《《梅岭三章》（2课时）九年级语文下册教学课件—人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《梅岭三章》（2课时）九年级语文下册教学课件—人教部编版（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梅岭三章 第1课时,理解梅岭三章的主要内容和艺术手法，感受作者的爱国情感。 学会品析诗歌的用典手法,重点导读,梅岭三章 陈毅,一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解,一 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花,梅岭三章 陈毅,精讲课文，透视考点,精讲课文，透视考点,借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等 来表达作者的某种愿望或情感,典故,历史人物、神话传说、寓言故事等,用典,精讲课文，
2、透视考点,梅岭三章（二） 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱,春秋时期吴越争霸伍子胥,精讲课文，透视考点,梅岭三章（二） 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱,陆游示儿： 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁,精讲课文，透视考点,梅岭三章（三） 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花,论语卫灵公： 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁,用典,点拨技巧，提升技能,引用历史人物、历史故事的典故来表达自己独特见解 针对社会存在的弊端，诗人引用典故影射时事，借古讽今,品评历史 借
3、古论今,用典,点拨技巧，提升技能,引用历史人物、历史故事的典故来表达自己独特见解,品评历史 借古论今,赤壁 杜牧 折戴沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔,用典,点拨技巧，提升技能,针对社会存在的弊端，诗人引用典故影射时事，借古讽今,品评历史 借古论今,泊秦准 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花,用典,点拨技巧，提升技能,表达对美好事物的讴歌和赞美 表达对积极乐观人生态度的追求 表达对壮志难酬的慨叹,抒情言志 表明心迹,用典,点拨技巧，提升技能,表达对美好事物的讴歌和赞美,抒情言志 表明心迹,雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，
4、甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死,用典,点拨技巧，提升技能,表达对积极乐观人生态度的追求,抒情言志 表明心迹,李白行路难： 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边,典故： 姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏,用典,点拨技巧，提升技能,表达对壮志难酬的慨叹,抒情言志 表明心迹,书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载
5、谁堪伯仲间,典故： 南史檀道济传载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！” 蜀汉后主建兴五年（227）三月，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇出师表，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心,用典,点拨技巧，提升技能,表达对壮志难酬的慨叹,抒情言志 表明心迹,苏轼江城子密州出猎： 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼,典故： 汉书冯唐传：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚,用典,点拨技巧，提升技能,引发联想 创新意
6、境,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生,典故： 晋王恺以牛“八百里驳”与王济作赌注，王济获胜后杀牛作炙，后人以八百里指牛。 相传刘备曾乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境,用典,点拨技巧，提升技能,简洁精练 内涵丰富,酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神,典故： 闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋。三国曹魏末年，向秀的朋友
7、嵇康 、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋,用典,点拨技巧，提升技能,简洁精练 内涵丰富,酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神,典故： 烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故,点拨技巧，提升技能,用典作用,品评历史，借古论今 抒情言志，表明心迹 引发联想，创新意境 简洁精练，内涵丰富,
8、点拨技巧，提升技能,命题形式 解题思路,常见提问方式： 诗歌借用典故，表达了诗人怎样的思想感情？ 简要赏析诗歌（用典）句。 解题思路： 1. 基本思路：点明典故出处+说明典故作用+点明表达效果。 2. 结合注释明确典故出处，结合诗歌明白典故的作用和表达效果,点拨技巧，提升技能,命题形式 答题模式,例一： 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”诗歌借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的感情,点拨技巧，提升技能,命题形式 答题模式,例二： “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句用了什么典故？表达了诗人怎样的感情,点拨技巧，提升技能,命题形式 答题模式,例
9、三： 简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句,点拨技巧，提升技能,真题演练,下列对词的赏析错误的一项是（ ） 词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？ B. “燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还 的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。 C. “人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜 明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。 D. 全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉， 语言质朴凝练，读来真切感人,典例精析,阅读下面的诗歌，回答问题,下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两联以景入诗，融情于景
10、；后两联借用典故，抒写情怀。 B. “声若箭”，以呼啸而过的利箭作比，写出了黄河急流的非凡声势。 C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。 D. 尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感,考点清单,基础知识,1）字音 丛莽（mng）梅山（mi） 诸君（zh） 旌旗（jng）阎罗（yn） 烽烟（fng,基础知识,2）字形 ji报（捷） zh钱（纸） 取义成rn（仁） 血雨xng风（腥） 天y（涯,基础知识,3）词义 旋：不久。 泉台：传说中的阴间。 旧部：从前的部下。这里指牺牲了的战友。 旌旗：这里借指部队。旌，古代用于指挥或开道的一种旗帜。 烽烟：古代
11、边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的烟火，后泛指战火。这里指当时的国内革命战争。 诸君：这里是各位同志的意思。诸，许多、各位。君，对人的尊称。 涯：边际，止境。 取义成仁：为真理或正义事业而献身。这里指为中国人民的解放事业而英勇牺牲。取，求取。义，正义。成，成全，达到。仁，现在借指崇高的道德,文学常识,1）七言律诗由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。 （2）梅岭三章是陈毅在梅岭被国民党围困时创作的七言律诗组诗,同学们下节课见,梅岭三章 第2课时,作者简介,1977年其遗作专集陈毅诗词选集出版,陈毅,19011972,中国共产党员、无产
12、阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一,姓名,生卒,职业,作品,写作背景,一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解,时间、地点、缘由、写作背景,处境艰难 情况紧急,必死的险恶处境,主要内容,面对必死险境，虽死不渝,一） 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 ， 旌旗十万斩阎罗,英勇面对险境,想象 继续战斗、虽死不渝,主要内容,回首十年的苦命战争，激励后死同志英勇斗争,二） 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱,回首革命战争,动词，形象地表现出捷报轻快的传来，富有感情色彩,典故：死不瞑目,想象 激励战斗、盼望胜利,主要内容,追溯革命理想，坚信革命理想必将实现,三） 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花,追溯参加革命,想象 实现理想、坚定乐观,从容 镇定 大义凛然,主要内容,勤,学,乐,思,奋,发,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的,这节课大家的表现都很棒， 同学们，我们下节课见,下课
