《高三生物 复习精品课件及资料《金版新学案》2011高三历史一轮 第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课时作业 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物 复习精品课件及资料《金版新学案》2011高三历史一轮 第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课时作业 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金版新学案2011高三历史一轮 第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课时作业 新人教版一、选择题1唐朝前期，专制主义中央集权制度进一步完善，表现为()皇帝享有至高无上的地位通过科举选拔官吏地方官吏由中央统一任命中央各部门相互制约A BC D【解析】本题考查学生分析能力。在秦朝时已经形成，不符合题意，是在唐朝前期形成的，符合题意。【答案】D2据说清代乾隆年间，有个翰林，把“翁仲”误写成“仲翁”，乾隆批下诗“翁仲如何作仲翁？十年窗下少夫功。如今不许为林翰，罚去江南作判通”进行挖苦。诗中“判通”是“通判”的故意颠倒，“通判”这一官职最早出现在()A宋朝 B明朝C汉朝 D唐朝【解析】本题
2、选取材料，创设新情境实际上是考查宋朝设立通判。【答案】A3观察下图，在这之后我国地方政治制度的最重大变革发生在()A唐中期 B明朝初期C秦朝 D清朝【解析】本题主要考查学生再认再现历史知识及分析问题的能力。中国古代地方政治制度的变革主要发生在三个时期：西周、秦朝、元朝。而图片反映的是秦朝的地方政治制度。【答案】C4(2009年龙岩市普通高中毕业班质量检查)有的史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，它可分成两个子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡问题”的重要举措是()A废分封，置郡县 B设立军机处C废丞相，设内阁
3、D确立三省六部制【解析】本题旨在考查学生获取有效信息并调动和运用知识的能力。解题时要抓住时间“隋唐时期”、内容“官僚体系内部的权力制衡问题”两个重要信息。【答案】D5(2010年山东济南外国语学校质检)河南大学教授王立群指出，“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”。这里的“国家政体”是指()A王位世袭制度 B中央集权制度C选官制度 D监察制度【解析】解答本题时要抓住题干材料中“国家政体”“秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”等关键信息。结合所学知识可知，这里的“国家政体”是指中国古代的中央集
4、权制度。【答案】B6中国古代中央官制中的中枢机构是指协助皇帝处理军国大事和发号施令的机构，也称“枢机”“机要”“枢要”。中枢机构的演变可分为三公、三省、二府和内阁、军机四个时期，从中可得出的正确结论有()呈现皇权加强、相权削弱的趋势提高了行政效率机构越来越完善，对社会促进作用越来越大这种演变是与封建专制主义中央集权制度的发展相一致的ABC D【解析】从中央机构来看确实是越来越完善，但发展到顶峰的专制制度对社会的阻碍作用也越来越大，故排除。【答案】C7魏征是中国古代著名的贤臣，竭诚辅佐，言无不尽。魏征病死，唐太宗很难过，亲自去他家吊唁，这在古代中国是至高无上的荣誉。可是在魏征死后，唐太宗听信传言
5、，怀疑魏征生前在朝廷结党营私，竟然亲自砸掉了他的墓碑。唐太宗对魏征生前死后截然不同的态度反映的实质是()A魏征已经没有利用价值B君主专制统治的需要C魏征生前在朝廷搞阴谋活动，人品不正，没有体现一个臣子应有的人格价值D教育朝廷大臣学会做人【解析】解题时注意关键词“实质”，在古代社会，大臣只是皇帝加强君主专制统治的工具。【答案】B8(2009年浙江省五校高三第一次联考) 当代史学家对封建国家权力运行的规律作出如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅助机构，当这些辅助机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架
6、空原有的辅助机构和官员，剥夺其实权这种权力的不断转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。能够印证上述观点的史实有()西周分封制西汉“中朝”的建立明朝的内阁制清初设立军机处A BC D【解析】这道题用排除法比较容易得出答案。西周分封制分封的对象主要是王族、功臣、先代的贵族和边地的部落首领，这明显不符合题目中“资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从”的要求。同时，西周是奴隶社会，不符合题目中封建国家的要求，故舍去。【答案】C9(2008年广东潮洲模拟)在中国历史上，赵匡胤“陈桥兵变”也称赵氏“黄袍加身”，朝廷重臣的家庭被称为“满门朱紫”，这些名词来源于服饰的何种功能()A区分等级贵贱 B标记重要事件
