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1、南康2021年小学教师招聘考试真题及答案解析1：“教育万能论”的代表人物是（）。单项选择题A、柏拉图B、孟子C、荀子D、洛克 2：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（）教养方式。 单项选择题A、权威型B、民主型C、放纵型D、漠视型 3：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（） 判断题对错 4：以下属于个体差异性的是（）。 多项选择题A、青年与老年的差异B、幼儿与少年的差异C、同一个体身心不同构成方面的差异D、个体思维方式的差异 5：智力的群体差异包括（）。 多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异E、环境差异 6：自编测验的常见错误是（
2、）。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 7：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（） 判断题对错 8：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 9：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（ ） 多项选择题A、活动的定向阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、联结阶段 10：人格发展阶段论的创始人是（）。 单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C
3、、桑代克D、华生 11：对道德规范及其意义的认识是（）。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志 12：下列体现循序渐进教学原则的是（）, 单项选择题A、温故而知新B、不陵节而施C、不愤不启，不悱不发D、学而时习之 13：中国古代“内发论”的代表人物是（）。 单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 14：在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（） 单项选择题A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果 15：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。 单项选择题A、儿童早期
4、B、少年期 ?C、青年期D、成年期 16：桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（） 单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 17：小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的（）特征。 单项选择题A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化 18：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。 单项选择题A、让儿童看完电视后立即督促其完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成作业才能看电视 19：下列各项中最重要和最良性的学习动力是（） 单项选择
5、题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 20：“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。 单项选择题A、巴黎大学B、剑桥大学C、柏林大学D、哈佛大学 21：我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。 单项选择题A、“诗、书、礼、乐、射、数”B、“诗、书、礼、乐、御、数”C、“礼、乐、射、御、书、数”D、“礼、乐、射、御、诗、画” 22：教学媒体包括（）。 多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片 23：设计教学法的提出者是（）。 单项选择题A、杜威B、华虚朋C、卢梭D、克伯屈 24：教学生划线策略要 （）。 多项选择题A、要解释在
6、一个段落中什么是重要的B、教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子C、教学生复习和用自己的话解释这些划线部分D、教学生一些圈点批注的方法 25：维果茨基的最近发展区是指（）。 单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 26：由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（）。 单项选择题A、自律意识B、维权意识C、自我意识D、服务意识 27：美国学者布鲁纳在1949年出版的课程与教学的基本原理被认为是现代课程理论的奠基石。 判断题对错 28：“以僧为
7、师”、“以(书)吏为师”是古代（）的教育特征。 单项选择题A、中国B、印度C、希腊D、埃及 29：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到僚甜美的声音?”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。 该教师的做法有何成功之处?（）多选题 多项选择题A、尊重和鼓励学生B、及时发现学生的优点和闪光之处C、充分发挥质性评价的作用D、注重调动学生的积极性 30：教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有
8、潜移默化的作用，是因为学生具有（）。 单项选择题A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性 31：被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是（）。 单项选择题A、亚里士多德B、阿基米德C、伽利略D、开普勒 32：发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）。 单项选择题A、鲍林B、莫塞莱C、波尔D、伦琴 33：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。 单项选择题A、分组教学B、个别教学C、道尔顿制D、班级上课制 34：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
9、单项选择题A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律 35：按照所要测量的特征，测验可分为（）。 多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验 36：亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在（）。 单项选择题A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育 37：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。 单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 38：学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责的。他的这种
10、做法（）。 单项选择题A、正确，是以学生为主体的表现B、正确，是教师权利义务的表现C、错误，没有关注学生的心理健康D、错误，没有树立正确的教师职业理念 39：学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（） 单项选择题A、直观性原刚B、巩固性原则C、启发性原则D、循亭渐进原则 40：下列选项中，没有体现思维的概括性的是（）。 单项选择题A、借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B、借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”C、人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D、内科医生之所以能诊断出人们
11、的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论 41：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（） 判断题对错 42：苏霍姆林斯：基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”，这体现了教师对学生应该（）。 单项选择题A、严格要求B、热爱学生C、公正平等D、赞赏引导 43：“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础上，这是出自下面哪位的观点（）。 单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫 44：约束群体内成员的行为准则称为（） 单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、
12、群体规范 45：刺激泛化和刺激分化是互补的。（） 判断题对错 46：提出“人是唯一需要教育的动物”的是（）。 单项选择题A、洛克B、杜威C、卢梭D、康德 47：奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（） 多项选择题A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的 48：形成性评价通常发生在（）。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 49：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。 单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学 50：教育心理学只研究学生
13、的群体差异，不研究个体差异。 （） 判断题对错 51：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。 单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底 52：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。 单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 53：目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（） 单项选择题A、八门课B、九门课C、十门课D、十一门课 54：一John and l will celebrate our fortieth wedding anniversary next month 一Oh，（）。 单项选择题A、well done!B、cheer up!C、go on!D、congratulations l 55：研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构
