《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷9952》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷9952（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：干扰主要是（）多项选择题A、摄抑制B、后摄抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略 2：高效利用最佳时间属于学习策略中的（） 单项选择题A、组织策略B、元认知策略C、认知策略D、资源管理策略 3：教学物质环境包括（）。 多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛 4：儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称做（）。 单项选择题A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学习D、并列结合学习 5：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（） 多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异
2、C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异 6：普遍认为，当今学习目标之父是（） 单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 7：迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（） 判断题对错 8：皮亚杰研究道德采用的是（） 单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 9：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（） 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 10：提出著名的“成熟论”的人是（） 单项选择题A、高尔顿B、格塞尔C、桑代克D、霍尔 11：社会测量法的提出者是（） 单项选择题A、史莫克
3、B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 12：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。 单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习 13：心智技能的执行具有（） 单项选择题A、外显性B、展开性C、内潜性D、客观性 14：青少年期一般指（）岁。 单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 15：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。 单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 16：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。 单项选择题A、教学风格B、教
4、学方法C、教学氛围D、气氛区 17：学校心理辅导主要服务的人群是（） 单项选择题A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生 18：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。 单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 19：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。 单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 20：以下关于专家新手比较研究说法错误的是（）。 单项选择题A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D、这一方法最初就应用于教师的认
5、知研究 21：教育心理学的性质是（）。 单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 22：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。 单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析D、试误法 23：_是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（） 单项选择题A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、赫尔 24：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（） 单项选择题A、能力B、努力C、
6、运气D、任务难度 25：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】 判断题对错 26：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（） 多项选择题A、学习需要B、学习期待C、自我提高的内驱力D、附属的内驱力E、认知内驱力 27：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 28：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。 多项选择题A、感觉B、知觉C、注意D、思维E、意识 29：教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（） 判断题对错 30：动机作为活动的一种动力
7、，其理论为（） 多项选择题A、SPI理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、定位说 31：对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（） 单项选择题A、冯特B、詹姆斯C、桑代克D、杜威 32：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。 单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告 33：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 判断题对错 34：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。 单项选择题A、预览B、反思C、背诵D
8、、回忆 35：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。 多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 36：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。 单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能 37：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（） 判断题对错 38：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（） 判断题对错 39：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（） 判断题对错 40：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。 多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化
9、阶段 41：最重要和最良性的学习动力是（）。 单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 42：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（） 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略 43：奥苏伯尔认为，先行组织者可分为（）。 多项选择题A、程序性组织者B、命题性组织者C、陈述性组织者D、辨别性组织者E、比较性组织者 44：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（） 单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限
10、D、及时反馈 45：建立学习时间表属于学习策略中的（） 单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 46：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（） 单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力 47：态度改变和品德形成的三阶段是（） 多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解 48：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。 单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 49：约束群体内成员的行为准则称之为（）。 单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规
11、范 50：认知派学习理论的鼻祖是（） 单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、格式塔的完形学习理论D、托尔曼的符号学习理论 1：答案A,B 解析 2：答案D 解析 3：答案A,B,D 解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。 4：答案C 解析 上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。先学习香蕉等概括程度较低的概念，在此基础上学习水果的概念，属于上位学习。 5：答案A,B,C,D 解析 6：答案A 解析 7：答案正确 解析 系统暂无解
12、析 8：答案A 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供) 9：答案A 解析 10：答案B 解析 11：答案B 解析 12：答案C 解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。 13：答案C 解析 14：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁14、15岁)和青年初期(14、15岁17、18岁)。 15：答案B 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 16：答案D 解析 17：答案A 解析 18：答案C 解析 态度与品德的形成包括依从、认同与内化三
13、个阶段，其中处于第二阶段的是认同。 19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案C 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。 22：答案C 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 23：答案D 解析 24：答案A 解析 韦纳的归因理论将原因分为两个维度，即内外控和稳定性，一个人的能力是内部的，而且是不易改变的，即内部而稳定的因素是能力。因此，本题选择A选项。 25：答案正确 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。在人类生活的一切实践活动中，人们都可以产生这种独创，所以是正确的。(本解析由张恩凯提供) 26：答案C,D,E 解析 系统暂无解析 27：答案D 解析 28：答案A,B,C,E 解析 思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。 29：答案正确 解析 30：答案B,C,D 解析 31：答案C 解析 32：答案D 解析 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取
