教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷9403

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。()判断题对错 2:模象直观往往能突出事物本质特征。【】 判断题对错 3:人格障碍是后天教养的结果。() 判断题对错 4:依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为() 多项选择题A、教学设计技能B、教学语言技能C、教学监控技能D、教学研究技能E、教学监督技能 5:用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()。 单项选择题A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标 6:经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于(

2、) 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 7:心理学家研究认为,态度的核心成分是()。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 8:“重感情、讲义气,能与同学和睦相处,但常与几个小团体亲密无间,尚未意识到情感的社会意义”,这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的() 单项选择题A、第一级水平B、第二级水平C、第三级水平D、第四级水平 9:教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。() 判断题对错 10:在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗

3、水平D、权威水平 11:皮亚杰研究道德采用的是() 单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 12:人本主义心理学认为,当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”,学习的重点是() 单项选择题A、内容B、形成C、记忆D、概念 13:布鲁纳认为,学生掌握学科的基本结构的最好方法是()。 单项选择题A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法 14:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为() 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 15:以持久的心境低落为特征的神经症称为() 单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、恐惧症D、抑郁症

4、 16:阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于() 单项选择题A、定势B、正迁移C、负迁移D、心智技能 17:下面所列举的迁移种类领域中。错误的是() 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 18:小青经常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,小娜道德发展处于()阶段。 单项选择题A、惩罚与服从B、相对功利C、遵守法规D、道德伦理 19:学习迁移的共同要素说的代表人物是() 单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 20:按加涅学习结果的分类,学习者使用符号

5、与环境相互作用的能力称之为言语信息。() 判断题对错 21:提出掌握学习理论的是() 单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 22:学习策略的研究开始于() 单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳 23:依据经验和直觉选择解法的假设方式称为()。 单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式 24:学生间认知方式的差异主要表现在()。 多项选择题A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐合型与发散型。E、可控与不可控 25:老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里老师使用的学习策略是() 单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、元认知策略D、

6、阅读理解策略 26:影响人格发展的社会因素有()。 多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 27:认为迁移是无条件的、自动发生的,这是()的观点。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化理论D、关系转换理论 28:有目的地严格控制或创设一定条件,人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法,叫做() 单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、教育经验总结法 29:创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的()。 单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 30:掌握了加、减法的学生,容易学好乘法运算,这就是一种知识的

7、迁移。() 判断题对错 31:学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于()。 单项选择题A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念 32:美国教育部定义:“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和() 单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系 33:陈述性记忆处理陈述性知识,如()。 多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 34:人类学习与动物学习的本质区别主要有() 多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性 35:睡觉前喝了咖啡、茶或

8、者可乐之类的饮料,常常导致兴奋,出现失眠现象。这种失眠属于()。 单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 36:所谓的及时复习,应该是指()。 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 37:下列属于影响学生心理健康的因素有() 多项选择题A、学习负担过重B、恐怖小说C、情绪不稳D、不良习惯E、交友不慎 38:教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论,教师这样做是为了激发学生的()。 单项选择题A、内部动机B、自我提高内驱力C、理解性D、附属内驱力 39:皮亚杰是瑞士著名的心理学家,他创立了

9、“发生认识论”。() 判断题对错 40:学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫()。 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 41:归纳式学习属于自上而下的迁移。() 判断题对错 42:学生在学习中因控制点性质不同,他们对自己成败的归因也不同。() 判断题对错 43:提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?() 多项选择题A、外化思路,进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变式,促进知识的概括D、重视知识问的联系,建立网络化结构E、结合具体学科,教授思维方法 44:下列概念中()不是皮亚杰最先提出的。 单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 45:掌握学

10、习是由()提出的。 单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 46:布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。() 判断题对错 47:拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。() 判断题对错 48:为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术,常见的有() 多项选择题A、自然语言媒介法B、地点法C、视觉表象法D、首字母缩略词法E、谐音法 49:心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是()。 单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 50:教师威信形成的基本条件不包括() 单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平

11、等交往D、高超的教育和教学艺术 1:答案正确 解析 略。 2:答案正确 解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素,突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 3:答案错误 解析 个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的,因此,不能断言人格障碍必定是后天教养的结果。 4:答案A,B,C,D 解析 5:答案B 解析 6:答案B 解析 感性概括即直觉概括,是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式,只能获得不充分的日常概念和命题。 7:答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 8:答案B 解析 9:答案错误 解析 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 10:

12、答案B 解析 服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 11:答案A 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法;柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供) 12:答案B 解析 13:答案B 解析 14:答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。 15:答案D 解析 系统暂无解析 16:答案B 解析 系统暂无解析 17:答案D 解析 按照共同要素说,两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感方面的。 18:答案C 解析 19:答案C 解析 20:答案错误 解析 按加涅学习结果的分类,学习者使用符号与环境相互作

13、用的能力称之为智慧信息。 21:答案C 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成的80%-90%的评价项目)。 22:答案A 解析 23:答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法,它可以迅速地解决问题,但不排除失败的可能。 24:答案A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 25:答案B 解析 26:答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 27:答案A 解析 形式训练说是官能心理学派提出的,他们认为,迁移是无条件的,迁移的产生是自动的。相同要素说认为:迁移是有条件的,只有具备相同的或相似的内容时,才能发生迁移。美国心理学家贾德的概括说认为,知识概括化的水平越高,迁移的范围和可能性就越大。心理学家格式塔提出的关系转换理论认为,迁移是指认识事物的关系。 28:答案C 解析 29:答案D 解析 30:答案正确 解析 31:答案D 解析

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