《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷42721》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷42721（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：人格发展阶段理论的提出者是（）。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯特C、埃里克森D、华生 2：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。 单项选择题A、策略迁移B、普遍迁移C、具体迁移D、横向迁移 3：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。 单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 4：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。 多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移 5：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和
2、先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（） 单项选择题A、不平衡性B、定向性和顺序性C、差异性D、连续性 6：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。 判断题对错 7：学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（） 单项选择题A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习 8：创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（） 多项选择题A、独特性B、
3、新颖性C、变通性D、社会性E、流畅性 9：以下属于内部反馈的是（）。 单项选择题A、视听觉获得的反馈信息B、教师给予的反馈C、看录像得到的反馈D、计算机给予的反馈 10：下列属于问题解决的是（）。 单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 11：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。 单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 12：学生间认知方式的差异主要表现在（）。 多项选择题A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐合型与发散型。E、可控与不可控 13：最稳定、最重要的学习动机是（）。 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机
4、D、成功感 14：按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。 单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 15：当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（）。 单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、幅合型 16：在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。 单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略 17：_是学生学习或认知活动的动力。（） 单项选择题A、学习动机B、学习兴趣C、学习过程D、学习策略 18：提出认知结构
5、迁移理论的心理学家是（）。 单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克 19：（）是一种间接的强化方式。 单项选择题A、外部强化B、内部强化D、替代强化 20：学习动机是单一的结构。（） 判断题对错 21：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（） 多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 22：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。 单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 23：观察法的记录方式包括（）。 多项选择题A、项目检核表B、双向表C、评定量表D、轶事记录 24：根据经典
6、条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。 单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 25：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。 单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 26：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师_。 单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 27：适应智力差异的教学方式有（） 多项选择题A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、分组指示教学E、个人化教学系统 28：心理健康无高低层次之分。（） 判
7、断题对错 29：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（） 单项选择题A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 30：根据人格发展阶段论，45岁的发展任务是培养（）。 单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感 31：斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（） 多项选择题A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率 32：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（
8、） 判断题对错 33：教师_的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。 单项选择题A、记忆B、思维C、现象D、观察 34：一般而论，教师最重要的能力是（） 单项选择题A、课堂教学能力B、进行家长工作的能力C、研究学生的能力D、组织班集体能力 35：技能就是知识。（） 判断题对错 36：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（） 单项选择题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性 37：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（） 单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 38：（）是个体对一个问题所达到
9、的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 39：任务促成的纪律的前提是（）。 单项选择题A、教师的监督、指导B、同辈群体的压力C、个人对活动本身的充分理解D、活动本身的吸引力 40：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。 多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 41：和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。【】 判断题对错 42：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个
10、差异。这种解决问题的方法或策略是（）。 单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析D、试误法 43：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 44：青少年期一般指（）岁。 单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 45：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（） 单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 46：一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（） 单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 47：班级的大小是影响
11、课堂管理的一个（）。 单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 48：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。 单项选择题A、心理变化B、信息加工C、智力活动D、信息输入 49：1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】 单项选择题A、安德森B、韦特海默C、乌申斯基D、辛普森 50：教师对学生的期待包括（）。 单项选择题A、对学习潜能的推测和对个性发展的推测B、对学习潜能的推测和对品德发展的推测C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测 1：答案C 解析 2：答案B 解析 略。 3：答案A 解析 根据问题的定
12、义，选A。 4：答案C,E 解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 5：答案B 解析 6：答案错误 解析 答：错误。行为主义的基本论调是：当前行为的结果强化了未来的行为。班杜拉认为，这一基本论调并不十分确切，因为未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。 7：答案D 解析 8：答案A,C,E 解析 9：答案A 解析 内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。 10：答案D 解析 11：答案A 解析
13、【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。 12：答案A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 13：答案B 解析 【解析】略。 14：答案D 解析 15：答案B 解析 16：答案B 解析 17：答案A 解析 18：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 19：答案D 解析 替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 20：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。 21：答案A,B,C,D,E 解析 22：答案D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。 23：答案A,C,D 解析 观察法的记录方式通常有以下三种：项目检核表、评定量表和轶事记录。 24：答案D 解析 食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。 25：答案C 解析 俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。 26：答案C 解析