7、和重要人物C说明社会分工的不同 D美化程度的不同【解析】通过颜色来区别贵贱，体现了古代森严的等级制度。类似的例子还有通过衣服上的不同动物形象来表示地位高低的，如清朝的官服的“补子”。【答案】A10唐宋削弱相权以加强皇权，其共同策略之一是()A加强尚书省的权力，完善三省六部制B众设宰相，分割相权C以六部分割相权D以中书省为最高行政机关，统领六部【解析】本题要求比较唐宋时期削弱相权的共同策略，众设宰相，分割相权。【答案】B11春联是日常生活中书画艺术的实用。“春联之设，自明太祖始。”朱元璋始令春联用朱砂纸作底，用黑墨写字，并取名为“万年红”，因“红”与“朱”义同。朱元璋此举用意在于() A强调“朱
8、”姓的尊贵显赫 B祈盼专制政权的长治久安C营造红红火火的新年气氛 D改革节日的风俗习惯【解析】从“万年红”，“红”与“朱”义同等方面分析，朱元璋此举用意在于祈盼专制政权的长治久安。【答案】B12“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看”是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职务主要是() A与皇帝“共治国事” B根据皇帝的旨意拟发谕旨C“事无不总”，负责执行政令 D掌管审议，负责审核政令【解析】本题考查学生的知识再现能力。“依样画葫芦”很形象、直观地说明了军机大臣的职务，结合课本知识，可以排除A、C、D三项。【答案】B二、非选择题13(2009年杭州模拟)阅读
9、下列材料：材料一东汉桓帝、灵帝时的童谣说：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第(门第)良将怯如鸡。”中国通史材料二(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣。”唐摭言材料三仔细观察下列图片：材料四北宋在沿袭隋唐科举制的同时，严令举子不得“谢恩于师门”，不得称主考官为恩师，也不得自称门生。举子一旦考取，即不再经吏部考试而直接授官。对录取名额，也屡有增加，后来甚至规定按考生总额十一比数加以录取，并成为定制。中国古代史材料五“丐大业文人弃掷案头！此书功名进取毫不相关也。”明宋应星天工开物序请回答：(1)材料一反映了什么选官制度？根据材料说明这一制度受到抨击
10、的原因。(2)根据材料二和所学知识，简要分析唐初的科举制起到加强中央集权作用的原因。(3)根据材料三中的图一和材料四，归纳北宋科举制发展的特点。(4)材料三中图二现象产生的主要社会原因是什么？(5)材料五和材料三中的图三反映出明清时期科举制出现了何种现象？【解析】本题以科举制为命题切入点，考查学生的综合能力。解答时应注意从材料中获取信息，并结合自己对科举制利弊的理解作答。【答案】(1)察举制度。推荐的人才名不符实并出现腐败。(2)选拔人才和任命官吏的权力集中到中央。(3)严格科举考试程序，殿试成为定制；采取防止考试舞弊的措施；录取名额比唐朝大大增加。(4)科举入仕成为知识分子的唯一出路，迫使一
11、些人铤而走险；命题的僵化及八股取士的方式，为科场舞弊提供了可乘之机。(5)明清时期科举制度逐渐腐朽，考试内容脱离实际(或答明清时期科举不能真正选拔有才之士)。14古老的中国有着光辉灿烂的古代文明，中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深远的影响。中国统一多民族国家的形成与发展，国体与政体、官僚政治和行政管理，以至文化教育传统，无不与此有着密切的联系。下图是一张摆满棋子的中国象棋棋盘，也有中央集权制度的影子。根据相关知识回答下列问题：(1)棋子中的“炮”，有时也写作“石”字旁。“火”旁的“炮”出现最早不会早于中国什么朝代？为什么？(2)作为封建时代中央官职的“相”曾一度被称
12、作“一人之下，万人之上”。在中国历史上，“相”何时开始设置何时淡出历史舞台？(3)君权与相权的矛盾是封建君主专制主义中央集权制度内部的两对基本矛盾之一，唐宋时期，为削弱相权加强皇权分别采取了什么措施？(4)传说象棋是舜的弟弟象发明的，你同意这种说法吗？为什么？【解析】本题设计新颖，体现了贴近生活的命题趋势，第(1)问要紧扣“炮”，依据“火药”的发明作答，第(2)问考查秦朝设丞相，明朝废丞相这一主要知识点，第(3)问要求回答唐朝和朝宋削弱相权的措施。第(4)问为开放性设问，“同意”或“不同意”都要说明理由。【答案】(1)宋代。因为管型火器最早发明于宋代。(2)设置：秦朝；淡出：明朝。(3)措施：唐朝完善三省六部制，削弱相权加强皇权；北宋在宰相之下增设参知政事为副相，分割宰相的行政权，设枢密使分割宰相的军权，设三司使分割宰相的财政权。(4)答案有两种。一种是同意。原因：象棋中保留了“象”以纪念舜的弟弟象。另一种回答：不同意：因为棋盘中有“楚河”、“汉界”的字样，所以应该是西汉时期发明来源4
