《教师招聘《小学教育学》通关试题每日练卷34547》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《小学教育学》通关试题每日练卷34547（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘小学教育学通关试题每日练1：作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（）判断题对错 2：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。 多项选择题A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异 3：问题解决的“试误说”的奠基人是（）。 单项选择题A、桑代克B、苛勒C、纽厄尔和西蒙D、布鲁纳 4：下列选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。 多项选择题A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、家
2、庭教育是教育的一个分支 5：教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。 多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E、总结性评价 6：教育心理学研究的核心内容是（）。 单项选择题A、教学过程B、评价过程C、学习过程D、反思过程 7：介入教学应当（）。 单项选择题A、在真实的教学环境中进行B、在模拟的教学环境中进行C、练习者个人单独进行D、随时随地都可以进行 8：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。 单项选择题A、教育的社会性B、教育的平等性C、教育的阶级性D、教育的生产性 9：少先队一个好的主题队会应具有以下特点（）。 多项选择题A
3、、时代性B、教育性C、针对性D、效益性E、自主性 10：信息技术改变的是教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。 判断题对错 11：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。 单项选择题A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制 12：教师职业道德与道德所共有的特征是（）。 多项选择题A、内容的统一性B、相对的独立性C、本质的阶级性D、历史的继承性E、现象的一致性 13：小学教师没有必要进行教学研究。（） 判断题对错 14：课外活动的特点是（）。 多项选择题A、组织上的自愿性B、内容上的广泛性C、活动上的自主性D、形式上的多样性E、方法上的趣味性 15：中国漫长的
4、封建社会，教育活动的主要指向为（）。 单项选择题A、 发展个体功能B、 改造社会功能C、 政治伦理功能D、 发展经济功能 16：下列属于墨家主张的是（）。 单项选择题A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学 17：教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（） 判断题对错 18：小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（） 单项选择题A、 导向激励评价B、 导向激励发展C、 评价发展导向D、 评价发展激励 19：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。 判断题对错 20：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）
5、。 单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 21：衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。 单项选择题A、文化教育B、科技发展C、计划生育的实施状况D、基础教育的状况如何 22：德育在人的全面发展教育中起着（）作用。 单项选择题A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础 23：在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）。 单项选择题A、10、1111、12岁B、11、1214、15岁C、13、1415、16岁D、7、89、10岁 24：根据教学评价的功能，可将其分为（）。 单项选择题A、形成性评价与总结性评价B、常模参照评价与标准参照评价C、
6、配置性评价与诊断性评价D、正式评价与非正式评价 25：“教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是（）的重要主张。 单项选择题A、实践教育学派B、实证教育学派C、传统教育学派D、实用主义教育学派 26：小学阶段是发展学生个性（）。 单项选择题A、 并不重要的时期B、 非常重要的奠基时期C、 没有效果的时期D、 最不受外界影响的时期 27：老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。 单项选择题A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 28：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（） 单项选择题A、 洛克B、 孟子C、 华生D、 荀子 29：人的教育活
7、动与动物“教育”活动的本质区别是（）。 多项选择题A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性E、科学性 30：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。 单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民主主义与教育C、凯洛夫的教育学D、夸美纽斯的大教学论 1：答案错误 解析 2：答案B,C,D,E 解析 3：答案A 解析 桑代克研究了问题解决，提出问题解决的“试误说”，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。 4：答案B,C,D 解析 5：答案A,B,C,D 解析 6：答案C 解析 7：答案B 解析 8：答案A 解析 教育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。心理起源论认为教育是人类
8、的本能活动。二者都否认了教育的社会性。 9：答案A,B,C,E 解析 10：答案错误 解析 由于电脑和网络以及其他多媒体设备等教育手段的介入，使教育手段发生了很大的变化，但同时也使原有的师生现场学习和教育的方式发生了变化：学习和教育既可以是师生互动，现场面授，也可以是生机、生生和师生以信息技术为中介进行的互动交流、互相学习。原有意义上的有固定场地、固定班级、固定活动的学校教育形式，将成为学生进行社会交往的处所，而知识的学习将让位给不受时间和地域限制的信息技术。 11：答案B 解析 见学习精要中班级授课的优点。 12：答案A,B,D 解析 教师职业道德与道德所共有的特征是内容的统一性、相对的独立
9、性、历史的继承性。 13：答案错误 解析 14：答案A,B,C,D 解析 课外活动的特点有：学生参加课外活动的自愿选择性、课外活动内容和形式的灵活多样性、学生在课外活动组织上的自主性。 15：答案C 解析 中国古代社会尤其是封建社会，教育活动的主要指向为政治伦理功能。 16：答案B 解析 墨家在战国初即有很大影响，与杨朱学派并称显学。它的社会伦理思想以兼爱为核心，提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的社会等级观念。它提出“兼相爱，交相利”，以尚贤、尚同、节用、节葬作为治国方法。 17：答案错误 解析 18：答案A 解析 19：答案正确 解析 学生是具有主观能动性的生命个体，教师的教育影响必须经过学
10、生选择内化才能对学生的发展产生实际的作用。教师的教育教学互动并不是单向的传输过程，而是师生之间的互动过程。它需要学生积极地富有创造性地参与，需要发挥学生的主动作用，促进学生主体意识的形成。 20：答案B 解析 疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。 21：答案D 解析 基础教育是奠定一个人身心健康发展的基础。基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。 22：答案A 解析 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。 23：答案B 解析 少年期指11、1214、15岁。 24：答案A 解析 25：答案D 解析 见学习摘要。 26：答案B 解析 儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。 27：答案A 解析 本题描述的是品德评价法。 28：答案B 解析 29：答案A,D 解析 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。故其本质区别是社会性和意识性。 30：答案D 解析 1623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的大教学论。 第 8 页 共 8 页
