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1、2021年中学语文课堂教学模式革新思索中学阶段是生命中成长最快最富有学习可能，也是最需要学习的重要时期，他们也是处在个性发展形成的重要时期，这个阶段的孩子感觉敏锐思想活跃求知欲强，个性张扬、青春亮丽，渴望尊重、理解、友情，处于人生旅途上的黄金时代。面对充满活力的中学生，中学语文教学的使命就是要让课堂焕发出生命活力，不断提升他们的生命价值和生活质量。 一、每个学生都是优秀的一“老师，请看我的闪光点! 传统的课堂教学毫无生机，要学生“唯书”、“唯师”，师生关系不民主，用分数排名刺激后进生，不把学生作为具体的生命个体看待。这种缺乏尊重、保护学生自尊、自信的传统模式，严重影响了培养创新型人才的进程，也
2、培养不出中国籍的诺贝尔奖获得者。 中学生是活生生的人，学生应该在课堂上生活得愉快和谐，才智应该得到充分的展现，身心得到充分的发展。在课堂教学中应注重师生人格上的平等，保护学生的自尊心、好奇心、自信心。在作文课上，我选择了嗯，我真棒、老师，请看看我的闪光点、我终于成功了来写，激发了学生的写作兴趣。学生们写到:在学习上，不管学习好坏，我上课认真听课，我都能做到不说闲话。在家庭，我很尊老爱幼，是个有幸心的孩子，我还非常喜欢助人，是一个非常有诚信之心的人。比方说同学约我星期天出去，我不论什么原因，都会到说定的地点去集合，不会晚一点。还有的学生写道:别看我喜欢看着天空发呆，其实我有理怒，我的理怒就是当飞行员，在飞机遇到故障时，我凭智慧让它安全降落。就象紧急迫降上的那个飞行员一样棒!老师，这是我第一次看到自己有那么多闪光点，您看到了吗?我就要凭这些闪光点成为国家的栋梁，为祖国做贡献。 一个个鲜活的生命，一个个张扬的个性，让我似乎听到了他们的心跳，听到了他们欢快的笑声。我让每个学生都在课堂上感受生命的尊严，都树立自信心，都能感受成功者的喜悦。作文课是师生交流课，他们在给语文老师的一封信中写到:老师你好，很高兴给你写信，进入初中的五次大考，我们班语文成绩还不错，这是你与我班全体同学共同努力的结果。希望您在讲课时多给我们讲些关于
