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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：教育心理学完善时期的时间大致为（）单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 2：我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。 单项选择题A、主观题B、问题解决题C、客观题D、开放式问题 3：操作技能就其结构而言，具有（）。 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 4：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（） 单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 5：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪
2、一种需要之中?（） 单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 6：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 7：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。 单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式 8：心理学是研究人的（）的科学。 单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 9：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。 单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格
3、 10：对学习内容的直观不包括（） 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 11：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 12：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。 单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 13：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是_ 单
4、项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 14：示范法由于范例的不同有（）。 多项选择题A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范 15：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。 单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 16：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。 单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律 17：现代教师发展的方向（） 单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 18：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、
5、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 19：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（） 判断题对错 20：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 21：共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（） 单项选择题A、桑代克B、沃尔夫C、詹姆斯D、贾德 22：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。 单项选择题A、认知结构B、经验内化C、两种活动的相似性D、对事物关系的认识 23：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（） 判断题对错 24：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（
6、） 单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 25：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。 单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 26：以下不属于教师教学能力的是（） 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 27：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。 单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 28：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（） 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
7、29：技能不是一般的习惯动作。（） 判断题对错 30：（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。 单项选择题A、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略 31：教师的批评与赞扬与学生的学习成绩_。 单项选择题A、关系密切B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊 32：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。 多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题E、行动研究 33：根据下列材料，请回答TSE题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时
8、候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中TS该老师的做法有何成功之处?（） 多项选择题A、尊重和鼓励学生B、及时发现学生的优点和闪光之处C、充分发挥质性评价的作用D、注重调动学生的积极性 34：做笔记是一种组织策略常用的学习方式。（） 判断题对错 35：平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?（） 单项选择题A、顺向迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移 36：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（） 单项选择题A、生理需要B、安全
9、需要C、归属需要D、自尊需要 37：智商的计算公式是（）。 单项选择题A、B、height=28alt=C、hspace=0src=D、width=207border=0 38：自我意识的成分包括（） 多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 39：消除自卑感常用的方法包括（）。 多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 40：桑代克的学习理论为（） 单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 41：注意创造自由空气，鼓励自
10、由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于_。 单项选择题A、放纵型B、专制型C、监督式D、参与式 42：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法 单项选择题 43：言语理解的最高水平是（） 单项选择题A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、课文理解 44：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。 单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 45：意识的特征有（） 多项选择题A、觉知性B、能动性C、社会性D、目的性
11、E、社会历史性 46：一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志，其作者是（） 单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、布卢姆D、华生 47：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。 单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 48：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是_ 单项选择题A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰 49：下面属于无条件反射的是（） 多项选择题A、膝跳B、眨眼C、排尿D、望梅止渴E、吮乳 50：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是
12、（）。 单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基 1：答案D 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 2：答案C 解析 3：答案C 解析 4：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义可以分为高尚的与低级的动机。 5：答案D 解析 6：答案B 解析 【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 7：答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 8：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 9：答案A
13、 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 10：答案D 解析 11：答案A 解析 略。 12：答案A 解析 13：答案A 解析 14：答案A,B,C,D,E 解析 范例不同，示范法有多种情况。 15：答案C 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。 16：答案C 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。因此，本题选择C选项。 17：答案C 解析 18：答案B 解析 19：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 20：答案B 解析 【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 21：答案A 解析 22：答案A 解析 23：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 24：答案D 解析 25：答案D 解析 略。 26：答案C 解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反
