《教师招聘《小学教育学》通关试题每日练卷10202》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《小学教育学》通关试题每日练卷10202（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘小学教育学通关试题每日练1：德育的基本途径是（）。单项选择题A、教学B、政治思想教育C、政治课D、政治课与其他学科教学 2：学生最主要的权利是（）。 单项选择题A、受教育权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权 3：学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。 单项选择题A、学生的思想不成熟B、学生以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性 4：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。 单项选择题A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定 5：现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。（） 单项
2、选择题A、对B、错 6：小学阶段是发展学生个性（）。 单项选择题A、 并不重要的时期B、 非常重要的奠基时期C、 没有效果的时期D、 最不受外界影响的时期 7：教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。 单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性 8：教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）。 单项选择题A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演 9：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。 单项选择题A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性 10：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础
3、，（）是关键。 单项选择题A、知情B、知行C、意行D、知意 11：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。 单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性 12：板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（） 判断题对错 13：教育目的的社会制约性是指（）。 多项选择题A、一定社会的政治经济制度决定着一定社会的教育目的B、教育目的为一定的社会生产力发展水平和科技发展水平所制约C、受教育人口的规模对教育目的的制约D、学校发展规模对教育目的的制约 14：一堂好课的标准有（）。 多项选择题A、目标明确B、内容正确C、方法得当D、组织有效E、体验积极 15：下列体
4、现循序渐进教学原则的是（）, 单项选择题A、温故而知新B、不陵节而施C、不愤不启，不悱不发D、学而时习之 16：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。 单项选择题A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展 17：个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。 单项选择题A、公正评价权B、隐私权C、人格尊严权D、名誉权 18：我国吉代第一次将“教”与“育”二字连在一起使用“教育”一词的著作是（） 单项选择题A、孟子尽心上B、荀子C、论语D、中庸 19：在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。 单项选择题A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计 20：儿童权利公约
5、的核心精神是维护少年儿童的（）。 单项选择题A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位 21：在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。（） 判断题对错 22：教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（） 判断题对错 23：被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的是（）。 单项选择题A、培根B、布鲁纳C、洛克D、杜威 24：教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（） 单项选择题A、 隐私权B、 名誉权C、 人格尊严权D、 受教育权 25：对不同的时间、地点、情境
6、和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（）。 多项选择题A、应是相同的B、应是完全不同的C、可以相同，也可以不同D、应有一定的灵活性E、以教育原则为主导 26：根据材料回答TSE题：德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的
7、学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生， 多项选择题A、教师和学生之间缺乏互动B、忽视了学生的个体差异C、教师思想观念跟不上时代D、不能因材施教 27：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（） 判断题对错 28：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解匙各种矛盾是指（）。 单项选择题A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福 29：对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（） 判断题对错 30：小学教育目的的作用表现在（）。 多项选择题A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、选优作用 1：答
8、案D 解析 政治课与其他学科教学是德育的基本途径。 2：答案A 解析 受教育权是宪法、义务教育法、未成年人保护法赋予学生的最主要的角色权利。 3：答案B 解析 4：答案C 解析 5：答案A 解析 现代社会知识更新加快，使知识的学习成为手段，成为训练思维能力的手段，因此，教学必须注重知识的“发现”过程，而不是简单的获得。 6：答案B 解析 儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。 7：答案A 解析 8：答案A 解析 9：答案D 解析 10：答案B 解析 在德育中，知即道德认知，是基础，行即道德行为，是关键。 11：答案C 解析 见人的身心发展的互补性。 12：
9、答案正确 解析 13：答案A,B 解析 14：答案A,B,C,D,E 解析 上好一堂课必须注意目标明确、内容正确、方法得当、组织有效、体验积极。 15：答案B 解析 “不陵节而施”意思是教学不能超过学生的实际能力，应循序渐进。 16：答案B 解析 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 17：答案B 解析 18：答案A 解析 19：答案B 解析 20：答案C 解析 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。 21：答案错误 解析 22：答案错误 解析 教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 23：答案A 解析 弗兰西斯培根是英国哲学家、思想家、作家和科学家，他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步，并被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。 24：答案C 解析 25：答案C,D 解析 教育原则和方法的选择应有一定的灵活性。对不同情况下同类的思想问题采取的教育原则和方法既可以相同，也可以不同。 26：答案A,B,D 解析 27：答案正确 解析 略。 28：答案C 解析 29：答案错误 解析 30：答案A,B 解析 第 8 页 共 8 页
