《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷42361》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷42361（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。单项选择题A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性 2：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（） 判断题对错 3：影响问题解决的因素包括（） 多项选择题A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、动机水平 4：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。 单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 5：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（） 单项选择题A、首因效应
2、B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 6：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（） 多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 7：当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）知识观学习观学生观教师观 单项选择题A、知识观B、品德观C、学生观D、教师观 8：人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（） 单项选择题A、12B、13C、14D、15 9：通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。 单项选择题A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练 10：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。
3、单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、获得 11：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（） 判断题对错 12：注意的品质有（） 多项选择题A、注意的稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 13：诊断性评价多半是在（）实施。 单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、标准参照评价D、教学过程之后 14：学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式VSh，这属于（）。 单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习 15：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。 单项选择题A、课堂约定
4、B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 16：个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（） 单项选择题A、50%B、100%C、85%D、30% 17：如何完成各种活动的技能属于（）。 单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、技能性知识D、策略性知识 18：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。这些感知规律包括（） 多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 19：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。 单项选择题A、90B、95C、100D、105 20：人的年龄
5、也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。 单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 21：一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（） 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移 22：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（） 判断题对错 23：学习与教学的过程是（）。 单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 24：态度和品德的实质是相同的。（） 判断题对错 25：社会自我是自我意识最原始的形态。（） 判断题对错 26：系统地收集有关
6、学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。 单项选择题A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定 27：依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。 多项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习 28：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()的测验。 单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 29：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 30：催眠状态是一种
7、（） 多项选择题A、特殊的意识状态B、意识恍惚状态C、睡眠状态D、可控制的意识状态E、自动化的意识状态 31：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。 单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 32：有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（） 单项选择题A、冲动型B、场依存型C、沉思型D、场独立型 33：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。（） 判断题对错 34：一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行
8、为改变方法是（） 单项选择题A、肯定性训练B、示范法C、行为塑造法D、强化法 35：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（） 单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 36：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（） 多项选择题A、说服B、暗示C、榜样示范D、群体约定E、价值辨析 37：某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。 单项选择题A、高尚动机B、低级动机C、内部动机D、外部动机 38：学与教活动的主体是（） 单项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学方法 39：提出学习迁移的共同要素说的
9、心理学家是（） 单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 40：场依存型者喜欢的学习方式是（） 单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 41：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。 单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 42：道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。 单项选择题A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格 43：“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。 单项选择题A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引 44：群体对每一个成员的吸引力是（） 单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力
10、C、群体规范D、群体舆论 45：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()。 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 46：从皮亚杰的认知发展阶段论来看，中学生的认知发展属于（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 47：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。 单项选择题A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习 48：心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（） 单项选择题A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期 49：王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持
11、教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?（） 多项选择题A、树立榜样B、价值辨析C、强化与惩罚D、群体约定 50：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（） 单项选择题A、自觉性主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 1：答案A 解析 27岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征,题干中的丽丽不具有可
12、逆性思维特征。因此，本题选择A选项。 2：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 3：答案A,B,C,D 解析 4：答案D 解析 略。 5：答案A 解析 6：答案A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 7：答案D 解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案B 解析 11：答案正确 解析 12：答案A,B,C,D 解析 13：答案B 解析 14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案A 解析 17：答案B 解析 18：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度
13、律、差异律、活动律和组合律。 19：答案B 解析 比率智商的算法是IQ(智龄/实龄)100。 20：答案C 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。 21：答案C 解析 根据迁移的性质可把迁移分为正迁移和负迁移。其中，一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，一种学习对另一种学习产生消极的影响叫负迁移。 22：答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。 23：答案A 解析 学习与教学的三种过程是学习过程、教学过程、评价一反思过程。 24：答案正确 解析 系统暂无解析 25：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态。 26：答案B 解析 27：答案A,B,D 解析 依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。 28：答案A 解析 29：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习
