《教师招聘《小学教育学》通关试题每日练卷34605》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《小学教育学》通关试题每日练卷34605（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘小学教育学通关试题每日练1：根据材料回答TSE题：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。TS李老师的做法对吗?（）单选题单项选择题A、对B、不对 2：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。 单项选择题A、导向性原则B、编导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 3：多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。（） 判断题对错 4：多元智能理论的代表人物是（）。 单项选择题A、斯金纳B、加德纳C、布鲁纳D、
2、德雷克斯 5：课程论侧重研究（）。 单项选择题A、教什么B、为谁教C、如何教D、为谁学 6：美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（） 。 单项选择题A、内发论观点B、外铄论观点C、需要论观点D、实质论观点 7：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。 单项选择题A、柏拉图B、拉伯雷C、卢梭D、裴斯泰洛齐 8：“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（） 单项选择题A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色 9：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 单项选择题A、互补性B、个
3、别差异性C、不平衡性D、阶段性 10：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（） 单项选择题A、 提纲式板书B、 重点词语式板书C、 对比式板书D、 问答式板书 11：德育过程的基本矛盾是（）。 单项选择题A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、学生的上进心与惰性之间的矛盾D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 12：能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。 判断题对错 13：心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。 单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 14：小学德
4、育过程的基本矛盾是（）。 单项选择题A、教育者与德育内容B、受教育者与教育者C、德育要求与受教育者已有品德水平D、教育者与德育方法 15：教学过程中最基本的环节是（）。 单项选择题A、组织教学B、讲授新教材C、巩固新教材D、检查复习 16：素质教育的时代特征是（）。 单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 17：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（） 判断题对错 18：“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（） 单项选择题A、掌握知识和发展智力相统一规律B、掌握知识与提高思想认识相结合规律C、教师主导作用和学生主
5、动相结合规律D、间接经验和直接经验相结合规律 19：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。 单项选择题A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力 20：主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。 单项选择题A、儒家B、墨家C、道家D、老子 21：小学在劳动技术教育方面的要求是（）。 多项选择题A、熟练掌握劳动技术B、初步学会生活自理C、会使用简单的劳动工具D、养成爱劳动的习惯 22：学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（） 判断题对错 23：把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。 单项选择题A、夸美纽斯B、麦克费尔C、华生D、斯宾塞 24：研究性学
6、习是综合实践活动课程中的（）。 单项选择题A、前提B、基础C、手段D、目的 25：重在发展学生知识与能力的课程是（）。 单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、地方课程 26：“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4(人)，122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了（）。 单项选择题A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则 27：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。 单项选择题A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用 28：教学环境不是学习与教学的五大要素
7、之一。（） 判断题对错 29：学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。 单项选择题A、客体B、主体C、介体D、实体 30：教学过程的结构指的是教学进程的（）。 单项选择题A、基本部分B、基本内容C、基本途径D、基本阶段 1：答案B 解析 2：答案C 解析 3：答案错误 解析 4：答案B 解析 5：答案A 解析 “如何教”解决的是方法问题，“为谁教、为谁学”解决的是教育目的问题。 6：答案B 解析 环境决定论属外铄论的观点。 7：答案A 解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。 8：答案A 解析 9：答案B 解析 10：答
8、案A 解析 11：答案D 解析 德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。学生德育形成过程的基本矛盾是，社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。此外，还有学生品德发展的内部矛盾。 12：答案错误 解析 遗传因素为人的身心发展提供了前提。遗传为人的身心发展提供物质基础，为人的身心发展提供可能性。 13：答案C 解析 14：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。 15：答案B 解析 16：答案B 解析 素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。 17：答案错误 解析 18：答案B 解析 19：答案C 解析 智力一般
9、是指人们认识客观事物的基本能力，思维力是核心。 20：答案C 解析 21：答案B,C,D 解析 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。故BCD项为小学在劳动技术教育方面的要求。 22：答案正确 解析 23：答案D 解析 课程是指学生沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语、始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的主要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统的组织。 24：答案B 解析 研究性学习是综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。 25：答案B 解析 拓展型课程的重点在于拓宽学生的知识视野。 26：答案C 解析 教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。 27：答案B 解析 “没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调榜样的作用。 28：答案错误 解析 29：答案B 解析 30：答案D 解析 第 8 页 共 8 页
