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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】判断题对错 2：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 3：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（） 判断题对错 4：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（） 单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、挫折感D、自卑感 5：下列哪个过程属于问题解决（）。 单项选择题A、吃饭穿衣B、漫无目的的幻想C、猜谜语D、回忆电话号码 6：顿悟是指学
2、习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（） 判断题对错 7：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（） 多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 8：这种分类方法是根据（）。 多项选择题A、根据信息加工所依据的信息B、根据反应的时间和精确性C、根据思维的方向D、根据创新性 9：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（） 单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 10：教科书中的练习题多属于（）的问题 单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 11：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。 单项选择
3、题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 12：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？（） 多项选择题A、一般常态心理B、人格障碍心理C、轻度失调心理D、严重病态心理E、精神病 13：知识的同化反映的是新旧知识的（）。 单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 14：常见的抑制剂有（） 多项选择题A、苯丙胺类B、巴比妥酸盐C、GHBD、安定药E、酒精 15：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（） 多项选择题A、认知的需要?B、交往的需要C、自我提高的需要D、附属的需要 16：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（） 单项选择题A、上升B
4、、下降C、先降后升D、先升后降 17：个人能用语言描述的知识属于（）。 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 18：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。 单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律 19：元认知知识包括（）。 多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 20：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（） 判断题对错 21：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。 多项选择题A、字词B、人名C、时间D、
5、观念E、怎样骑车 22：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（） 单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 23：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。 单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德 24：CAI的优点体现在（）。 多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 25：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 26：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（） 多项选择题A、
6、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象逻辑思维 27：班级里的小集团属于（） 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 28：“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 29：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是（） 单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 30：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。 判断题对错 31：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（） 判断题对错 32：经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（
7、） 单项选择题A、华生B、桑代克C、斯金纳D、班杜拉 33：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。 单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 34：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（） 单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、序列性 35：在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于_ 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 36：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。 多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 37：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（） 单项选择题A、新生论原理
8、B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 38：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（） 判断题对错 39：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（） 判断题对错 40：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。 单项选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 41：与心智技能相比，操作技能的特点为（）。 多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有外显性C、结构具有展开性D、对象具有观念性E、执行具有内潜性 42：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（） 单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论
9、43：人格的本质特征有（）。 多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 44：在教学过程中对学生的学习进行的评价是（） 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、终结性评价 45：投射法测量了人格（）层面的内容。 单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然 46：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 47：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（） 判断题对错 48：下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（）。 多项选择题A、人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识B、人类学习通过
10、语言的中介作用进行C、人类学习是无目的的D、人类学习是有目的的、积极的、主动的 49：下列哪种现象不属于学习?（） 单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智 50：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（） 单项选择题A、直觉的道德情感B、认知的道德情感C、想象的道德情感D、伦理的道德情感 1：答案正确 解析 元认知就是对认知的认知。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供) 2：答案B 解析 3：答案错误 解析 系统暂无解析 4：答案D 解
11、析 5：答案C 解析 问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD 6：答案正确 解析 (P98) 7：答案A,B,C,D,E 解析 学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有宽大效应、光环效应、集中趋势、逻辑误差、对比效应、邻近误差。(本解析由张恩凯提供) 8：答案B 解析 9：答案A 解析 皮亚杰认为所有生物包括人都有适应和建构的倾向。所以说人从其生物方面继承了组织和适应的特性。皮亚杰所说的适应机能包括同化和顺应。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 10：答案C 解析 11：答案A 解析 12：答案A,C,D 解析 根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可
12、划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。 13：答案B 解析 14：答案B,C,D,E 解析 15：答案A,C,D 解析 系统暂无解析 16：答案B 解析 17：答案C 解析 18：答案B 解析 19：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 20：答案正确 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 21：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性
13、知识。 22：答案B 解析 23：答案C 解析 24：答案A,B,C,D 解析 CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 25：答案B 解析 26：答案A,C,E 解析 27：答案D 解析 28：答案B 解析 29：答案D 解析 30：答案错误 解析 答：错误。惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩罚，并不是运用惩罚排除不良行为的过程。 31：答案错误 解析 合作学习进行分组时要按照“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平。?（本解析由安宝蓝提供） 32：答案A 解析 33：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 34：答案B 解析 35：答案C 解析 36：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 37：答案A 解析 38：答案错误
