《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷42400》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷42400（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能 2：根据下列材料，请回答TSE题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。TS教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（） 多项选择题A、符合B、不符合 3：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。 单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 4：“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（） 单项选择题A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋
2、避式冲突D、双重趋避式冲突 5：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（） 判断题对错 6：在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为（）。 单项选择题A、关键期B、发展期C、转折期D、潜伏期 7：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（） 单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 8：教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（） 单项选择题A、教员B、办事员C、课堂的管理者D、学生模仿的榜样 9：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（） 单项选择题A
3、、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性 10：（）是学生心理健康教育的主要场所。 单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 11：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 12：注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。 单项选择题A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说 13：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（） 判断题对错 14：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。 单项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风
4、气D、同伴群体 15：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（） 判断题对错 16：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（） 单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 17：将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（） 单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 18：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）。 单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习迁移 19：根据强化的性质和目的可以分成（） 单项选择题A、自然强化物和
5、人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 20：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）。 单项选择题A、定势说B、经验类化说C、关系转化说D、共同要素说 21：桑代克通过一系列实验，提出了（） 单项选择题A、尝试错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件反应 22：注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。 单项选择题A、专制型领导B、监督式领导C、参与式领导D、放任型领导 23：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。 单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 24：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发
6、、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（） 判断题对错 25：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（） 单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 26：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。 单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、聚合性 27：提出“最近发展区”概念的是【】 单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 28：按照皮亚杰的认知发展分期的理论1115岁儿童处于（） 单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 29：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那
7、样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（） 单项选择题A、授受学习B、发现学习C、机械学习D、动作技能学习 30：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（） 判断题对错 31：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。 单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 32：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。 单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 33：某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。 单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民
8、主型D、强硬专断型 34：教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（） 单项选择题A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学 35：下列不属于教学环境的是（）。 单项选择题A、桌椅B、课堂气氛C、照明D、课本 36：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。 单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 37：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。 单项选择题A、较高的水平B、较低的
9、水平C、非常低的水平D、中等水平 38：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（） 多项选择题A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于培养学生发现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取 39：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 40：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（） 判断题对错 41：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（） 判断题对错 4
10、2：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（） 单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 43：按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（） 多项选择题A、动作想象B、逻辑想象C、无意想象D、一般想象E、有意想象 44：品德的心理结构包括的主要成分有（） 多项选择题A、道德认识?B、道德情感?C、道德标准D、道德品质?E、道德行为 45：认知心理学将理解问题看作是头脑中形成的过程（） 单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间 46：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄
11、抑制 47：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 48：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。 单项选择题A、想象的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感 49：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。（） 判断题对错 50：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（） 判断题对错 1：答案C,E 解析 2：答案B 解析 首先应该懂得什么叫记忆规律，记忆规律就和做数学题一样的有个公式，可以传递任何相似的信息共知识的应用，而填空题跟简答题则不一样，
12、首先是各类考试的一种判断，对于语文而言，每个人的记忆一样的，但是答案不一定一样的，没有一个定论。（本解析由考试大学员提供） 3：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 4：答案A 解析 5：答案正确 解析 略。 6：答案A 解析 心理学课本24页给出的答案是关键期。 7：答案B 解析 8：答案C 解析 略 9：答案A 解析 10：答案A 解析 11：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 12：答案D 解析 略。 13：答案错误 解析 (P404)改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起
13、的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。 14：答案B 解析 15：答案正确 解析 略。 16：答案B 解析 运气属于外部的、不稳定的、不可控的归因。因此。答案为B。 17：答案B 解析 系统暂无解析 18：答案C 解析 19：答案C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 20：答案B 解析 21：答案A 解析 22：答案C 解析 23：答案A 解析 24：答案正确 解析 略。 25：答案B 解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 维果斯基提出了“最近发展区”的概念。教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的差距，就是“最近发展区”。(本解析由张恩凯提供) 28：答案D 解析 29：答案B 解析 30：答案正确 解析 31：答案A 解析 【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，
