挑重担.在倡导素质教育的今天,我时刻警醒自己,严格要求自己. 课余时间积极参加各种与专业相关的培训或活动,积极学习各种音乐教育理论,努力提高自己的专业水平,为教学工作做好充实准备. 教育是事业,事业的意义在于献身. 教育是科学,科学
14、的意义在于求真.教育是艺术,艺术的意义在于创新.在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身素质,使自己的工作更扎实.更有效.更完善.更优秀. 第五篇:教师转正述职报告 一.文本参读,教师转正述职报告. 文本参读即是以课文为本,据其内容.体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语.或者作为开阔学生视野的一扇窗户,引入到教学过程中.通常在两种情形下,我比较偏向此种方式:一是文章中有些说不清.道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话,不说不行,直说又淡而无味,不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度.我个人以为,仅在给学生一个自己看书
15、的由头这一点上,文本参读就很有意义,再往深里说,文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟;另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情.我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔阂,让学生嗅到来自外界的驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧.值得欣慰的是,一段时间下来,学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的,还请我帮忙到大学图书馆去借. 二.减少概念化内容拉大具象空间. 很偶然的一次,我讲徐志摩,临时改变计划,把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到,学生反响强烈,还希望我以后多讲这样的内容.我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言.以及据高考模式分向考察课文,一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法,不以为然,但毕竟没有明确的反驳办法,关键时刻,是学生提示了我,可以柔情似水,为什么要冷若冰霜?李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱,但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意,有失意下的 三百六十日,日日醉如泥 ,述职报告. 再说人,李白是生性不同凡响,但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端.无论
