《《15·无言之美》九年级语文下册演示课件—人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《15·无言之美》九年级语文下册演示课件—人教部编版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15 无言之美,朱光潜,A.诗人把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，只剩下浩浩荡荡的江水流向水天交接之处,B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流,比较以上两个句子，你觉得哪个句子更美，更能打动你？为什么？今天的学习，就能为大家解出心中的疑惑,朱光潜（1897-1986)，安徽桐城人。美学家、翻译家、文艺理论家。我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人，他以深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。 他的主要著作
2、有文艺心理学谈美西方美学史等,学习目标,1.阅读文章，把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养,自读课文动手标记,1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。 2.试着给本文划分层次,意蕴（ ）： 附丽： 姑且： 笼统： 蛾眉： 寂寥（ ）： 谚（ ）语： 铢（ ）两悉称： 心旷神怡： 轻描淡写： 栩（ ）栩如生： 目不忍睹： 信手拈来,内在的意义,附着，依附,表示暂时地,文中比喻女子美丽的眉毛,寂静；空旷,广泛流传的言简意赅的语句,yn,缺乏具体分析，不明确；含混,lio,yn,形容两方面轻重相当或优劣相等,zh,心情舒畅,精神愉快,文中指写
3、文章把重要问题轻轻带过,x,形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样,形容景象很凄惨，使人不忍心看,意思是随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考,字词疏通,文章层次,第一层：第1-2自然段,第二层：第37自然段,第三层：第813自然段,引出“无言”话题,论证言、意关系,论证无言产生美 归纳观点（文末最后一句话,1.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手研究,作者引用孔子与子贡的对话引出“无言”的话题。 作者认为要想明了“无言”的意蕴，应该从美术的观点去研究,2.阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系,言不
4、尽意,3.作者对文学的定义是怎样的,所谓文学，就是以言达意的一种美术,4.作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言达意的文学能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学是否还能达到美呢,文字语言固然不能完全传达情绪意旨”，因此作为以言达意的文学，难以满足“尽善尽美”的条件。 作者认为不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，因此文学依然有“美”的境界,5.作者从哪几个方面证明“无言”也能产生美？主要运用了什么论证方法,作者从四种艺术入手，主要运用了举例论证的方法,1）将相片和图画相比，以图画之美证明无言之美； （2）举论语、陶渊明时运、李白怨情等，以文学作品的含蕴之
5、美论证无言之美； （3）从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美； （4）举希腊著名雕刻拉奥孔的例子，从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美,请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受,诗歌只是简短的几句话，但包含的意境却极其宽广。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，短短的十个字，读来却似看见大漠的一切宽阔宏伟之景，一切悲凉之意，给人以悲凉雄壮的美感。如果作者要描写出这宽阔宏伟之景、悲凉之意，恐怕万言难尽，这正意味着作者将它们寓于无言之中，这就是文学中深蕴的无言之美,写作特色,1.语言深入浅出，通俗易懂。作者列举大量的例子，把深奥的美学理论和人们日常的生活联系在一起，易于读者接受，并从中学到一
6、定的鉴赏方法。 2.文章论证思路清晰。作者先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题，接着论述言意关系，然后从绘画、文学、音乐、雕刻四个方面来论证无言之美，最后归纳出自己的观点,本文首先引用孔子的话，引出“无言”这一话题，接着论证言意关系，然后以绘画、文学、音乐、雕刻等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”，最后归纳出自己的观点：“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切,无言之美,绘画的选择之美,文学的意蕴之美,音乐的无声之美,雕刻的含蓄不露之美,拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻,品味下面一段话，说说你品味到“无言之美”的例子,如孤独之旅以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，促使我们在脑中构造图景，这就是 “无言之美,勤,学,乐,思,奋,发,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的,这节课大家的表现都很棒， 同学们，我们下节课见,下课
