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1、教师招聘小学教育学通关试题每日练1：教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）判断题对错 2：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。 单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期 3：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。 单项选择题A、六三制B、双轨制C、分支型D、五四制 4：我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。（） 判断题对错 5：学校德育的功能有（）。 多项选择题A、社会性功能B、个体性功能C、教育性功能D、知识性功能E、合作性功能 6：提出“罢黜百家，独
2、尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。 单项选择题A、汉武帝B、董仲舒C、郑玄D、朱熹 7：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）。 多项选择题A、教育观B、人才观C、应试升学观D、教育质量观E、精英教育观 8：学校课程的设置直接受制于（）。 多项选择题A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课程目标E、政治制度 9：“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（）的特点。 单项选择题A、等级性B、专制性C、刻板性D、象征性功能 10：我国的教育专著学记中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现的教育思想是（）。 单项选择题A、劳动与学习相结合B
3、、课内与课外相结合C、学习与思考相结合D、学习与行动相结合 11：强化在行为塑造中具有重要作用。（） 判断题对错 12：“为人师表”是说教师必须具备（）。 单项选择题A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质 13：率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。 单项选择题A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭 14：教育的本质特点是（）。 多项选择题A、传授性B、积累知识C、有意识D、有目的性E、有序性 15：心理健康有高低层次之分。（） 判断题对错 16：人的身心发展包括哪两个方面?（） 多项选择题A、生理的发展B、心理的发展C、情商的发展D、道德的发展 17：愉快教学法的实质是要
4、让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（） 判断题对错 18：预防问题行为的关键是（）。 单项选择题A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树立正确的学生观D、改善学生的人际环境 19：个体身心发展的动因有（）。 多项选择题A、内发论B、动机论C、外铄论D、多因素相互作用论 20：人不能作为教育法律关系的客体。（） 判断题对错 21：课的类型是由（）决定的。 单项选择题A、教师备课B、课的种类C、学生的学习过程D、教学的阶段性 22：孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是（）。 单项选择题A、诗、书、礼、乐、易、春秋B、诗、书、礼、仁、义、智C、德、智、礼、义、诗、春
5、秋D、德、书、礼、乐、义、仁 23：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（）等几个层次。 多项选择题A、僧院学校B、大主教学校C、教区学校D、普通学校E、社会学校 24：衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。 单项选择题A、教学计划B、教学大纲C、考试成绩D、升学率 25：推动教育学发展的内在动力是（）的发展。 单项选择题A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题 26：根据学生选择课程的自主性，课程分为下列类型（）。 多项选择题A、学科课程B、必修课程C、技能型课程D、选修课程E、活动课程 27：德育是指教育者培养受教育者（）的教育。 单项选择题A、政治观点B、思想品质C、世界观
6、D、品德 28：衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。 单项选择题A、文化教育B、科技发展C、计划生育的实施状况D、基础教育的状况如何 29：个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。 单项选择题A、发展关键期B、机能期C、发展期D、差异期 30：班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）。 多项选择题A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任抽检 1：答案错误 解析 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展
7、和改进。 2：答案C 解析 根据对小学阶段的规定可知。 3：答案D 解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。 4：答案正确 解析 5：答案A,B,C 解析 学校的德育功能有社会性功能、个体性功能和教育性功能。 6：答案B 解析 7：答案A,B,D 解析 教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。 8：答案A,B 解析 教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。 9：答案A 解析 “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教
8、育具有等级性的特点。 10：答案B 解析 “时教”是说教是有时间的。“正业”是说有主修的东西，在古代就是指经典。现代课程的设置有主科，有副科，有必修课，有选修课。“退息必有居学”是下课以后自修，自己看书。“时教”是老师主动，在课内；“退息”是学生主动，在课外。“时教必有正业，退息必有居学”体现了的课内与课外相结合的教育思想。 11：答案正确 解析 12：答案B 解析 “为人师表”是教师必须具备的专业态度。 13：答案A 解析 文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。 14：答案C,D 解析 教育的本质特点是有意识和有目的性。因为教育就是有意识有目的地培养人的活动。 15：答
9、案正确 解析 略。 16：答案A,B 解析 人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。 17：答案正确 解析 18：答案A 解析 预防问题行为的关键是端正学生的学习目的。 19：答案A,C,D 解析 人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。 20：答案正确 解析 21：答案B 解析 课的类型是由课的种类决定的。 22：答案A 解析 孔子教学的基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。 23：答案A,B,C 解析 本题考查古代欧洲的学校教育这一知识点，西欧中世纪的教育主要控制在教会手中，因此，学校教育也主要是以僧院学校、大主教学校和教区学校等教会学校
10、为主。 24：答案B 解析 教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。 25：答案D 解析 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。 26：答案B,D 解析 27：答案D 解析 德育是教育者培养受教育者品德的活动，所谓品德是指个体根据一定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面。 28：答案D 解析 基础教育是奠定一个人身心健康发展的基础。基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。 29：答案A 解析 本题考查的是发展关键期的定义。 30：答案A,B,C,E 解析 班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：自检、互检、班干部检查、班主任抽检。 第 8 页 共 8 页
